物理期末复习资料

1、一、期末考试范围及特点一、期末考试范围及特点二、期末复习的专题练习二、期末复习的专题练习一、期末考试范围及特点一、期末考试范围及特点 第十一章第十一章 简单电路简单电路 第十二章第十二章 欧姆定律欧姆定律 第十三章第十三章 电功和电功率电功和电功率 第十四章第十四章 磁现象磁现象一、期末考试范围及特点一、期末考试范围及特点 第十一章第十一章 简单电路简单电路 第十二章第十二章 欧姆定律欧姆定律 第十三章第十三章 电功和电功率电功和电功率 第十四章第十四章 磁现象磁现象20-3020-30分分侧重侧重简单计算简单计算常识常识（导电性）（导电性）2015年考试说明年考试说明第第十十一一章章2015

2、年考试说明年考试说明第第十十二二章章2015年考试说明年考试说明第第十十三三章章电电功功率率2015年考试说明年考试说明第第十十三三章章家家庭庭电电路路2015年考试说明年考试说明第第十十四四章章一、期末考试范围及特点一、期末考试范围及特点单项选择题单项选择题 15152=302=30多项选择题多项选择题 4 42=82=8填空题填空题 4 41=41=4实验题实验题 =44=44科普阅读题科普阅读题 2 24=84=8计算题计算题 2 23=63=6一、期末考试范围及特点一、期末考试范围及特点相比去年的期末考题相比去年的期末考题实验：题型全、题量多实验：题型全、题量多, ,难难! !阅读：阅

3、读：2 2题，难度依据素材，题，难度依据素材，难难! !计算：难度低，量少计算：难度低，量少, ,状态减少状态减少填空：压轴题难度低于去年填空：压轴题难度低于去年今年高档题今年高档题去年中低档题去年中低档题实验实验仪器仪器实验操作技能测试要求实验操作技能测试要求电流表电流表1 1调零。调零。2 2正确连入电路。正确连入电路。3 3对于基本实验，会选量程。对于基本实验，会选量程。4 4正确读数、记录。不估读。正确读数、记录。不估读。1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验仪器仪器实验操作技能测试要求实验操作技能测试要求电流表电流表1 1调零。调零。2 2正确连入电路。正确

4、连入电路。3 3对于基本实验，会选量程。对于基本实验，会选量程。4 4正确读数、记录。不估读。正确读数、记录。不估读。电压表电压表1 1调零。调零。2 2正确连入电路正确连入电路3 3对于基本实验，会选量程。对于基本实验，会选量程。4 4正确读数、记录。不估读。正确读数、记录。不估读。1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验仪器仪器实验操作技能测试要求实验操作技能测试要求电阻箱电阻箱1 1正确连入电路。正确连入电路。2 2正确读数正确读数3 3。可做定值电阻。可做定值电阻4 4。可做变阻器。可做变阻器滑动变阻器滑动变阻器 1 1会读铭牌会读铭牌2 2正确连入电路，一上一

5、下正确连入电路，一上一下3 3知道滑片移动引起电阻怎样变化知道滑片移动引起电阻怎样变化4 4接通电路前，滑片要放在最大，接通电路前，滑片要放在最大，知道滑变有保护电路的作用知道滑变有保护电路的作用5 5会用它改变电路中的电流和电压会用它改变电路中的电流和电压1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验（北京市北京市2015中考）中考）31、小华用电压表、电流表、滑、小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量额定电压为额定电压为2.5V小灯泡小灯泡L的额定功率。的额定功率。（1）小华连接好图）小华连

6、接好图14甲所示电路，闭合开关甲所示电路，闭合开关S，发现，发现小灯泡小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是出现这种现象的原因是 。1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验滑动变阻器在各实验中的作用滑动变阻器在各实验中的作用 在研究在研究电流跟电压的关系电流跟电压的关系时，滑动变阻器的用是时，滑动变阻器的用是改改变电阻两端电压，多次测量找规律；变电阻两端电压，多次测量找规律； 研究研究电流跟电阻的关系电流跟电阻

