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文档简介

1、本文格式为word版，下载可任意编辑三个儿子,(4) 课题：23 三个儿子 教学过程： 一、 音乐导入 1 播放歌曲好妈妈 师：今日我们先来听一首好听的歌曲，会唱的小伴侣可以跟着一块唱，还要想一想，歌曲里讲了什么。 2揭题:齐读：23 三个儿子 （1）读了课题你有什么问题想问的呀？ 二 、巩固识字，整体回顾全文： 1本课的生字伴侣们要来考考大家，还熟悉吗？快来读一读吧！ 2、出示我会读 3、练习读、指名读下面词语。 4、分组分段读通课文 5、自由读思索：课文讲了一件什么事？ 三、研读课文：16 自然段 1.自由读 16 自然段 2.画一画，从书中找出三个妈妈说的话，用画出来。 3.议一议，她们

2、的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气说的？ 4、点播指导朗读 第一个妈妈说的话 （1）我们先来看看第一个妈妈说的话。自由读读，你从中体会到了什么？妈妈的心情怎样？ (2)谁来试着读一读妈妈的话吧！ （3）谁还能读出来妈妈骄傲、得意？ （4）这就是妈妈，时时刻刻关注自己的儿子（引读生读）。 其次个妈妈的话 （1）此时，其次个妈妈也不甘示弱，夸起了自己的儿子，你能夸好吗？谁来夸？ （2）指名读 （3）听出来了吗？这个妈妈在夸什么? （4）指名读 （5）小结：是呀，这个妈妈同样得意，同样傲慢！谁都比不过！ 读第三个妈妈的话 （1）是啊，没有什么可炫耀的。 （2）指名读 （3）小结：是啊，没什么特

3、殊的地方。再指名读 （4）读三个妈妈的话 四、研读学习 811 自然段。 1、出示 911 自然段 过渡：就这样，三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，这时，迎面跑来三个孩子，他们是怎么做的？ 2、出示学习方法 3、自己读第 911 自然段。 4、请你用上一个，一个，另一个。来说一说你画的句子。 5、谁来读读孩子们是怎么做的？ 7、这是怎样的一桶水？ 8、沉甸甸是什么意思？ 9、有多沉、有多重？从文中找一找！ 10、出示：第 8 自然段。 （1）指导朗读第 8 自然段。 同学们闭眼想象：你仿佛能看到什么？听到什么？ （2）我看到三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 （3）三个妈妈怎么走走停停呢?

4、 11、小结：是啊，三个妈妈提着水太重了，累得腰酸背疼。还能听到什么？ 12、小结：你们还听到了妈妈的心声，那你能通过读表达出妈妈的心声吗？ 五、引导同学明理 1、 课文学到这儿，老爷爷为什么说他只观察一个儿子，你知道答案吗？ 2、是啊，在老爷爷看来，这样的儿子才是真正的儿子。那其他的两个儿子就不好了吗？做为孩子，他们都是特别优秀的，可做为儿子呢？他们缺少了什么？ 3、小结：是啊，只有这个儿子关怀妈妈，这才是关怀父母、孝敬父母的好孩子。第三个孩子真的没有什么特殊的地方吗？ 四、拓展：练习说话（出示） 六、总结、作业： 孝敬父母是我们中华民族的传统美德，通过学习，我们明白了要做孝敬父母的孩子，那就从现

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