小学四年级下册生命与健康全册教案

1、年 月日批注：课型：新授课编写时间：年 月日 执行时间:教学目标：认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。教学重点：常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。教学难点：学会健康呼吸。教学用具：1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了 解常见的呼吸道传染病。2、准备一些图片。教学方法：采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。教学过程：1、讲故事，引课题。2、通过图片，对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸 系统。(1)认识呼吸系统呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和 呼气时胸廓的变化吗？(2)常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调

2、查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！(3)呼吸道传染病的传播方式(4)健康呼吸健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清新的环 境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。(5)阅读与拓展做做呼吸健美操总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。教学反思：#课题：1、呵护呼吸系统健康第2课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授课编写时间：年 月日执行时间:教学目标:甲型HINI流感知识、危害及预防要领教学重点：1 .使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2 .提高学生自我掩护的意识和答对各种传

3、染病的能力。教学难点：1 .使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2 .提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。教学用具：多媒体课件。教学方法：采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。教学过程：（一）谈话导入师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？1 .生自由发言（有，伤风，发烧等等）师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型 H1N1型流感”。（二）相识病症师：有那个同学知道这种病吗？2 .生自由回答（我在电视上看到过）3 .师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料（介绍）4 .如何传染师：那同学们，你们知

4、道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？35 .生自由发言（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）（三）如何防治同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？1 .同桌间谈论师：来，谁来告诉老师。2 .学生发言3 .教师改正、总结四）故事展开（五）课堂总结延伸1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）教学反思:课题：2、预防寄生虫第1课时总序第 教案课型：新授课编写时间：年 月日执行时间：年 月日批注:教学目标:认识寄生虫，预防寄生虫病。教学重点：怎么预防寄生虫病。教学难点：预防血吸虫病。教学用具：1、

5、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪 些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。2、准备一些图片。教学方法：通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。教学过程：1、讲故事，引课题。2、寄生虫自述。(1)认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不 讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护 自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。(2)寄生虫病的危害。你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？(3)寄生虫病的防治。每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水 就不会感染血吸虫病。怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，

6、怎么办？(5)阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。总结：小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们 引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。教学反思：7课题：3、你的文具玩具安全吗？第1课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授课 编写时间： 年 月日 执行时间:教学目标：文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具教学重点：小心文具玩具伤着你。教学难点：怎样预防文具玩具伤人事件。教学用具：1、准备一些学生文具和玩具。2、准备一些图片。教学方法：结合生活实际进行思考。教学过程：1、讲故事，引课题。2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？(1)我的好伙伴你最喜欢

7、的文具或玩具是什么呢？(2)小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？(3)我们带我找身边的问题文具吧。9文具存在的几类潜在危害。(4)选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快推荐给大家。(5)阅读与拓展带水杯的调色盘。三大不可思议的游戏。总结：文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能 会使我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。板书设计：教学反思：课题:4、远离危险地带第1课时总序第教案课型：新授课编写时间：年 月日执行时间：年 月日教学目标:1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危

8、险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。教学重点：1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。教学难点：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。教学用具：课件和有关资料教学方法：通过自读自悟，不组合探究的方法解决学习中的问题。教学过程：一.导入新课危险在哪里？1、同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全 事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生 活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生

9、，这样的事情 无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。 可见，了解安全常识，对于我们每一个人来说都是非常重要的， 今天就让我们走进它去看看。板书 远离危险地带。二、树立安全意识，远离危险，做自己的守护天使.（一）1.播放课件：展示生活中的几种危险情况用湿抹布擦灯泡玩单杠时头冲下放鞭炮擦玻璃时身体探到窗外2.议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？3、周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位， 把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。（二）实情回放，强化意识1、课件出示校园危险短片故事2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？你从中受到什么启发？你身边有没有类似的事

