常州市白云小学教学设计方案

1、常州市白云小学教学设计方案w第i教时：语言是主持人活动的第一要素课时1 教师 pm一、教学目标1 .理解口头表达的意义与特征。2 .了解口头语言风格的类型及重要性。教学重难点：语言交往的意义特征，语言的重要性。二、制定依据教材分析超材安排了语言类的材料.学生分析学生有了丰富的知识基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏新闻视频开放式导入同学们：每天观看新闻联播 吗？你最欣赏主持人的那 些气质？预设：欣赏主持人的外貌、 气质、语百核 心 推 进 过 程一、人类交往的特征：二、人类社会交往的种类：三、介绍著名主持人的语百艺术。四、学生尝试播报五、同学们给予播报的评价。六总结预设：

2、语言交流预设：经济活动、政治活 动、公开活动、秘密活动、 书面活动、口头活动个人 活动、群体活动、友谊活动、冷漠活动、合作活动、 对抗活动同学们尝试在班级播报播报后学生评价学生动手测量，交流测量 的过程和结果。激趣导入，让学生感 受。开 放 式 延 伸总结延伸今天你有什么收获？作业设计回家和父母说段新闻。板书设计教学反思课题第2教时：（折纸）折纸麻雀一、教学目标1 .理解折纸麻雀的基本步骤和折法。2 .能折出简单的纸麻雀。教学重难点：纸麻雀的折纸步骤和方法。二、制定依据版材分析寻材安排了折纸过程。发生分析生会基本的折纸、剪纸。课时教师日期教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频

3、开放式导入同学们：你喜欢折纸吗？喜 欢折什么呢？今天我们就 来起折折出示折好的纸麻雀J4生：纸麻雀问：这是什么？二、你想亲自折一折吗？今 天我们就来学习纸麻雀的 折法学生观察折纸麻雀的步骤核 心 推 进介绍折纸步骤：（共10步）OF7T-farA*0F . 1 id ri n Vwi alufl. G vd 1 *:i4人 0F tU b.Wr.FW d过 程4JrI a |f n8、 i ( Iliri!i ni*a，4ri M 1 uH!wir：c- oF hFiJ i It*u Uf-P* L at . Im Yl-Mlui bnaJMuh * aha -FM EE w 4rl Hi11

4、 ar学生尝试报纸麻雀 学生带互评价一.LL.1 F i aa k I Jlsirrow 2三、学生动手操作四、作品展示五、评价六、课堂小结（略）开总结延伸今天你有什么收获？放 式 延 伸作业设计回家练习板书设计教学反思课题第3教时：普通话的优点和特点 课时 1 教师日期一、教学目标1 . 了解什么是普通话。2 .知道说普通话的好处。3 .学会说普通话。教学重难点：普通话的特征。普通话的优点。学说普通话。二、制定依据教材分析建材在初步认知的基础上安排了丰富多彩的活动。学生分析学生有扎实的普通话基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入师：讲一个方言闹出的笑话引入普

5、通话的重要性板书：普通话的优点和特 占八、学生聚精会神的听 一个个笑一、什么是普通话：（师抛预设：普通话就是北京话学生说说普通话的由来， 同桌互说出问题）小结：普通话是以北京语音 为标准音，以北方方言为基 础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代 汉民族共同语。二、普通话的由来：（师介 绍）核匚普通话的前身是古代心 推 进北方官员的官话，因为北 京做过多朝首都，官话也 就更接近北东话，今人南学生讨论：为什么要说普通话？小组讨论普通话的优点过 程京方言不像其他苏南地 区，也因南京做过多朝首预设：普通话大家都听的 懂都,有点接近官话。三、为什么要说普通话中国地大物博，幅员辽 阔，各地方言较

6、多，彼此都 听不懂，相互交流会闹出很 多笑话。四、普通话的优点（介绍） 五、推广普通话1.积极普及民族的共同语言增强中华民族的凝聚 力。2 .四海同心万众一心。3 .树立语后规范意识，提 高民族文化素质。我是中国娃，爱说普通话。开 放 式 延 伸总结延伸这节课你有哪些收获？作业设计练习普通话板书设计教学反思课题第4教时：纸艺：（折纸）纸鸟课时1教师日期一、教学目标1.理解折纸鸟的基本步骤和折法。2.能折出简单的纸鸟。教学重难点：纸鸟的折纸步骤和方法。二、制定依据致材分析若材安排了折纸过程。学生分析学生有基本的折纸、剪纸的基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入出

