《化学方程式》优秀教案例文_第1页
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文档简介

1、化学方程式优秀教案范本化学方程式优秀教案范本一、教学目标1、知识与技能:掌握化学方程式的书写方法;2、过程与方法:通过参与知识探究过程增强总结归纳能力与思维分析能力;3、情感态度与价值观:激发对化学学习的兴趣。二、教学重难点1、教学重点:化学方程式的书写方法;2、教学难点:化学方程式的书写方法。三、教学过程1、导入新课 学习化学,需要描述各种物质间的反响是如何发生的,回忆木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反响,如何用文字表达式书写。 碳+氧气点燃二氧化碳 这是用文字表示化学反响,但书写起来很麻烦,那么如何简便地表示化学反响呢?本节课来学习化学方程式。 2、新课讲授 用化学式表示物质的组成,请学生写

2、出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反响式。 C+O2点燃C02。 注意要将点燃改写成=点燃,即C+O2点燃C02。 这种用化学式来表示化学反响的式子,叫做化学方程式。 从这个化学方程式中,可以得到什么信息呢? C、O2是反响物,CO2是生成物,反响条件是点燃。 从量的角度可以得到哪些信息? 每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反响,生成44份质量的二氧化碳。 化学方程式不只说明了反响物、生成物和反响条件,同时,通过相对分子质量或相对原子质量还可以表示各物质之间的质量关系。 3、稳固提升 学生进展课堂练习。下面反响的化学方程式能提供哪些信息?Fe+CuSO4=Cu+FeSOS4 4、小结作业1学生总结,分享收获。

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