专题二第二课古希腊的先哲课件(完美版)

1、第二课 古希腊的先哲 苏格拉底苏格拉底 柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德专题二专题二 东西方的先哲东西方的先哲一、时代背景古典文化的辉煌时代（2）政治）政治上上（1）经济）经济上上（3）文化）文化上上希波战争之后，获得盟主地位促进了经济繁荣希波战争之后，获得盟主地位促进了经济繁荣伯里克利改革，民主制度达到顶峰伯里克利改革，民主制度达到顶峰 宽容的学术环境，文化繁荣。宽容的学术环境，文化繁荣。1、时间：公元前5世纪-4世纪中叶2、地位：希腊古典文化是欧洲文化的重要起源3、中心：雅典5、雅典的衰落、雅典的衰落：伯罗奔尼撒战争伯罗奔尼撒战争4、代表性人物：、代表性人物： 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

2、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为什么雅典会成为什么雅典会成为古希腊古典时为古希腊古典时代辉煌文化的中代辉煌文化的中心？心？苏格拉底的甩手运动 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍。说着，苏格拉底示范做了一遍。“从今天开从今天开始，每天做始，每天做300300下。大家能做到吗？下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月

3、，学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，哪些同学坚持了？下，哪些同学坚持了？”有有9090的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人这时，整个教室里，只有一人举起了手。举起了手。柏拉图柏拉图

4、（一）、柏拉图生平简介（一）、柏拉图生平简介出身名门出身名门BC427游历四方游历四方西亚、北非、南欧，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想西亚、北非、南欧，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想追随名师追随名师苏格拉底苏格拉底创办学园创办学园阿卡德米学园阿卡德米学园 (柏拉图学园柏拉图学园)一、柏拉图与理想国阿卡德米（阿卡德米（AcademyAcademy）学园）学园柏拉图学园遗址柏拉图学园遗址 公元前公元前387年，年，柏拉图柏拉图在朋友的资助下在在朋友的资助下在雅典雅典城外西北角城外西北角的的阿卡德阿卡德摩（摩（Academus）建立学园。此地原为）建立学园。此地原为阿提卡阿提卡英雄英雄阿

5、卡德阿卡德摩的墓地，设有花园和摩的墓地，设有花园和运动场运动场。这是。这是欧洲历史欧洲历史上第一上第一所综合性传授知识、进行学术研究、提供政治咨询、培养学所综合性传授知识、进行学术研究、提供政治咨询、培养学者和政治人才的学校。者和政治人才的学校。柏拉图柏拉图的学园建校后园址长期未变，的学园建校后园址长期未变，直到公元前直到公元前86年年罗马罗马统帅统帅苏拉苏拉围攻雅典时才被迫迁入城内，围攻雅典时才被迫迁入城内，以后一直存在到公元以后一直存在到公元529年被东年被东罗马皇帝罗马皇帝查士丁尼查士丁尼下令关闭下令关闭为止，前后持续存在达为止，前后持续存在达9百年之久。以后西方各国的主要学百年之久。以

6、后西方各国的主要学术研究院都沿袭它的名称叫术研究院都沿袭它的名称叫Academy。 中国科学院（Chinese Academy of Sciences） 中国社会科学院（Chinese Academy of Social Sciences） 国家的目的不是民主自由，而是国家的目的不是民主自由，而是和谐与效率。和谐与效率。“理想国理想国”：西方第一部政治学著作：西方第一部政治学著作乌托邦理想国的阶级划分国家的构成国家的构成所需所需美美德德职能职能结果结果实质实质第一第一等级等级统统治者治者（护国者）（护国者）智慧智慧拥有国拥有国家权力家权力三个等三个等级各司级各司其位，其位，社会和社会和谐有序，

7、谐有序，国家有国家有正义的正义的美德美德（有才（有才智的）智的）奴隶主奴隶主贵族统贵族统治的国治的国家，等家，等级森严级森严第二第二等级等级武士（卫武士（卫国者）国者）勇勇气气对外御对外御敌，对敌，对内保民内保民第三第三等级等级劳动者劳动者（生产者）（生产者）自自制制生产社生产社会财富会财富柏拉图代表奴隶主阶级的利益柏拉图代表奴隶主阶级的利益西方文化的源头之一；西方文化的源头之一；注重社会和谐、注重知识；注重社会和谐、注重知识；他的哲学著作成为西方文化的奠基性文献；他的哲学著作成为西方文化的奠基性文献；4、局限性：、局限性：理想国理想国具有明显的空想性，被称为乌托邦；具有明显的空想性，被称为乌