7、的关系时，滑动变阻器的作用是时，滑动变阻器的作用是确确保定值电阻两端电压保持不变；保定值电阻两端电压保持不变； 在在伏安法测电阻伏安法测电阻实验中，滑动变阻器的用是实验中，滑动变阻器的用是改变电改变电阻两端的电压和电流，实现多次测量取平均，减小误阻两端的电压和电流，实现多次测量取平均，减小误差；差； 1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验 在在测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率时，滑动变阻器的用是时，滑动变阻器的用是改变改变灯泡两端的电压和电流，实现多次测量找规律；灯泡两端的电压和电流，实现多次测量找规律； 在在测量小灯泡的额定功率测量小灯泡的额定功率时，滑动变阻器

8、的作用是时，滑动变阻器的作用是确保小灯泡两端的电压是额定电压。确保小灯泡两端的电压是额定电压。在在研究影响电流产生热量的因素研究影响电流产生热量的因素时，时， 滑动变阻器的滑动变阻器的作用是作用是改变电路中的电流。改变电路中的电流。在在研究研究电磁铁磁性强弱电磁铁磁性强弱的因素的因素时，时， 滑动变阻器的作滑动变阻器的作用是用是改变电路中的电流。改变电路中的电流。1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验仪器仪器实验操作技能测试要求实验操作技能测试要求电能表电能表1 1正确连入电路（总开关前）正确连入电路（总开关前）2 2正确读数正确读数（读到小数点后一位）（读到小数点后

9、一位）3. 会计算已消耗的电能（读数差）会计算已消耗的电能（读数差） （由转数算）（由转数算）4。会计算功率（配合计时器）。会计算功率（配合计时器）试电笔试电笔1 1会正确使用会正确使用2 2知道使氖管发光的是火线，不发知道使氖管发光的是火线，不发光的是零线。光的是零线。1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 实验实验1 1。电学基本仪器的使用要求。电学基本仪器的使用要求 图13乙甲笔尾金属体（海淀（海淀15年期末）年期末）28如图如图13所示，使用试电笔的正所示，使用试电笔的正确方法是图确方法是图_。（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”） 图12 （西城（西城15年期末）年期末）

10、 26小丽要判断三孔插座中哪个孔小丽要判断三孔插座中哪个孔连接的是火线，她把试电笔插入三孔插座中，如图连接的是火线，她把试电笔插入三孔插座中，如图12所示。若电路连接无误，则图中试电笔的氖管所示。若电路连接无误，则图中试电笔的氖管 发发光。（选填光。（选填“会会”或或“不会不会”） 实验实验24如图如图10所示，电阻箱的示数为所示，电阻箱的示数为 。 11001000图1010单相电能表单相电能表kWh220V 10(20)A 50Hz2500r/kWh 北 京 电 表 厂90265图11 25如图如图11所示，电能表的示数为所示，电能表的示数为 kWh。 1 1。电学基本仪器的使用要求。电学

11、基本仪器的使用要求 （西城（西城15年期末）年期末）实验实验2 2。实物图电路图互画。实物图电路图互画RSP1AB图15验桌上连接了如图验桌上连接了如图15所示的实验电路，所示的实验电路，桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。小亮要利用这些器材进行实验探究。小亮要利用这些器材进行实验探究。 （1）请你画出正确的实验电路图。）请你画出正确的实验电路图。（西城（西城15年期末）年期末）29小小亮计划做亮计划做“探究通过导体探究通过导体的电流的电流I跟电阻跟电阻R的关系的关系”的实验。他根据实验电路的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图，在实验桌上连接了

