中班社会各种各样的标志

1、中班社会：各种各样的标志1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。

2、部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义，并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标

3、志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说

4、话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结:生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：

5、这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛

6、谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义，

7、 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话

8、的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结：

9、 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？3、看课件逛商场，进一步熟悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义，并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动

10、过程：1、游戏：看运动标志幼儿说一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼

11、儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结：生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要

12、有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大 哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个 标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标

13、志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结： 生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。（3）为什么这些地方都要有标志呢？ 3、看课件逛商场，进一步熟 悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、 安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大哥哥的？（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪 些事情可以做，哪些事情不可以做。）4、游戏：每个幼儿选一个标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。5、延伸：以后你看到标志会怎么做？1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们 的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜测含义， 并尝试用动作和语言来表现。 活动准备：标志图片课件各种各样的标志活动过程：1、游戏：看运动标志幼儿说 一说、做一做动作。2、讨论分享常见的标志，并了解与人们生 活的关系。（1）展示调查表各种各样的标志。“你认识哪些 标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）（2）你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等