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文档简介

1、如何培养学生学习英语的兴趣爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣 都是非常重要的。所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如 果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问， 无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学， 学生不知所谓，而厌学，不学。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣， 使学生乐学、会学、 善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？一、树立信心，培养学生学习兴趣初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特 点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效 果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什

2、么要学好英语？并鼓励 每个学生都要学好英语。明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲， 并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。正如著名的英语教学法专家 Mwest 所说的 “外语是学会的， 而不是教会的。 ”作为一名英语教师，不仅要引导学生 “学会” ，更重要的是引导他们 “会学 ” 。例如：在平时，教师就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说英语的氛围，让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。这样逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生的学习兴趣。二、创

3、设情境，激发学生学习兴趣创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣。不如学习打电话的用语时，可以创设一个情境：假如A、 B 两人是熟人，引导学生思考，他们在电话里应当怎样打招呼。熟练掌握后，再假设A打电话给B,是C接的电话，A和C应当怎样说？如果B在，C应怎样说；如果B不在，C又应怎样说？经过引导，让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与进来进行语言训练， 充分满足学生的 “自我表现 ”欲，多说多练，由浅入深，使学生乐于说，乐于学，更能真正学会学懂，否则就不能学以致用了三、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣古语说的好：亲其师而信其道。”学生学习英语的兴

4、趣与任课教师有很 大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英 语感兴趣。在教学中，我认为 爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱 是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。因此，在教学中要 培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做 学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢 学、愿意学到自觉学，由 苦学”变成了乐学”。在这种融洽的师生的关 系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。著名的教育学家托尔斯泰曾经说过：成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。”总之，兴趣的激发

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