《最佳路径》教案三份3

1、范文最新推荐1 / 8最佳路径教案三份 3最佳路径教学设计之三教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6 6 课最佳路径教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际， 世界建筑大师 格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时， 却由法国南部农民卖 葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道 的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺 应游客意愿的思想作风。教学重点：感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡 萄之间的联系。教学目标：1.1.认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民 卖葡萄之间的联系。2.2.能力目标：培养学生的口

2、头表达能力，形成自主探究的意识、 善思的品质。3.3.情感目标：感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其 选择，其本身就是一种最佳选择。教学过程：一、复习导入1 1、19711971 年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。你记住了设计师的名字了吗？2 2、 出示图象：美国哈佛大学建筑学院院长，在世界各地留下7070多处精美的杰作。教师展示他设计的相关建筑 ，迪斯尼乐园是他的第 4040 个作品。然而设计迪斯尼乐园时，他却被一个问题难倒了。谁来 告诉大家。 （各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案；格罗 培斯被建筑学中最微不足道的路径设计难倒了。）范

3、文最新推荐3 / 8二、精读课文第一段（& §12sect;12 ）1 1、自由读：建筑大师被难倒了，赶快翻开书本，读一读第一段 了解情况，感受他当时的心情。2 2、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。3 3、出示：焦躁（着急而烦躁）急啊，心里像有火烧，烦啊，恨不得直跺脚。你有过这种情况吗？4 4、联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗？1 1）老师示范表演：经过 3 3 年的精心施工，迪斯尼乐园马上要对 外开放了，可是各景点之间的道路该怎样设计， 我到现在还没有拿出 具体的方案，这该怎么办呀！2 2）学生成为格罗培斯，想象格罗培斯神态、动作、语言，用课

4、文语言表演出他的焦躁。（先说一点，再逐渐增多，说全焦躁原因：接到催促电报，修改5050 多次等）5 5、了解了他的心情，你肯定能读好这段话。出示：格罗培斯从事建筑研究 4040 多年，攻克过无数个建筑方面 的难题，然而建筑学中最微不足道的一点路径设计却让他大伤脑筋。 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了5050 多次，没有一次是让他满意的。指名朗读，学生评价。（幻灯片中画笔圈出重点）从这段话中你还能体会到什么？（要求高，力求完美，追求最佳）第二、三段（& §36sect;36）1 1、苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎出发，去地中海海滨清理思绪，寻找灵感

5、。（出示地图：法国巴黎法国南部海滨）。2 2、学生默读& §36sect;36，读书做记号，直线画出他看到的，曲线 画出他想到的内容。范文最新推荐5 / 83 3、来到绵延数百里的葡萄产区，他看到农民卖葡萄的方法有什 么不同？出示句子：一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边， 向过往的车辆 和行人吆喝，但却很少有停下来的。当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来 这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入 5 5 法郎就 可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力 料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，

6、 谁知 在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。看到发现后面都是格罗培斯的所见。1 1）学生说农民卖葡萄的两种不同方法，老师幻灯片中画笔勾出：提到路边/ /吆喝；无人看管/ /投入 5 5 法郎/ /给人自由，任其选择。2 2）如果是你会去哪里买葡萄？师：你要买葡萄，来我这看看，又大又新鲜，价钱也便宜。（板书：给人自由任其选择。如果是我，我会走进园里自己选择, 无拘无束挑选自己称心的葡萄，还可以享受亲自摘葡萄的乐趣。）3 3）过往的车辆和行人想法跟你们一样，再来读这两段话。4 4）自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果。词语积累：无人问津人满为患；门可罗雀门庭若市；冷清；红

7、火4 4、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多，深受启发（板书：启发）出示：格罗培斯摘了一篮葡萄，急匆匆坐上车，对司机说：快， 掉转车头，返回巴黎！（师对学生说）哎呀，这个司机有点糊涂了，想一想，上车后他 们会说些什么？学生合理想象他们的动作、神态、语言，同桌进行对 话，每对至少两次，联系上下文，说出设计方案，了解这一最佳路径 的诞生与农民买葡萄之间的联系。司机问：？范文最新推荐7 / 8格罗培斯说:5 5、小结板书：老太太给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他想到了什么？他马上有了具体的路径设计方案， 回到住地后给 施工部拍了封电报，谁来读出电报内容？出示：回到住地，他马上给施工部

8、拍了封电报：撒下草种，提前 开放。电报按字收费，内容简单，施工部有点不明白格罗培斯设计的方案，你再给他们解释一下吧！（板书：撒下草种踩出小道）6 6、你们说的真具体，课文写得比较简洁明了。出示：施工部按要求在乐园撒下了草种。没多久，小草长出来了， 整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草 地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，走近迪斯尼开展语文综合实践活动格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道指导朗读：语气轻松、愉快。7 7、小结：所以鲁迅说世上本没有路，走的人多了，也就成了路， 格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步设计出了这条 最佳路径。让我们回顾课文，再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。（光盘播放动画。）8 8 如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你 能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳设计？（幽雅自然、简捷便利、个性突出）。9 9、再读课题感受。三、作业设计走近迪斯尼开展语文综合实践活动格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道指导朗读：语气轻松、愉快。7 7、小结：所以鲁迅说世上本没有路，走的人多了，也就成了路， 格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步设