12、如图图15所示的实验电路，实所示的实验电路，实实验实验2 2。实物图电路图互画。实物图电路图互画（海淀（海淀15年期中）年期中）31请根据图请根据图20所示的实所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 S图20实验实验3.3.电路设计、识别、连接电路设计、识别、连接一种控制楼层间灯泡亮暗的电路，方便一种控制楼层间灯泡亮暗的电路，方便居民夜间上下楼。你能描述工作原理吗？居民夜间上下楼。你能描述工作原理吗？LS1S2楼上楼上楼下楼下U=220V实验实验3.3.电路设计、识别、连接电路设计、识别、连接一台电压力锅，它结合了高压锅和电饭锅的优点，一台电压力锅

13、，它结合了高压锅和电饭锅的优点，省时省电、安全性高。当电压力锅内部气压过大省时省电、安全性高。当电压力锅内部气压过大或温度过高时，发热器都会停止工作。下图乙中或温度过高时，发热器都会停止工作。下图乙中S S1 1为过压保护开关，为过压保护开关，S S2 2为过热保护开关，压强过为过热保护开关，压强过大时开关大时开关S S1 1自动断开，温度过高时开关自动断开，温度过高时开关S S2 2自动断自动断开。图开。图6 6乙表示乙表示S S1 1、S S2 2和锅内发热器的连接情况，和锅内发热器的连接情况，其中符合上述工作要求的是其中符合上述工作要求的是 实验实验3.3.电路设计、识别、连接电路设计、

14、识别、连接如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，匣子上，A、B、C、D分别是连接两灯泡分别是连接两灯泡灯座的接线柱。灯座的接线柱。E、F两接线柱间接上电源两接线柱间接上电源后，两灯泡发光。如何判断两灯泡是串联后，两灯泡发光。如何判断两灯泡是串联还是并联？简要叙述你的判断过程。还是并联？简要叙述你的判断过程。实验实验3.3.电路设计、识别、连接电路设计、识别、连接图图12S2A2R0A1RXS1图图13S2V2R0V1RXS1电流表接入电路电流表接入电路电压表接入电路电压表接入电路实验实验 （09海期末）海期末）24用笔画线代替导线，用笔画线代替导线，把

15、带有开关的电灯、插座分别正确地接把带有开关的电灯、插座分别正确地接入图入图14所示的家庭电路中。所示的家庭电路中。 图图14火线火线零线零线开关开关插座插座3.3.电路设计、识别、连接电路设计、识别、连接实验实验（海淀（海淀15期末）期末）3.3.电路设计、识别、连接电路设计、识别、连接实验实验控制变量：电压不变控制变量：电压不变（恒压源）（恒压源）观察：电流大小观察：电流大小推理：电阻大小推理：电阻大小AB4.4.学生实验学生实验（1 1）探究）探究影响导体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素转转化化实验实验4.4.学生实验学生实验（丰台（丰台15年期末）年期末） 29在探究影响导体电阻大小

16、的因在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与导体的电阻可能与导体的长度有关、导体的长度有关、导体的横截导体的横截面积有关、面积有关、导体的材料有关导体的材料有关实验室提供了实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。根电阻丝，其规格、材料如下表所示。编编号号材料材料长度长度/m横截面横截面积积/mm2A镍铬合金镍铬合金0.50.5B镍铬合金镍铬合金1.00.5C镍铬合金镍铬合金0.51.0D锰铜合金锰铜合金0.50.5（1 1）探究）探究影响导体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素略去：组装电路、串并联电流电压特点实验实验4.4.学生实

17、验学生实验（1）在）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小；来比较导体电阻的大小；（2）为了验证上述猜想）为了验证上述猜想，应该选用编号，应该选用编号_两根电阻丝两根电阻丝分别接入电路进行实验；分别接入电路进行实验；（3）分别将）分别将A和和D两电阻丝接入图两电阻丝接入图14电路中电路中M、N两点间，电流两点间，电流表示数不相同，由此初步得到的结论是：当长度和横截面积相同表示数不相同，由此初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟时，导体电阻跟 有关。有关。编编号号材料材料长度长度/m横截面横截面积积/mm2A镍铬合金镍铬合

