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文档简介

1、本文格式为word版，下载可任意编辑单元计划实施计划表 单元方案实施方案表 时间 老师活动 同学活动 备注 第一周 1、介绍单元学习内容和学习方式，明确学习任务，组织学习小组。 2、老师介绍收集资料的要求。 3、指导同学初步整理的资 料 制 成 演 示 文 稿 、word 文档，预备在课内沟通各自的阶段性成果 1、明确小组成员的分工，争论收集资料的方法途径。 2、各小组沟通行动方案，3、以学习小组为单位，从网络、图书等途径收集史前生物相关的资料，并初步进行资料的整理分析。 4、制成演示文稿、word 文档，预备阶段性成果的沟通。 老师应供应一些网络资源、图书资源、资料记录表等便利同学开展学习活

2、动。 其次周 1、老师小结，简要介绍地球的演化和生物的进展。 2、指导演示文稿制作，组织同学观看演示文稿范例 2。 3、师生进行简洁的归纳，明确下一步的探究任务。 1、同学沟通自制的演示文稿和各自的想法。 2、同学教材，熟悉教材中的生物进化表，争论对教材中的生物进化表的熟悉。 3、用老师供应的"生物进化表模板'，制作生物进化表。 4、沟通自制的生物进化表。 5、认真观看自制的生物进化表，提出自己的想法或疑问，制成演示文稿。 6、展现沟通自己的发觉、感悟或提出疑问。 7、连续收集资料完善自制的生物进化表，就自己或同伴提出的发觉、感悟或疑问查找证据或答案。 老师供应制作按生物进化

3、的时间比例（以亿年为单位）的生物进化表模板（将 4 亿年前至 今 局 部 放大）。 第三周 1、指导同学将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。 2、组织观看"同学网站范例'。 3、组织探究成果沟通活动。 4、展览预备 1、沟通修改后的生物进化表。 2、就自己或同伴提出的发觉、感悟或疑问，沟通查找到的证据或答案。对同伴的沟通发言绽开争论，提出建议、质疑或自己的看法。 3、将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。 4、沟通自己的探究成果。 5、展览预备 学习成果沟通展现活动可以有多种形式：小论文答辩、电脑小报展现、科学争论会、小品表演、网站展现。 第四周 1、组织展览活动。 2、对整个项目的总结和回顾 3、项目在连续：在学校科普论坛上畅想争论将来人类会怎样进化 1、 举办展览 2、 就展览中的状况和自己的感受进行沟通和

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