中班数学教案：楼房和序数_第1页
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文档简介

1、中班数学教案：楼房和序数设计意图： 最近在建筑区小朋友特别喜欢搭建楼房，原因是我们班有两个 小朋友搬进了在昌平的新家， 孩子们在搭建的过程中总是会边玩边谈 论自己的家，还有的孩子把搭好的楼房当成自己的家为小朋友介绍， 他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描 述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们 的谈话交流， 我了解到孩子对楼房有一定的正确感知， 知道楼层是从 下往上数的， 但缺乏对楼层的正确认知， 只知道是妈妈告诉我的住几 层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知， 因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动， 想通过这次活

2、动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。活动目标：1、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词 表达出来2、能够理解序数与数字的关系3、能够认真的在探索活动中进行探索学习并能感受成功的快乐 活动准备：1、材料准备：操作卡、小动物、四种颜色车票、动物楼房、动 物图片、小礼物2、经验准备：对楼房楼层的正确认知，知道楼房的楼层是从下往上数的活动过程：一、导入部分，引起幼儿的活动兴趣1、通过游戏猴子爬树引入主题 “猴子猴子爬上树枝，树上的猴子共有几只” 教师用口型说，幼儿说出答案（为后面的探究活动作铺垫培养 幼儿专注性）2、教师提问：树上的猴子怎么越来越少了？他们都去哪了？

3、 教师快速说：“森林里盖了新房子，动物们搬家了。”（目的 同上）邀请小朋友去参观二、游戏“小火车”，认识序数第一至第五。幼儿每人一张车票，按照车票的颜色和车票上的数字坐车，请 小司机验车上的人数， 说出某某坐在第几车厢 （渗透安全教育-集体 外出要点清人数）三、幼儿探索和操作活动，从不同角度准确感知物体在序列中 的位置1、提出问题：小动物们找不到自己的家，有的拿了钥匙却不知 道进哪座房子，请小朋友帮助它们找一找。2、幼儿操作：为小动物找家，教师巡视指导3、展示幼儿作品，并请幼儿介绍（个别图片引导幼儿从多角度说，注重培养幼儿说完整话） 四、动物楼房寻宝（幼儿坐三排） ，帮助幼儿巩固对序数的认识小

4、动物感谢我们，要送我们小礼物，礼物藏在动物楼房里1、观看动物楼房与刚才的楼房有什么不一样的地方2、游戏：取礼物五、延伸活动：回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几 来表示点评：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿 生活、游戏中经常接触的概念， 但儿童对数感念的理解往往是零散的、 经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的 动力性、趣味性， 帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的 应用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富， 教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自 我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在 组织过程中，教师语言表达

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