大海教学反思-大海二年级教学反思

1、本文格式为word版，下载可任意编辑大海教学反思|大海二年级教学反思 大海这节课选自人音版二班级音乐上册第七课，今日，我为大家带来了大海教学（反思），盼望大家喜爱! 大海教学反思篇1 本课考虑到同学对印象主义音乐的接触需要一个过程(由于印象主义音乐较（抽象），较难理解，需要感官与心智的共同参加才能更好（地理）解作品)，故在重点观赏、了解印象主义音乐之前以唱歌为导入，一则切合大海的主题，以大海的歌曲(同学熟识的有关大海的歌)来引起同学对本课的（爱好），二则为同学理解大海主题的不怜悯感表述有不同的感受(如平和肤浅、.冲突、活泼灵动等)，三则为印象主义音乐的学习做了很好的铺垫。 为了让同学主动观赏德

2、彪西大海三个乐章，特在教学设计中采纳听辨的方式，告知乐章主题标题，让同学依据标题绽开想象，再与音响进行联系，抓住同学争强好胜的特性，鼓舞同学大胆发表自己的（看法）。 本课的最终一个教学环节是配乐（朗诵），以.闻名诗人余光中的诗歌乡愁为载体，通过配乐朗诵进一步感受音乐与文学的奇妙结合。加深对本诗主题：海峡两岸和平统一的热切期望。 大海教学反思篇2 这节课选自人音版二班级音乐上册第七课大海，这节课借助其他姊妹艺术融诗、画、乐为一体，引导同学在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的"大海'的形象，从而激发同学对大海，对大（自然）的喜爱，侧重于对同学进行鉴赏力量的培育。 1、就教学设

3、计的预设完成状况而言，本课较为流畅地完成了教学任务，教学目标也较好地达成。教学环节基本根据预先的设计步步落实，将同学参加音乐活动的热忱层层推动，取得了预想的效果。 2、本课充分利用现代信息化技术，使信息技术自然融合于教学，且运用得当、恰到好处，尤其是课前的大海声的导入，为进入大海主题的学习起到了很好的渲染作用，使同学身临其境，做到了使信息化技术为教学服务的目的。 本课的教学（ppt）制作构思奇异，画面等充分与主题结合，为深化教学做了视觉等各感官的有效铺垫，为同学更好地进入音乐所营造的美感创设了环境基础，协作本课的音乐，充分给人以一种艺术的美感。 大海教学反思篇3 在这节课中同学在一系列的音乐活

4、动中穿插（复习）音乐力度记号，感受和体验三拍子歌曲的强弱规律，培育和熬炼运用体态语言表达对唱曲的内心的情感，从而全面培育同学对音乐的鉴赏力量。其中在（学科）整合方面，我引导同学观赏了梵高的世界名画海滨的渔船，;还结合了配乐诗朗诵，让同学在布满感情的朗诵中细细体会名画，体验感受了壮阔的大海的形象。 另外依据学科整合即学科综合的概念理解，音乐课程的综合，是以音乐为本的综合，因此在这节课中我将画置于小（提琴）独奏曲大海的观赏中，一边观赏名画，一边倾听观赏音乐，这样包括感受、鉴赏、表现音乐在内的音乐学问力量素养都能充分结合在一起。总的来说，虽然课堂教学容量大，但缺一不行，也都在围绕培育同学鉴赏力量的前

5、提下，结合音乐本体而进行一系列音乐活动。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人一个驰骋想象的空间。二班级同学年龄特点已经（打算）他们正处于（想象力）丰富的特别时期，用机敏的耳朵去倾听，用纯真的心灵去感悟。而在动作上他们也比较好动，擅长用形体动作、肢体语言表达对音乐强弱力度变化的感受。因此这节课我实行的（教学方法）是注意同学倾听习惯，鉴赏力量的培育，围绕"倾听'发挥他们的想象力，来充分体验、感受音乐，从而培育和引导同学用自己的体态、肢体语言表现音乐，进而提升同学的鉴赏力量。 当然，这节课也有一些地方设计得不够科学和合理，诚心盼望各位专家、老师能够不吝赐教，提出珍贵建议! 看了"大