【二年级语文下册6雷锋叔叔你在哪里】 雷锋叔叔你在哪里

1、本文格式为word版，下载可任意编辑【二年级语文下册6雷锋叔叔你在哪里】 雷锋叔叔你在哪里 读完二班级语文下册课文雷锋叔叔，你在哪里，我们会明白，人们查找雷锋、召唤雷锋，其实就是查找雷锋精神，召唤我们都要向雷锋同志学习。我在此整理了二班级语文下册第6课雷锋叔叔,你在哪里，供大家参阅，盼望大家在过程中有所收获! 二班级语文下册第6课雷锋叔叔,你在哪里课文原文 沿着长长的小溪， 查找雷锋的脚印。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的脚印。 顺着弯弯的小路， 查找雷锋的脚印。 雷锋叔叔，你在哪里，

2、你在哪里? 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着暖和的春风， 我们四处寻找。 啊，最终找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就消失在哪里。 二班级语文下册第6课雷锋叔叔,你在哪里课后习题 一、看拼音写词语。 mo xin li fn x yo mi b m l z j sh sh hn d s shu n nn 二、填上合适的词语。 ( )的小路 ( )的小溪 ( )的细雨 ( )的春风 ( )的露珠 三、按课文内容填空。 1、人们用_，_来说明雷锋叔叔做了好多事。他牺牲后，毛.曾为他题词是：_。 2、我们( )长

3、长的小溪，( )弯弯的小路，( )暖和的春风，四处( )雷锋的脚印。哪里需要( )，雷锋叔叔就消失在哪里。雷锋( )迷路的孩子，( )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘，( )路上的荆棘。 四、训练 乘着暖和的春风， 我们四处查找。 啊，最终找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就消失在哪里。 1、 写出下面词语的近义词。 暖和( ) 四处( ) 寻找( ) 2、哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就消失在哪里这句话的意思是( ) a、在需要人们奉献爱心的地方，处处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 b、雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 二班级语文下册第6课雷锋叔叔,你在哪里教学设计 【教学目标】 1、学会本

4、课12个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。 3、通过读文，学习雷锋精神，做诚恳、勤劳、爱学习和关怀别人的孩子。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、点击课本，出示雷锋图像。 2、同学观看图像，谈一谈对雷锋的了解。 介绍雷锋的生平。 讲雷锋的某一个故事。 背雷锋的日记。 二、初读课文，认读生字 1、借助拼音读课文，勾画生字词。 2、出示生词卡片，同学读卡片上的字。 开火车读。 齐读。 3、借助工具书和联系课文理解词语。 三、再读课文，了解课文大意 1、自由读课文，找出文中有几小节? 2、指名读，思索：查找雷锋脚印

5、，找了几次? 3、指名答。 四、再读课文，读中感悟 1、同学按自己喜爱的方式读课文。 2、小组内互读互评。 3、指名分节朗读课文。 其次课时 一、回顾导入 同学们。上节课我们初读了课文，通过初读你们都知道了什么? 同学自由谈： 1、我知道雷锋叔叔的脚印在小溪边，在小路旁。 2、雷锋叔叔和我们在一起。 过渡：下面我们就围绕雷锋的脚印在哪里来深化学习课文。 二、小组合作，理解课文 1、自读课文，勾画出雷锋脚印到哪里的词句。 2、小组争论，老师巡回指导，关心同学解决疑难。 三、全班沟通 1、学习第1、2小节： 指名读。启发同学想象诗中描绘的画面。 点击课本，创设情景，再现雷锋冒雨送孩子的场景。 同学

6、以小组为单位汇报学习所得。(同学首先应熟悉到前两节写的是小溪边泥泞的路上。通过抓、抱、冒、泥泞、脚窝，让同学了解雷锋冒雨送迷路孩子的事迹。) 指导朗读： 要启发同学在读中加深理解，在理解的基础上体会诗中蕴含的感情。 要引导同学留意诗的韵味和节奏以及内在情感的变化。第1节，要读出急迫寻找的情境和一再召唤的深情。 采纳男女声对读等形式练习有感情地朗读第1、2小节。 2、学习第3、4小节： 按前两小节的学法学习第3、4小节。 汇报学习状况： 指读第3、4小节，启发同学绽开想象。(要让同学了解到这两节写的是小路上，要让同学体会到雷锋付出的艰辛和内心的愉悦。) 点击出课本，呈现雷锋背大娘的情景。 抓词抓

7、句谈理解。 有感情地朗读第3、4小节。 3、学习第5、6小节： 指读第5、6小节。 启发同学重点理解;暖和、最终、诚恳、勤劳、爱学习、关怀别人等词语。 从暖和这个词让同学体会到雷锋精神暖和着每个人的心以及.上人与人之间相互关爱之情。 最终说明我们渴望雷锋精神，决心以雷锋叔叔为榜样的美妙心愿。四个在一起既为少年儿童提出了明确的要求，也说明雷锋精神在孩子们身上得已继承、发扬。 结合身边的实际谈雷锋精神无处不在。 (学校里、.) 指导朗读。 四、有感情地朗读全文 1、自由读。 2、指名读。 五、看有关雷锋的故事的录像 看完后谈感想。 六、背诵课文 1、选自己喜爱的一部分背。 2、请四人小组背。 3、指名背。 4、开火车背。 七、指导书写生字 1、请同学当小老师，教同学们识字，老师作指导。 2、在田字本上练习。 八、扩展练习 写一段话，用你知道的事例说明雷锋叔叔和我们在一