一年级语文下册教案-4,猜字谜10-部编版

1、本文格式为word版，下载可任意编辑一年级语文下册教案-4,猜字谜10-部编版 4 4 猜字谜 教案 教学目标： 1.熟悉相、遇、喜、欢、怕5 个生字和又字旁；通过观看、老师范写等方法，会写字，左、右、红、时5 个字。 2.能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。 3.猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。 教学重难点： 猜出谜底，并能结合谜面，说出谜的依据。 教学预备：多媒体课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、字谜激趣，导入新课 1 . 同学们， 我们来玩个嬉戏，好吗？看图来猜字。认真看看是什么字？（字） 2. 揭题。 猜字是一种很有意思的识字方法，今日我们还要学习另

2、一种好玩的识字方法（师板书课题），一起读课题。 3.了解什么是谜面，什么是谜底。 二、初读谜语，识字正音 导语：猜字谜谜底就是打一个字，谜面当中的每一行都会告知我们谜底和意思，可好玩了。那就让我们一起先读字谜，认新字。敢不敢挑战字音关？ 1.课件出示要求会认的生字（相遇、喜爱、最怕），指名读，小老师带读，齐读。 2.重点指导欢的读法，留意区分和又的区分。 3.再读这五个词语（指名读，小老师带读，开火车读，打乱挨次读） 4.多种形式读第一则谜语。(带拼音读，去掉拼音读，指名读，齐读) 三、学习谜语，读文猜字 导语：恭喜你们，挑战胜利。还敢挑战吗？接着我们挑战字谜关。 1.读谜面。 2.读完之后，

3、你们觉得谜底是个什么结构的字？（左右结构） 3. 指名答，并说说依据。 4.老师逐行引导同学分析秋字是否符合谜面。 （1）齐读第一行，师出示出示秋字的 ppt。 （2）齐读其次行，你得它符合吗？（指名说）。师解释秋风、|冬风、夏风春风的意思。 （3）齐读第三行，引导同学想：禾苗需要水，需要雨呀？ （4）指名读，齐读第四行，想想秋字符合第四行吗？ 5.揭示谜底：秋。 四、指导写字 导语：连闯两关，你们还敢挑战第三关吗？让我们一起挑战字形关。 1.学习左右两个字 （1）课件出示左右二字。引导同学观看左右两个字？想想有什么好方法区分这两个字呢？ （2）编口诀来记住左右两个字。 （3） 同学观看左右

4、两个字的写法，老师在田字格中范写，请同学认真观看每一笔的占格位置。 （4） 师范写，展现一个同学写的字并评介，全班再次书写这个字。 2.学习红、时两个字 （1）出示红、时两个字，结构上你有什么要提示大家的？（指名答） （2）红这个左边是什么偏旁呀？绞丝旁和什么有关？ （3）以前咱们就学习熟悉了绞丝旁，那你觉得它的笔顺是什么？ （4）老师范写红字。 （5）学习时字。引导同学观看时字的偏旁，想想日字旁和什么有关呢？ （6）师范写，生书写。师投影评价。 （7）给字，左、右、红、时五个生字组词并读词语。 五、拓展延长 1.同学们，细心的同学发觉了，在生活中有很多熟悉汉字的机会，还有许很多多熟悉汉字的方法。今日我们是猜字谜的嬉戏当中熟悉汉字的，你们喜爱猜字谜吗？我们也来猜一猜吧。 2.出示其他字谜激发同学想象，让同学猜字谜。课件出示谜语 1：左边白天看得见，右边夜晚看得见，左右来相遇，光亮一大片。（明） 谜语 2：门里有个人（闪），门外有个人（们），也来一个人（他）,土上两个人（坐），三个一群人（众）。 六、课堂小结 借助谜语，让我们猜字，识字，能让我们熟悉好多生字，太好玩了。有爱好的同学课后可以去搜集一些谜语，下节课我们一起来猜一猜，