小学语文阅读训练(三年级)

1、小学语文阅读训练(三年级)小学语文阅读训练(三年级)篇一【学校的花坛】花坛中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇; 它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀!花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。花坛的四周，摆放着许多花。有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收。学校的花坛可真美呀 !1. 这篇短文共有() 个自然段。写美人蕉美丽的是第() 自然段。 作者从 () 、 () 、 () 三方面写了美人蕉的美丽。2. 在短文中选择合适的词语填空。() 的叶子() 的月季() 的海

2、棠() 的花朵() 的吊兰() 的麦冬3. 用“一 “画出文中的比喻句。4. 用” “画出短文的中心句。篇二【信誉】从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天， 丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了 5 元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说： “唉 !你把我们最值钱的东西- 信誉，只5 元钱就卖了! ”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于破产了。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她流着泪悔恨地说： “我明白了。 ”1. 从短文中选一个词语作题目，写在横线上。2. 写出下列词

3、语的近义词。兴隆-()夸奖-()3. 当丈夫得知“妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了 5 元钱”后有何 反 应 ?找 出 相 应 语 句 写 下来。 4. 妻 子 在 奄 奄 一 息 的 时 候 明 白 了 什? 篇三【我爱春笋】我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代- 春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾飞扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕食桑叶。 “嘀嗒 - 嘀嗒 - ”小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同吮吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦! 瞧，漫山遍野，密密麻麻。一个个像尖锥似的

4、，披着淡绿的衣服，在春风中微笑，在春雨里沐浴。啊，春笋生得多么顽强啊! 春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。啊，春笋长得多么欢畅呀 ! 迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。 “叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上、向上山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒展着对它们欢笑，松柏婆娑着给它们鼓掌：长吧，长吧! 高高的天空多么广阔，看谁快快成材，比谁早日作贡献。1. 在第 4 自然段中找出描写春笋破土而出的动作的词语：2. 读第 2 自然段填空。(1) 作

5、者用 比喻竹山和竹林的美。(2) 作者又用 和 比喻春雨沙沙声。(3) y画出能概括文章中心思想的句子。(1) 赞美了竹山、竹林的春色以及春笋破土而出的景象。()(2) 文章记叙了春笋在春风、春雨中欢快地成长，赞美了春笋充满活力、蓬勃向上的生机。()篇四【月夜】入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，有时遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏

6、的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光照亮了大片的江水，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。1. 照例子，写出两个相同形式的词来。例：隐约隐隐约约2. 给带点的字选择正确的解释。(1)尚未()A.风尚B.注重C.还(2) 泻在 ()A. 腹泻 B. 很快地流3. 作者是按什么顺序来描写月亮的?围绕月亮作者还描写了一些什么景物 ? 篇五【上课】上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说： “董老师，我们多么惦念您啊! ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循(x m)循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑1 .根据意思写出短文中的词语。（1）善于有步骤地引导别人学习。（）精神饱满的样子。（）2 .选择。（1） “笑眯眯”是对老师的（）描写。A.动作B.语言C.神态D.心