10、情？4、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发 生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。三.遇到紧急情况，你会正确使用和拨打紧急电话吗？教学反思:11课题：4、远离危险地带第2课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授课 编写时间： 年 月日 执行时间: 教学目标：1、了解猫，狗，牛，羊等动物身上携带有大量病菌，病毒， 寄生虫，能使人得病；2、懂得饲养动物在安全，卫生方面的注意事项和不应吃野 生动物的道理；3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯 .教学重点：懂得饲养动物在安全，卫生方面的注意事项和不应吃野 生动物的道理；教学难点：形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯

11、 .教学用具：准备有关动物的资料教学方法：联系生活实际，利用小组合作优势，抓住重点，完成口语 交际任务。教学过程：1, 了解学生饲养动物的情况，引入教学内容.13师：你们喜欢小动物吗你家饲养过哪些小动物是怎样饲养的师:你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗2,引导学生了解饲养动物的注意事项.(1)介绍怎样搞好动物卫生.师：动物身上干净吗为什么说动物身上不干净不干净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办你们家是怎样训练动物的(2)教育学生注意饲养动物的安全.师:你们饲养的小动物伤过人吗怎么伤人的我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤，咬伤吗你们知道家养的动物为什么会伤人吗学生

12、阅读课文第三，四自然段.(3)提醒学生预防狂犬病.(4)教育学生不养不吃野生动物.3,总结号召.教学反思:#课题：5、洪水来了第1课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授 编写时间：年 月日执行时间:教学目标:几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经 验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。教学重点：洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。教学难点：洪灾发生时我们该做什么？教学用具：视频资料教学方法：讨论法教学过程：一、引入新课几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经 验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。二、进行新课1、可怕的洪水。洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江

13、河水位急剧 上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生 活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道 路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪 涝灾害所造成的损失是相当大的。查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？2、洪灾发生时。15课题：6、上网的时候第1课时总序第 教案(1)洪水来临前的准备。洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？(2)洪水中的自救。如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措 施。山洪暴发时怎么办？3、洪水过后。不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种 和服约预防。阅读与拓展：暴雨预警信号。你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含

14、义及相应采取 的防范措施？板书设计：教学反思：19年 月日批注：课型：新授编写时间：年 月日 执行时间：教学目标：1,知道网络对我们的生活学习有帮助 ，但使用网络不当会 给我们的身心带来危害；2, 了解小学生应该怎样正确上网；3,加强自我保护意识，养成正确的上网习惯.教学重点：，知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不 当会给我们的身心带来危害；教学难点：了解小学生应该怎样正确上网；教学用具：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例.教学过程：1,开展调查，导入教学内容.师：随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了，你们知道什么是计算机网络吗有哪些同学上过网你们上网的目的是什么

15、用什么时间上网 一天上网多长时 间你们家里有人上网吗没上过网的同学想上网吗 今天，我们就来一起研究上网的 问题.2,引发辩论，明确网络的利弊.师:在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你们 认为网络好吗 为什么 大家可以发表自己的想法，也可以谈家 长或朋友的看法.在不同意别人的观点时，带可以跟他进行辩 论.学生辩论.师生归纳.3,展开讨论，研究正确使用网络.网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与 人交往，展现自我，请求帮助，但是，使用不当也会使我们的身 心带来危害.我们小学生应怎样正确使用网络，正确上网呢 为学生发表意见.教师归纳小学生上网的"九不".

16、学生阅读课文中正确使用网络的“四点”.4,总结巩固.学生制定小学生上网公约，并进行交流.教学反思:课题：7、预防流感第1课时总序第 教案批注:课型：新授编写时间：年 月日执行时间：年 月日 教学目标：了解流感的一般症状和预防知识.初步学会流感的预防方法.教学重点：知道预防流感的一般症状和预防知识 教学难点：初步学会流感的预防方法.教学用具：1,课前了解学生患流感的情况.2,准备好防治流感的常用药.教学过程：1,讲故事，引课题.2,讲解流感的一般症状和预防的方法.(1)什么叫流感流感的病情是什么应怎样治疗(2)流感有哪些症状(3)引导学生分析流感与感冒的区别.(4)阐述及时治疗和对症下药的重要性