7、示一个折好的纸鸟问：你喜欢吗？想折一折师：引入新课折纸鸟（板书）预设：喜欢我也想折一个纸鸟但是不会折核 心 推 进 过 程一、探究新知一、介绍纸鸟的折法（图 示）师边折边讲解|n4iQ|iF-r Ifi iEejw klE3Hri 11 j MM/ 21QO3Id ii BZ vtik! q irw hni-ir r* 1 1 1 iw-u,F-frl# inpihfjeBac*i 1 gV,Hrw*inl Ivil ril1 n- . * | if胃 j r.A Lijoyr -kt /uh v聿Ij|* 事1 dll C,、Ji1 imiii Jh itii操作生尝试折一折、作品展评课堂小

8、结同学们今天1 又学会了 一种力 巧，你用什么收状* r，| 4-8 MhJ=, (JBO1 ,S ! -sI十21 lv!；br d!IM 1.1 II I IM -I !*!戈们纸技?1 1 ii , 11b*i iui，士“F I 1 Hai一 j3 11r.+里1 Hr Ll-v U5r4 1 nrf 1 l-Md，动手操作.ZPtj-TT DBOHMiFtl中 A. .nH=” *:-h-w Pm ii事及近懒翦公鸭粘贴在黑板上学生相互评价开 放 式 延 伸总结延伸这节课有什么收获？作业设计练习板书设计教学反思课题好口才是主持人成功的关键（ 人的语言特征4）主持课时教师日期、教学目标

9、了解主持人的言语特征了解好口才是主持人成功的关键教学重难点：了解主持人的言语特征二、制定依据教材分析 教材安排了丰富的交际材料。生分析学生有丰富的语言基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入谈话：画片上的主持人表现 的怎么样学生观察课件显示的情境 画面核 心 推 进 过 程一、探究算 法，掌握 算理节目主持人只是用受众常用的语日来表情达思，受众 才能听得懂，喜欢听，并感 受到自然亲切。主持人的言 语有哪些特征呢？仃才的言语特征主要表现 在一下几个方面：1、浅白易懂-口语 化2、声情并茂-节奏 感3、惟妙惟肖-巨像 性4、机智风趣-幽默感学生听学生认真了解从根本上

10、说，主持人的表 演，最重要的是要有主持 人本人的真情实感，以自 己的真实个性作为表演的 出发点来真切感受活动内 容与表现场气氛，才能焕 发出自然、真切、动人的 表演，这也许和中国戏曲 表演“当众自如”的所谓 “真情体验，理智把握”更为接近。开 放 式 延 伸总结延伸作业设计板书设计教学反思课题折纸纸孔雀课时1教师日期一、教学目标1、促进学生空间思维的发展。2、培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性。3、培养学生自主动手的能力。教学重难点：能独立完成孔雀的折法二、制定依据教材分析教材安排了折纸过程。学生分析学生有折纸、剪纸的基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入学

11、生用言语或肢体语言来 描述了解的孔雀。今天我们 雀一起来学习折孔学生听1、先对折一次，再分次折7下2）对折完以后如图所示3）另外一边和第一步一样4）将图3对折学生认真了解核 心 推 进 过 程5）如图所 再将前端在 如图箭头目6）将其往77）如图所示将前端往上折， 七下折四分之一， 示两侧拉开，如图不，完成1学生试着折一折L.jF feL r开 放 式 延 伸总结延伸这节课有什么收获？作业设计练习折星星板书设计教学反思课题主持人言语技巧的训练1课时1教师日期一、教学目标了解主持人必须掌握的基本功教学重难点：了解主持人必须掌握的基本功 二、制定依据1*工材分析教材安排了丰富的交际材料。:生育丰富

12、的语言基础。2生分析与教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累学生播报一则新闻开放式导入教师小结。根据上节课所学的主持人 的言语特征，学生点评核 心 推 进 过 程生活当中，有的人说话很清 晰，有的人说话却很含糊， 有的人则是一半清晰，一半 含糊。这“含糊”只要是因 为“吐字存在问题”一、基本要求1 .准确规范2 .清晰集中3 .圆润饱满4 .流畅自如吐字流畅自如与吐字准确、 清晰、圆润看似矛盾，其实 是相互统一的。准确、清晰、 圆润是就整体而言的，它们 构成了播音吐字的基本特 点；但作为“说”的语百2 术，播音需要使语言尽可能 自然流畅，贴近生活。学生听学生认真了解学生按照要求练习吐