8、托邦；阶级局限性。阶级局限性。 如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。这些思想，那么，我们就各有两种思想。 -亚里士多德亚里士多德 马克思：古代最伟大的思想家马克思：古代最伟大的思想家恩格斯：古代最博学的人物恩格斯：古代最博学的人物黑格尔：人类的导师黑格尔：人类的导师罗罗 素：第一个像教授一地著书立说的人素：第一个像教授一地著书立说的人柏拉图柏拉图 “ “两千年的西方

9、哲学史都是柏拉两千年的西方哲学史都是柏拉图的注脚。图的注脚。”【英英】怀特海怀特海 “ “柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。” ” 【英英】 K.R. K.R.波普波普 假如你是世界文化假如你是世界文化名人评选组委会的专家，名人评选组委会的专家，请您结合所学知识给柏请您结合所学知识给柏拉图写一篇颁奖词。拉图写一篇颁奖词。思考：思考：东西方先哲的异同点：孔子与柏拉图比较角度 孔

10、子 柏拉图 不同点社会背景政治主张政治理想相同点时代背景阶级属性根本目的政治主张历史影响社会大转型时期希腊奴隶制发展时期主张以德治国主张哲学王治国仁与礼结合的大同社会理想国面临严重的社会问题都是奴隶主贵族利益的代表维护阶级利益强调等级秩序，建立和谐社会未能实现自己的理想，但是影响深远亚里士多德的生平事迹前前384前前367 前前343前前334前前322落寞离世御医之子求学雅典 学园精英逍遥学派创立学园王子之师 著名学者海德格尔用三句话评亚里士多德的生平：著名学者海德格尔用三句话评亚里士多德的生平：“亚里士多德出生，思考，而后死去亚里士多德出生，思考，而后死去。” 前前347阿塔尔尼亚城 专注

11、科研思考：1.这句话说明了亚里士多德的什么精神？尊师而不盲从尊师而不盲从2. 2. 这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？怎样的启示？良师益友良师益友 勇于创新勇于创新如果说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么上述言论使你领悟如果说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么上述言论使你领悟到亚里士多德的一生是怎样的一生？到亚里士多德的一生是怎样的一生？亚里士多德的一生就是亚里士多德的一生就是思考的一生思考的一生；尊师而不盲从，尊师而不盲从，追求真理的一生追求真理的一生 。 “亚里士多德出生，亚里士多德出生，思考思考，而后死去。，而后死去。” ” 海德格尔

12、海德格尔 “吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理”。 亚里士多德亚里士多德“求知是人类的本性。求知是人类的本性。” ” 亚里士多德亚里士多德领域 成就哲学政治伦理“中道”思想。“中道”即“中庸之道”，任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。 其他理性是人的本质理性是人的本质肯定客观世界的真实存在，是人类认识的来肯定客观世界的真实存在，是人类认识的来源。源。这一观点使他这一观点使他“接近了唯物主义接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。和唯心主义之间。人在本性上是城邦的动物，主张公民要积极参与城邦政治，要人在

13、本性上是城邦的动物，主张公民要积极参与城邦政治，要有公民意识有公民意识在政体上，倾向民主制，主张中产阶级执政在政体上，倾向民主制，主张中产阶级执政 法治法治优于人治。优于人治。在逻辑学上，提出三段论在逻辑学上，提出三段论在其它众多学科中，都写下了开创性的著作在其它众多学科中，都写下了开创性的著作 “百科全书式的学者百科全书式的学者” 假如你是世界文化假如你是世界文化名人评选组委会的专家，名人评选组委会的专家，请您结合所学知识给亚请您结合所学知识给亚里士多德写一篇颁奖词。里士多德写一篇颁奖词。思考：思考： 他是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古他是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的

14、最高成就，另一方面又建立了自己的理希腊文化的最高成就，另一方面又建立了自己的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。他是第论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。他是第一个像教授一样著书立说的人，他系统的论著，分一个像教授一样著书立说的人，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者百科全书式的学者”。他。他的作品是批判和发展的。的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾尤爱真吾爱吾师，吾尤爱真理理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更

15、高的水平。更高的水平。（1 1）哲学思想：）哲学思想：柏拉图：柏拉图：理念论，理念论，理念理念是世界的是世界的本质本质，现实现实世界是理念的世界是理念的反反映映亚里士多德：亚里士多德：肯定肯定客观世界客观世界是真实的是真实的存在存在，而且是人类，而且是人类认识认识的来源的来源。（2 2）政治主张：）政治主张：柏拉图：柏拉图：理想国是哲理想国是哲人治人治的国家，的国家，其次才是法治其次才是法治亚里士多德：亚里士多德：法治优于人治法治优于人治材料二材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决治者，法律能作出最适当的判决 亚里士多德亚里士多德材料一材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级 根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。政治主张的不同。史料链接史料链接结合时代特点比较柏拉图和孔子思想的异同结合时代特