17、.(5)指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵 抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风， 保暖；患流感后要及时治疗.多休息，多喝水，多吃容易消化的 事物；与流感病人隔离.3,总结提示.让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧.#1.得要根据季节和气温的变化增减衣服。讲述：我们都知道炎热的夏季，我们要穿短袖，短裤，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉袄等。那么，根据季节的变化穿衣 服要有哪些讲究呢？师小结：夏季，应穿吸湿，透气，轻薄，凉爽的浅色服装，最好无领，无袖，宽松的式样。冬季，要穿合身，松软，少穿紧身衣，毛衣最好别当外套。（出示毛衣线圈放大图）教学反思：21课题：8、地

18、震逃生记第1课时总序第 教案课型：新授课编写时间：年 月日执行时间：年 月日教学目标：批注：1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。教学重点：地震发生的原因，发生时的现象和自救。教学难点：发生了地震如何自救。教学用具：课件。教学方法：通过平时积累，利用小组合作优势解决学习中的问题。教学过程：一、引入新课二、讲授新课1、认识地震你听说过地震吗？多媒体展示日本大地震地震是一种自然现象，每年发生约 500万次地震，其中被人们感觉到大地在摇动的只有 5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多

19、次。地震是对人类威胁最大的灾害。议一议(1)地震发生时有哪些现象？会引起哪些连锁性的灾害？(2)造成地震的原因是什么？23课题：9、我读书我快乐 第1课时总序第 教案（3）地震之前有哪些预兆？能不能预报？（4）地震发生了怎么办？地震之最1.世界最早有记载的地震：中国尧舜时代（公元前23 世纪），发生在蒲州（现称）的地震。2.世界历史上最大的地 震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震，震 级达到8.9级。3.世界上第一次成功预报的地震：中国的地震工作者成功地预 报了 1975年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地 震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动仪的发明人：我

20、国 东汉科学家张衡发明候风地动仪，于公元138年记录到陇西大 地震。5.死亡人数最多的地震：1556年1月23日陕西华县的 8.0级地震，死亡人数83万多人。（三）小组内交流讨论。（四）教师明确：教学反思：课型：新授课编写时间：年 月日执行时间：年 月日批注:教学目标：1、体验读书的快乐，2、学会怎么选择适合我们的书。教学重难点：1、体验读书的快乐，2、学会怎么选择适合我们的书。教学用具：课件。教学方法：通过平时积累，利用小组合作优势解决学习中的问 题。教学过程：一、引入新课你爱读书吗？有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来 像青青的橄榄书各不相同，各有味道，让读书丰富我们的 情感，净化我们的

21、心灵。来吧，让我们一起走进书的海洋！二、进行新课1、今天你读书了吗？你的小书柜里有哪些书，你体验过读书的快乐吗？2、读书好处多。(1)读书让我更聪明。读书可以增长见识，开阔视野，你有这样的体会吗？因为一本好书就是一扇门，无论打开哪一扇门，都能发现 并获得许多知识宝藏。通过读书，我们能认识世界。读书，真 好！(2)读书让我更聪明。从书籍中汲取勇气和力量，你有过这样的经历吗？3、读书让我更育外。你从书上学到过哪些技能呢？让我们交流交流吧！4、走进书杳白花园我们不但要会选择书，也要学会如何读书，掌握科学的读 书方法，养成良好的读书习惯，这样我们才能有所收获。阅读与拓展：利用每个25分钟。板书设计：教

22、学反思：27课题：10、责任伴我成长第1课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授编写时间：年 月日 执行时间:教学目标：1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做, 作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任 务。教学重难点：1、帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活 动，并能主动承担一项任务。2、培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生 承担的不同责任。教学用具：课件。教学方法：通过平时积累，利用小组合作优势解决学习中的问题。教学过程：（一）、导入：1、电脑出示的插图。2、讨论：这些事情该由谁来做？3、分析图中的事

23、情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做 的？4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？（二）板书课题：责任伴我成长#教学目标：批注:（三）探讨明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天者B有哪些家务事，这些 事都由谁来做的。2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应 该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。5、自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。（四）品质升华，启责任心真好1、观察第45页的插图，如果你的