13、字开 放 式总结延伸这节课有什么收获？作业设计练习播报新闻延 伸板书设计教学反思课题折纸乌鸦课时教师日期1、42、J3、J一、教学目标足进学生空间思维的发力舍养学生认真观察的习1 舍养学生自主动手的能） 牧学重难点：学会折交 二、制定依据是。贯和做事的顺序性。boE乌鸦氏过程。宵纸的基础。教材分析封对安排了折Z:生有折纸、1学生分析学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入学生交流对乌鸦的认识乌鸦大家都见过吧，最显著 的特点就是羽毛全部黑色，学生听叫声不是那么的好听， 但是比较后特点,我们今天就教给大豕如何折只乌鸦。鸟呜核 心 推 进 过 程_岐 昌d4 4 1A J

14、I hIA h lib , M-b-brtJ,T事t .8 JL?生认真了解生按照图示折一折1、首先先折成双菱形，再压折两个角，：2、前四的一彳3、这里我们帮如图一所示。_ 、角往下对折。 亨要用到剪力， ,再向后对角男开卜面的角 折叠。4、压着乌鸦头部的地方折 纸。5、一只站立的乌鸦就折纸 完毕了，我们给它画上眼 睛，这样显得很形象。法？开 放 式 延 伸总结延伸这节课你有什么收获？作业设计练习折纸板书设计教学反思一、教学目标1、了解主持人的言语技巧2、了解好口才是主持人成功的关键教学重难点：了解主持人的言语技巧 二、制定依据*工材分析教材安排了丰富的交际材料。|生有丰富的语言基础。2生分析

15、与教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累学生播报一则新闻开放式导入教师小结根据上节课所学的主持人 的言语特征，学生点评核 心 推 进 过 程作为小学生，怎样才能做到 发音准确、吐字清晰呢？作为小学生，要做到正确发 音吐字，训练途径是多方面 的。可以从以下几个方面进 行练习：一、双音节词语的声母练 习二、双音节词语的韵母发音 练习三、双音节词语的声调练习四、克服平翘相混淆的练习学生听学生练习开 放 式 延 伸总结延伸这节课你有什么收获？作业设计练习播报新闻课时教师日期课题主持人言语技巧的训练2板书设计教学反思课题折纸鸵鸟课时教师日期1、仙2、龙3、龙重与-、教学E己进学生匕讲学生力 讲

16、学生K 攵学重难区 二、制定化 攵材分析渗 女生分析专诉W间思维的发展。1真观察的习惯和做事的顺序性。孑主动手的能力。C:学会折纸鸵鸟t据卜材安排了折纸过程。之生有折纸、剪纸的基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累欣赏视频开放式导入学生交流对鸵鸟的认识核 心 推 进 过 程大家在动物园见过鸵鸟 吗？今天这节课我们一起 来学习折鸵鸟1、沿着正方形其中一条对 角线对折，留下折痕后打 开。2、以对角线所在的角出 发，以对角线为中线，把 两个角向里翻折。3、在两个三角形公共边的 二分之一处，把两条边往 外翻折，直至翻至另外两 个角。4、将纸背向翻折，再将尖 角往上翻折，使之与水平 线形

17、成一个夹角。5、把另一边的纸翻开，往 下折，直到另一个三角形学生听学生认真了解学生跟着老师的示范折的直角位置，这就是鸵鸟 的脚。6、把另,端向卜翻折成一 个头状，再画上眼睛，小 鸵鸟就完成了。开 放 式 延 伸总结延伸这节课你有什么收获？作业设计练习折纸板书设计教学反思课题主持人语言技巧训练(3)课时教师日期语速语气训练一、教学目标练习用正确的语速朗读，要做到快慢得体，急缓适中，使语言富有节奏变化。 教学重难点：了解人们是通过语调的高低变化来表达思想感情的。二、制定依据散材分析|教材安排了丰富的交际材料。仔正分析学生育丰富的语言基础。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累学生播报一则

18、新闻开放式导入根据上节课所学的主持人 的言语特征，学生点评核 心 推 进 过 程一、基本练 习。一、说话时，语调总有高低 变化，人们通过语调的高低 变化来表达思想感情。 总的 来说语调分为平调升 调降调曲折调四种类型。(1)平调一般说话时，陈述句 需要用平调，音调平直，不 需要起伏。例如：我买了一 台电视机。(2)升调疑问句或是惊叹的语气要用升调，句尾声调上 扬。例如：天哪！你怎么能 这么做！(3)降调感叹句和祈使句需 要用降调，句尾声调要降下 来。例如：求求你，行行好 吧！(4)曲折调学生讨论：1、说话时，语调总后高低 变化，人们通过语调的高 低变化来表达思想感情。 总的来说语调分为几种类 型？说话想要表示双 关反语暗示等意思时， 常用到曲折调，声调有起有 伏。语速训练二、语速是指说话或演讲 时，每个音节的长短及音节 之间连接的松紧度。 一般而 言，语速包括两个方面，