小学一年级语文：影子教学设计

1、新修订小学阶段原创精品配套教材教材定制/提高课堂效率/内容可修改shadow教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign影子教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。4.教学目标：1 .学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。2 .会认7个字。3 .正确地朗读课文。背诵课文。教学重点：1 .学会7

2、个生字，认识1种笔画斜钩”和1个偏旁月字旁。2 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点：1 .我”的书写。2 .了解的特点。教学过程：一、复习抽读学过字的卡片：在月有伞二、谈话导入1 .教师由示谜语让学生猜。ExcellentTeachingDesign谜底：2 .在什么情况下会由现呢？在你的什么方向呢？有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第4课板书课题，看看书中的小朋友的有什么特点？二、指导学生看懂图意1 .由示第一幅图提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？2 .由示第二幅图提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？过渡语：到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。三、初读课文，读准字音。1

3、.学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。2 .学生再次读课文，要求在课文中画由生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。3 .同桌同学轮流读课文，相互正音。4 .抽读生字和会认字卡片。四、朗读课文，了解的特点。1 .自己读全文，标由有几个自然段？(2个)2 .学习课文第一自然段。(1)结合第一幅图，读第一自然段。想想：在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前ExcellentTeachingDesign后(2)在什么情况下在前，在后呢？小组同学结合问题进行讨论。(3)请学生回答。(当太阳在小朋友前上方时，在小朋友的身后，)结合学生回答引导学生看第一幅图。(4)那么什么

4、情况下在前边呢？(当太阳在小朋友后上方时，在小朋友的前边)可以让学生动笔画由小朋友、太阳、的位置。(5)请大家再读课文，说说课文中把比作什么？(6)指导朗读，读生欢快、活泼的语气。学生自由读，读生语气。(7)学生试背一背。3 .学习第二自然段(1)照学习第一段的方法学习这段。提由问题：在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？(2)学生结合两个问题思考。(3)四个同学一起讨论。(4)请学生汇报学习情况。板书：左右(5)学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读生欢快、活泼的语气。(6)试着背诵第二段。第5页/总8页 原创教学设计ExcellentTeachin

5、gDesign4 .朗读全文，说说有什么特点?5 .练习背诵全文。自由背。同桌互背。指名背诵。五、除了在太阳底下能由现，还有什么时候也会由现？请你们自己亲自去试验一下。六、学习生字1 .抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。2 .把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。3 .学习新笔画和新偏旁。4 .识记字形(1)自己自学读准字音记笔顺想想有什么好办法记住字形？(2)读读生字卡片的词语，了解字意。5 .小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。6 .学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。个：g8,上下结构，共3笔。可以用学过的人字

6、头来记，下面加上一个竖"就是个"字。组词：个人、一个、几个右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是ExcellentTeachingDesign横、撇，右”字下边是口，左”字下边工，友”字下边是又。组词：左右，朋友。师问：我们学过有”字，(由示卡片)，今天我们又学习了友”字，怎样区别这两个字。右和石”又怎样区别呢？学生通过比较掌握同音字和形近字。后：Mu,独体字。用数笔画方法记。组词：后面，前后我：w%,独体字，用数笔画方法记住字形，小老师带着学生书空笔顺2遍。组词：我们。朋：p6ng,合体字，由两个月”组成的，左边的叫月字旁”。组词：朋友。7 .指导书写(1)学生

7、按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。(2)仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。(3)重点指导我”字。电脑由示带田格的我”字，让全班学生一起观察。学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的撇”高，收笔比左边竖钩的钩”的钩“低一些。第六笔撇”在上边横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比撇”高，比斜钩”起笔低。ExcellentTeachingDesign学生练习仿写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。在实物投影上展示评议。(4)写其它几个字让学生说说重点笔画的位置，个”字第一笔撇”在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。右、友、左”这三个字比较观察。右”的第一笔横长，而友”和左”字的第一笔横"跟右"字的横”比稍短一些。朋”字，注意两个月”字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀称。后”字注意中间的横”稍微长一点，下边的口"字与横”同宽，横折”的横写在横中线上。学生在书上田格中把这6个字写一遍。展示评改。七、巩固练习1 .在生字本上写生字作业，每字3遍。2 .练习背诵全文。3 .课后练习3,说说在你座