29《掌声》课件[1]

1、音乐音乐自学提示：自学提示： 自由读课文，注意读自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教生字带出的词，同桌互教互学。互学。掌声掌声 文静文静 麻（麻（ ）痹痹（ ）症（）症（ ）愿意愿意 姿姿（ ）势势（ ） 轮流轮流 热烈热烈 情况（情况（ ） 慢吞吞慢吞吞 注视注视 持久持久 平息平息 镇镇（ ）定）定 情绪（情绪（ ） 讲讲述述（ ） 动听动听 普通普通 鼓鼓( ( ) )励励( )mbzhengzshkungzhnxshguLi 轮流轮流 热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 鼓励鼓励普通话普通话 骤然间骤然间我会写我会

2、写愿愿 姿姿 势势 投投 况况 吞吞 烈烈 绪绪述述 普普 通通 鼓鼓 励励快速默读课文第一自然段快速默读课文第一自然段要求：要求： 1、原来的英子是一个什么、原来的英子是一个什么样的小女孩？样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过、边读边勾划出最让你难过的语句。的语句。 上小学的时候，我们班有上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。位叫英子的同学。她很文静，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。上课前，她上课前，她早早地就来到教室早早地就来到教室，下课后，她又下课后，她又总是最总是最后一个后一个离开离开。因为因为她得过小儿麻痹症，她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意

3、让别腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为髓引起，患者多为1岁到岁到6岁的岁的儿童，主要症状是发热，全身儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。不适，头痛，严重时导致瘫痪。文静 胆怯 自卑 忧郁读课文读课文第四自然段第四自然段，这时的英子，这时的英子又给你留下了什么印象？又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢英子为什么会有这么大变化的呢？ 开朗 快乐 自信爱与人交往 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那同学的目光一齐投向了那

4、个角落，英子个角落，英子立刻把头低立刻把头低了下去了下去。 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红的红的。 就在英子刚刚站定的那就在英子刚刚站定的那一刻，教室里一刻，教室里骤然间骤然间响起响起了掌声了掌声, ,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。 故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了热烈热烈的掌声。的掌声。 英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌声里一摇一晃地走掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次

5、掌声有什么有什么不同？不同？ 第一次掌声，大家第一次掌声，大家为为什么什么为英子鼓掌？他们可为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子能会在心里给英子说什么说什么？ 你终于克服了自己的你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你行，我们大家都相信你. 第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为什么为什么为英子鼓掌？他们为英子鼓掌？他们又在心里给英子又在心里给英子说什么说什么？ 你讲得太精彩了，你你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认敢于挑战自己的认 “我永远不会忘记那我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气励，使我鼓起勇气微笑着微笑着面对生活面对生活。” 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！ 是啊，人人都是啊，人人都需要掌声，特别是当一需要掌