18、金0.50.5B镍铬合金镍铬合金1.00.5C镍铬合金镍铬合金0.51.0D锰铜合金锰铜合金0.50.5（1 1）探究）探究影响导体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素控制变量控制变量实验实验4.4.学生实验学生实验（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图两表的连接和示数如图15所示但通过观察发现电流所示但通过观察发现电流表指针偏转角过表指针偏转角过 ，这样会导致实验误差较大，解，这样会导致实验误差较大，解决这一问题的措施是决这一问题的

19、措施是 。图15（1 1）探究）探究影响导体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素会选量程会选量程实验实验RSP1AB图15验桌上连接了如图验桌上连接了如图15所示的实验电路，所示的实验电路，桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。小亮要利用这些器材进行实验探究。小亮要利用这些器材进行实验探究。 （西城（西城15年期末）年期末）29小小亮计划做亮计划做“探究通过导体探究通过导体的电流的电流I跟跟电阻电阻R的关系的关系”的实验。他根据实验电路的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图，在实验桌上连接了如图图15所示的实验电路，实所示的实验电路，实4.4.学生

20、实验学生实验（2 2）探究）探究电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系自变量自变量实验实验RSP1AB图15（2）若滑动变阻器）若滑动变阻器的滑片的滑片P P向右移动，向右移动，接入电路的电阻值变接入电路的电阻值变小，小，则应将滑动变阻则应将滑动变阻器的接线柱器的接线柱 连连入电路（选填入电路（选填“A”或或“B”）。）。（西城（西城15年期末）年期末）294.4.学生实验学生实验（2 2）探究）探究电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系滑变的使用滑变的使用实验实验RSP1AB图15验桌上连接了如图验桌上连接了如图15所示的实验电路，所示的实验电路，桌上还有多个阻值已知的不同的定值

21、电阻。桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。小亮要利用这些器材进行实验探究。小亮要利用这些器材进行实验探究。 （西城（西城15年期末）年期末）29小小亮计划做亮计划做“探究通过导体探究通过导体的电流的电流I跟电阻跟电阻R的关系的关系”的实验。他根据实验电路的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图，在实验桌上连接了如图图15所示的实验电路，实所示的实验电路，实4.4.学生实验学生实验（2 2）探究）探究电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系实验实验4.4.学生实验学生实验（西城（西城15年期末）年期末） 29（3）小亮的探究实验主要步骤）小亮的探究实验主要步骤如下：如下： 闭合开关闭

22、合开关S，调节滑片位置，调节滑片位置，使电压表有合适的示数使电压表有合适的示数U，读出，读出此时电流表的示数此时电流表的示数I，并把，并把R、U、I记录在数据表格中。记录在数据表格中。 调节滑动变阻器的滑片，改调节滑动变阻器的滑片，改 （2 2）探究）探究电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系RSP1AB图图1515 仿照步骤仿照步骤，再做四次实验，并把实验数据记录在表，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。格中。变变R R两端的电压，两端的电压，并把并把U、I记录在数据表格中。记录在数据表格中。自变量自变量实验实验请你根据以上叙述回答下列问题：请你根据以上叙述回答下列问题：（4）小亮

23、计划探究的问题中的）小亮计划探究的问题中的自变量自变量是是 ； （5）根据以上实验步骤可知，小亮）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是实际探究的是通过导体的电流通过导体的电流I与与 的关系；的关系；（6）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤中，中，正确的操作方法应是：正确的操作方法应是：断开开关断开开关S，改变，改变 ，再，再闭合开关闭合开关S，调节滑动，调节滑动 变阻器的滑片位置，使变阻器的滑片位置，使 ，并把并把R、I记录在数据表格中。记录在数据表格中。 （7）在某次实验中，两电表的示数如图）在某次实验中，两电表的示数如图16甲、乙甲、乙所示。此时电流表

