《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计

1、可持续发展我们面临的重要课题教学设计 （鲁教版） 周至县第七中学 李 云一、教学设计思路 这节课是根据课程标准，共分为：1.情景设置，导入新课2.共同探究，学习新课，3.归纳小结，巩固深化4.课外活动延伸四个部分。课堂教学首先创设情景，以问题导入，激发学生的学习兴趣和探究的欲望；自主学习，合作探究部分是本节课的中心环节，通过小组交流，增强学生参与意识，合作意识；归纳小结，巩固深化，鼓励学生盘点本节课的收获，提高学生的认知能力，对学生的情感态度价值观进行提升；课外活动延伸主要让学生走进生活、学以致用，通过对现实生活的考察，加深对教材知识的理解，实现他们的认识和感悟。二、 内容标准 知道我国面临的

2、人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。三、 教学目标 （1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。 （2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。 （3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。四、 教学重点与难点 “走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的难点。这个问题之所以是重点，是因为：对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握，关系到整个专题课的把握。掌握了这一问题，才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问

3、题。之所以是因为 （1）可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，初中学生理解起来有一定困难。 （2）理论与现实有一定距离，因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。 （3）中学生还没有真正进入社会生活领域，实施该战略与他们的现实生活有一定距离，往往不能引起重视。五、教学方法 启发式、讨论法、朗读法、探究法、讲练结合法、理论联系实际。六、教学手段 使用多媒体教学辅助手段，通过视频、图片、漫画、等使课堂讲解显得思路更加清晰，同时也激发学生学习兴趣和求知欲。七、教学准备 1、学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料 2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件；布置预习活动

4、。八、教学过程导入新课：学生搜集的图片 内容：流泪的地球、北京下土了、河水干枯、水污染、太挤了。让学生回答：从中你感悟到了什么？（引导学生认真观察图片并积极思考问题）教师点拨、归纳：第五幅图片主要反映的是人口多，其它四幅反映的是资源减少、环境被破坏问题。人口、资源、环境这三大问题是当今世界各国共同面临的严重问题，在我国非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。展示视频：身临其境内容：人口、资源、环境以前和现在对比的一段视频 让学生思考、回答：看了这些场景你有怎样的感受？（生：略）多媒体课件展示：课题：可持续发展我们面临的重要课题（一）多媒体课件展示以下七个材料，让学生了解我国人口的特点。内

5、容：材料一：中国， 美国，俄罗斯，加拿大，四个国家的国土面积和人口数的比较。材料二：新生儿图片材料三：中美公民文化素质对比材料四：部分国家农业人口比例表材料五：我国60岁以上人口在总人口中的比重材料六：中国人口密度图材料七：中国男女比例图通过图片展示，学生总结我国人口的现状特点。教师点拨、归纳：我国人口现状的基本特点是人口基数大、增长快、人口素质偏低、农业人口多、人口老龄化速度快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。让学生回答：在我国现阶段，人多是好事还是坏事？并引导学生阅读课本P90邓小平讲的话，从而意识到人口过多和过快增长，会给我国带来很多不利的影响（内容：）。(二)展示课件： 我国的资源现

6、状 我国自然资源在世界上的位次自然资源 总量 人均拥有量 耕地面积 ：3 126 森林面积 ：8 107 草原面积:：2 76 淡水资源： 6 55 矿产资源： 3 80 让学生回答：以上材料可以反映我国有什么样的资源现状？教师点拨、归纳：总量大、种类多，但人均占有量少、资源相对紧缺。随着经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。（三）展示课件：我国的环境问题通过展示让学生说说我国存在哪几类环境问题？教师点拨、归纳：一类是污染环境包括大气污染、食品污染、水质污染、噪声污染等；另一类是破坏环境：不合理开发利用资源。展示课件：播放土地荒

7、漠化的图片让学生思考、回答：以上图片反映了我国面临着什么问题？目前的基本状况是怎样的？教师点拨、总结：我国面临着严峻的环境问题，目前的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。展示课件：三段环境问题所带来的危害的材料：让学生小组讨论、回答：三段材料分别说明了环境问题有什么危害？教师点拨、归纳：环境问题的危害主要有：（1）环境恶化加剧了自然灾害的发生（2）威胁生态平衡（3）危害人们的身体健康面对严峻的人口、资源、环境问题，我们该如何进行选择呢？可持续发展战略展示课件：阅读课本P92的材料让学生分组讨论、回答：1、这个羊绒衫集团当初该不该建？2、这个羊绒衫集

8、团现在还能否存在和发展下去？3、牧民的呼声给我们什么启示？教师点拨、归纳：通过这几个问题的讨论、分析，我们要知道人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的，任何时候发展经济的同时，一定要注意保护好环境，合理利用好资源。为了正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，我们必须走可持续发展之路。展示课件：展示图片全班朗读 为了让天更蓝、山更绣、水更清，为了我们这一代的安康，为了子孙后代的幸福，为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确

9、的战略选择。课堂小结（让学生先回答这节课主要学习了哪些问题，然后教师归纳）：展示课件（板书设计）可持续发展我们面临的重要课题（一）、我国存在严重的人口、资源、环境问题1、人口形势 （1）人口现状的基本特点 （2）人口问题给我国带来的影响2、资源形势我国自然资源的现状3、环境形势（1）环境问题的种类（2）生态环境的基本状况（3）环境问题的危害（二）、可持续发展是正确选择1、含义2、原因 九、教学反思可持续发展我们面临的重要课题是山东版教材九年思想品德第三单元第八课第一框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。学生通过学习相关学科的知识（地理、历史）了解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持可持续发展的科学发展观、帮助学生理解可持续发展，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。本节课堂教学首先创设情景，以问题导入，激发学生的学习兴趣和探究的欲望；自主学习