云南省个旧市第十中学2016届九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐教案(新版)新人教

1、课题 1 生活中常见的盐一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识与技能：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途。2、认识盐的组成掌握盐的组成。过程与方法：1、通过看书阅读培养学生的自学能力，通过交流培养学生的思维能力，让学生做 实验培养学生的动手能力，观察能力和分析能力。2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法。情感、态度与价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。一、教学重点、难点1、盐的化学性质2、复分解反应及条件三、教学模式（或方法）类比一迁移一归纳。四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预

2、习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作 业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。）教师活动学生活动教学意图【引入】生活中所说的盐通常指食盐，而化 学中的盐是一类物质。组成里含有金属离子和酸根 离子的化合物。举例：氯化 钠、碳酸钠、高锰酸钾引出课题【板书】一、氯化钠【小结】用途：生理活动调味品医疗农业腌渍食品消除积雪【讲解】混合物的分离1、阅读：课本P1302、讨论：氯化钠的用途、分布、制取3、了解分组实验，仔细观察溶解情 况并得出结论。活动与探究：粗盐的提纯（另 安排一节课）培养学生的自学 能力和思维能力，了解氯化钠的用 途。培养实验技能。【板书】二、碳酸钠、碳

3、酸氢钠、碳酸钙1、碳酸钠纯碱、苏打碳酸氢钠小苏打碳酸钙大理石、石灰石2、性质1、 阅读课本讨论交流：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 的化学式、俗名、用途。2、 完成化学方程式3、观察现象培养自学能力、相互学习2（实验）CaCO+HCINQCO+HCINaHC3+HCI【归纳】含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能 与盐酸反应，生成二氧化碳。（实验）NaaCG+Ca（OH）2 -2NaOH+CaGO【归纳】1、该反应可制备烧碱2、以上反应的特点【板书】复分解反应练习：K2CO+Ca(OH)2 理解概念：练习：判断下列反应的类型H2+CUO=CU+HD2KMn4=K2MnO+MnO+OfCaO+bO=Ca(OH

4、)Fe2O+6HCI=FeCl3+HO加深理解课题1生活中常见的盐、盐与食盐二、食盐的获得和用途三、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙课题1生活中常见的盐（第2课时）、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）3知识与技能：（1） 了解碳酸钠、碳酸氢和碳酸钙的性质及其在生活中的主要用途；（2）能根据复分分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。过程与方法：（1）会对实现中出现的问题进行分析归纳；（2）会观察实现现象，并能通过讨论、分析、归纳整理实验现象；（3）对组成或结构决定性质有进一步的了解。情感、态度与价值观：体验化学与生产、生活的联系。一、教学重点、难点1、盐的化学性质2、复分解反应及条件

5、三、教学模式（或方法）类比一迁移一归纳。四、教学过程（应有 教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、 作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。）教师活动学生活动教学意图【复习提问】1、 酸的化学性质。2、碱的化学性质回忆、回答复习旧知、引出新课4【板书】三、盐的性质1、 溶解性2、化学性质（1）盐+金属T盐+金属条件：前换后，盐可溶（小结）反应条件：a、前面的金属把 后面的金属从它的盐溶液里置换出来b、不用K、Ca、Na（2）盐+酸T新盐+新酸分析、归纳、附录找出规律：（1）可溶性碱KOH NaOH Ba（OH）2、Ca（OH）盐：钾、钠、

6、铵硝酸盐都易溶 盐酸盐除氯化银不溶硫酸盐除硫酸钡不溶大多数碳酸盐都不溶练习：Fe+CuSOTAl+CuCl 2TCu+AgNOT（练习）NazCQ+HCl-2（CO的检验）AgNO+HCI-识记酸、碱、盐的溶解性，为以后学 习做铺垫巩固 练 习5（3）盐+碱T新盐+新碱 （小结）反应条件：a、反应物都可溶b、生成物须有一沉淀（4）盐+盐T另外两种盐 （演示）NaCI+AgNGTBaCI2+NasSQT（小结）反应条件：1反应物都可溶2生成物须有一沉淀（CI-的检验）BaCl2+H2SQ-2（SQ的检验）（练习）CuSONaOITFeCb+NaOITNstCQ+Ca （ OH） 2T（制备NaOH观察现象【提问】1、反应中那些属于复分解反 应2、酸和碱的反应是否属于复分解反 应？3、分析上述酸、碱、盐之间的反应的 生成物有何特点？4、酸碱盐之间是否一定会发生复分解 反应？【讲解】复分解反应成酸+盐酸+碱1盐+碱盐+盐的条件戎生或水生（练习）判断下列反应能否进行（能进行的写出化学方程式，不能 进行的说明理由）1AgCl+HNO2Cu（ OH） 2+HbSQ3CuSQ+BaCh4KaCQ+HCI5Fe（ OH） 3 +KNO6Hg+AgNO7KCI+H2SQ加深理解会应用条件判断 反应能否发 生。【板书设计