24、同伴不负责任，你会有什么 样的感受呢？2、这样的快乐你有过吗？说给大家听.阅读44页文章后讨论.3、请对你的垃圾负责任。教学反思：课题：11、我爱简朴生活第1课时总序第 教案课型：新授编写时间：年 月日 执行时间：年 月日33了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发 展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性。 教学重难点：1、课前通过问卷调查，了解学生的消费观念和消费情况，让学生进一步理解生活俭朴能对国家、社会的发展带来益处。2、通过教学活动，培养学生崇尚生活俭朴，反对奢侈浪费。教学准备：了解班级学生上学期参与希望工程， 资助困难学生 或困难家庭的的情况，了解班级同学帮助

25、身边困难学生的情 况。教学过程：【导入新课】【展示课题】我爱简朴生活1、什么是简朴生活？生活水平提高了，还要不要提倡俭朴精神？我希望大家在日常 生活中应保持节俭朴素的精神与作风。学生计算：“我们节约了多少电”（请一位学生在黑板上算） 已知：1度电=1个一千 瓦的电灯1个小时的用电量 我们教室的电灯的功率为0.44千 瓦1度电的彳格是0.61元 求：我们每天关灯1小时可以节 约多少电？ 一个月节约多少电？多少钱？全校一共34个班级一个月可节约多少电？多少钱？学生计算：（略）我们随手关灯的小动作，1个月可以为学校节约200元钱，作用真不 可小看。2、简朴是美丽的如果您节约1度电，相当于节约400克

26、标准煤、【师生共同总结】节电的好处：省钱、节能、保护环境、减少 污染，等等。【教师总结】大家都知道，我国是一个发展中国家，经济实力、 综合国力和发达国家之间还存在较大的差距。我国虽地大物 博、资源丰富，但人口众多，人均量占有量非常低，有些还处 于警戒位置，例如：淡水资源、林木资源、煤炭、石油，等等。 也就是说，我们不仅电力供应紧张，其他资源也很紧缺。因此， 我们只有节俭，才能振兴国家。【多媒体展示】节俭，才能共同富裕 ，我们每人每月只需节 约2元钱，就能将这个资助活动继续下去。除了参与希望工程， 资助家庭困难的学生，我们还能用节省下来的钱做许多启意义 的事情。下面就请小组同学一起来设一件有意义

27、的事。教学反思：课题：12、美丽的生命历程第1课时总序第 教案课型：新授 编写时间： 年 月日 执行时间：年 月日1、学生了解什么是生命。2、学生了解生命的历程。教学重难点：学生了解生命的历程。人为什么会死，你打算怎么样度过每一天？教学用具：1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人 有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。教学过程：1、学生了解什么是生命。2、学生了解生命的历程。3、学生懂得珍惜每一天。有人说生命是一条河；有人说生命犹如四季，我总在想：为 什么爸爸总能帮我解答许多问题，为什么奶奶的脸上会爬满 皱纹？他们说爷爷变成了天上的星星，那天上有没有神仙， 人能不能长生不老呢？让我们

28、一起走进生命的长河，去了解 生命历程的奥秘。美丽的告别1）阅读书本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的亲人，该怎么做呢 ？ 珍惜每一天1）阅读故事大象的故事2）讨论：大象的故事给我们什么启示？3）你打算怎样度过每T。4）读读卜面名人名人百：59页（略）阅读与拓展有人说生命是一条河；有人说生命犹如四季，我总在想： 为什么爸爸总能帮我解答许多问题，为什么奶奶的脸上会爬 满皱纹？他们说爷爷变成了天上的星星，那天上有没有神仙， 人能不育张生不老呢？4、总结。教学反思：课题：12、预防中暑第1课时总序第 教案年 月日批注：课型：新授编写时间：年 月日 执行时间：教学目标：1 .知道中暑的原因和中暑的症状。2 .懂得发现中暑要及时自救并掌握自救的方法 3.学会预 防中暑的方法，并注重预防中暑。教学重难点：怎样预防中暑。中暑的原因和症状。教学用