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文档简介

1、永不凋谢的玫瑰的意思【永不凋谢的玫瑰】教学目标：1、正确、流?IJ、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一彳知十么事。2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感薫陶，学会做一个善良、有爰心的人。教学准备：1.教学课件。2、小组合作学习问题卡。教学课时：1课时教学过程：一.欣赏图片导入新课，揭题质疑。1、学生欣赏各种玫瑰花图片。2、读题，联系生活经验，理解凋谢一I司的意思。3、质疑，永不凋谢的玫瑰指的是什么？二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，了解永不

2、凋谢的玫瑙旨的是什么?2、出示词语小女孩摘花气愤校长奖励，引导学生根据这些词语的提示说说课文主要讲了一件什么事。三. 深入感悟，体会情感。1、学生根据板书提示,提出问题。2、学生小组合作学习，探讨如下几个问题：A、小女孩摘的玫瑰花什么样子？B、小女孩为什么摘玫瑰花？C、小女孩摘了玫瑰花，校长不但没有批评她,反而还奖励了她?3、学生汇报学习成果。(1)读描写玫瑰花样子的句子。说说你从这些句子中体会到了什么？指导用喜爰的感情读这些句子。(2)这么美丽的玫瑰花，一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下来了,在一旁看见的同学是什么反应,如果你是其中的一位，你会想些什么,会对他说些什么?(3 )小女孩摘下了玫瑰花，校长为什么没有批评她，反而还奖励了她？谁来谈谈你的体会。(4 )走进小女孩与校长的对话丿帀生分角色读，同桌读，抽生读，说说你读懂了什么?(5) 交流，校长是一个什么样了人？小女孩是一个怎样的孩子?(6) 读到这里，你对小女孩又有什么样的看法？读小女孩的话。(7) 校长又是怎么做的呢？自由读第五自然段。(8 )读校长考奖小女孩的话。4、读课文最后一段。学生交流体会和感受。三.拓展延伸、情感升华1、读到这里，你想对小女孩说什么？写一写，说一i兑。2、发挥想象，小女孩摘下玫瑰花来到医院，故事会怎样发展呢？（分角扮演奶奶和小女孩。）3、联系生活实际,说说生活中象小女孩另阱羊拥有美好心

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