商学院讲师等级晋升制度

1、商学院讲师级晋升制度一、等级晋升办法1、目的明确授课讲师职业发展规划使讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升讲师个人素质及培训技能2、适用范围电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师3、培训讲师等级划分划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师4、评定标准能力项目初级讲师高级讲师金牌讲师1、普通话标准，1、措辞得体，针1、语言有渲染语言流畅，语速对性强，详略得力，能以幽默、得当，音量适中，当、重点突出。轻松等易被学员阐述清晰、逻辑2、能通过与学员接受的方式进行授课水平性强。2、熟练掌握基本互动交流等方式及时掌握学员状表达，并能恰当地使用肢体语言授课技巧，能利况，并采用各种进行准确表达。

2、用传统教学方式技巧启发引导学2、能根据需要，使学员准确掌握员深入思考，达设计并熟练采用课件涉及的内到更佳的教学效多种模式和工具容。果。实施教学，达到最佳的培训效果。1、能完全、准确1、能针对课件涉1、能根据实际需地表达标准课件及的知识要点，要，在超越课件涉及的内容，时熟练运用自身的内容的基础上有间节奏控制得知识展开培训。效地展开培训。当。2、能根据课件需2、能根据培训需课件把握2、能根据课件需求设计出标准试求熟练运用不同的测试方式，并求重新设计合适的测试方法，对卷，考核相关知对学员发散性的测试方法本身的识要点，并参照标准答案阅卷评测试结果做出准确的判断评估。信度、效度做出评估，开启效控分。制测

3、试进程。1、熟知所讲授课1、具备某一个或1、在某个领域启程领域的专业知多个方面比较专精深的知识，能专业水平识，能参照相关业和系统的知就学员提出的课标准准确解答学识，能站在专业程外的相关专业员提出的课件相领域的角度灵活问题准确解答并关疑问。解答学员的疑问。给予启发引导。1、能将公司已有1、能根据已有的1、能分析判断出的制度、流程、培训需求重新搜学员的培训需课程标准等文件集相关信息，独求，通过信息整教案编撰或书籍资料改编立进行课件开合、制作辅助工成课件用于教发，编写出质量具等方式编撰高学，课件版面简较高的课件。水平的课程体系洁、实用。及相关课件。2年讲师经验，25年讲师经5年以上讲师经从业经验企业

4、内训授课50验，大型招商会验，大型招商会场以上30场以上100场以上原创课程1个原创成品课程5个原创成品课程10个原创成品课程5、晋升办法方式：技能测试为主，采用答辩方式时间：每三个月组织一次讲师等级评比晋升资格：转正3个月以上具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写讲师素质评定表，金牌讲师在180分以上，高级讲师在170分以上，初级讲师在160分以上第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历讲

5、师素质评定表姓名日期培训课题培训课时讲师级别从事培训时间1、讲师个人素质声音音量、语调109分非常好；98好；86适中；6差；（分）肢体语言109分非常好；98好；86适中；6差；（分）仪态、仪表109分非常好；98好；86适中；6差；（分）2、培训技能气氛调节109分非常好；98好；86适中；6差；（分）学员互动性109分非常好；98好；86适中；6差；（分）授课方法109分非常好；98好；86适中；6差；（分）时间分配与控制109分非常好；98好；86适中；6差；（分）3、课程内容实战性109分非常好；98好；86适中；6差；(分）条理性1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；充实性1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；4、教材、教案教案结构1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；教案可读性1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；教材排版、编辑1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；教材内容丰富性1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；幻灯片生动性1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；5、答辩反应速度1A9分(非常好;分）98好；86适中；6-一；答案满意程度1A9分(非常好;分）98好；86适中；