24、的示数为所示。此时电流表的示数为 A，电阻为，电阻为 。（西城（西城15年期末）年期末） 294.4.学生实验学生实验（2 2）探究）探究电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系评估评估改进改进判断判断实验实验4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测电阻、测电功率）伏安法测电阻、测电功率a bLSPAc dV实验实验4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测电阻、测电功率）伏安法测电阻、测电功率a bLSPA乙c dV（1）I-U图图U/VI/A0.20.40.6123400.8甲甲 乙乙（2）R=U/I，P=UI（3）测电阻：）测电阻：定值电阻：不同电压下，电阻不变，定值电阻：不同电压

25、下，电阻不变，小灯泡：不同电压下，电阻改变，小灯泡：不同电压下，电阻改变， （4）测电功率：测电功率：不同电压下，电功率不同不同电压下，电功率不同定值电阻定值电阻 小灯泡小灯泡可求平均可求平均不可求平均不可求平均不可求平均不可求平均不可求平均不可求平均实验实验4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电功率）伏安法测小灯泡电功率a bLSPA乙c dV操作：操作：（1）滑变放在电阻最大，安全意识滑变放在电阻最大，安全意识（2）电压由小到大，）电压由小到大，（3）探究）探究“额定电压额定电压2.2V小灯泡在不同电压下的电小灯泡在不同电压下的电功率功率”，自变量是，自变量是 。（4）实验中首

26、先应该观察的是）实验中首先应该观察的是 A小灯泡亮度小灯泡亮度B电压表示数电压表示数 C电流表示数电流表示数 D滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片（朝阳朝阳15期末）期末） 小阳在做此实验时，所有器材均满足实小阳在做此实验时，所有器材均满足实验要求，电路连接正确且完好，闭合开关验要求，电路连接正确且完好，闭合开关S，当他快速调，当他快速调节滑动变阻器的滑片时发现小灯泡节滑动变阻器的滑片时发现小灯泡“一闪一闪”就烧了，请你就烧了，请你指出小阳的错误之处：指出小阳的错误之处： _。实验实验4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电功率）伏安法测小灯泡电功率分析归纳：分析归纳：不可求平均不可求平均

27、实验次序12345678电压U/V0.200.601.001.401.80 2.202.60 3.00电流I/A0.020 0.060 0.100 0.140 0.17 0.190 0.20 0.205功率P/W发光情况不亮 微亮 逐 渐 变 亮 正常过亮（1）从上述数据可以看出，在小灯泡两端的电压和通过）从上述数据可以看出，在小灯泡两端的电压和通过灯的电流增大的过程中，灯丝的电阻灯的电流增大的过程中，灯丝的电阻 （选填：（选填：“增增大大”、“不变不变”或或“减小减小”）（2）该小灯泡的额定功率是）该小灯泡的额定功率是 W。（3）该小灯泡的）该小灯泡的电电功率功率与随电压的与随电压的 。（4

28、）小环求出该灯泡的平均功率，请评论。）小环求出该灯泡的平均功率，请评论。实验实验 28.小岩利用小岩利用“伏安法伏安法”测量定值电阻测量定值电阻R的阻值。的阻值。（1）请你添加一条导线，将图）请你添加一条导线，将图13甲所示的甲所示的实物图实物图补充完整；补充完整；（2）闭合开关）闭合开关S前，应把图前，应把图13甲中滑动变阻器的甲中滑动变阻器的滑片滑片P置于最置于最（选填（选填“左左”或或“右右”）端；）端；4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测电阻）伏安法测电阻甲S RP图13乙丙（丰台（丰台15年期末）年期末） 实验实验（3）检查电路连接正确后，闭合开关）检查电路连接正确后，闭合开关

29、S，滑动变阻，滑动变阻器的滑片器的滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图滑动到某一位置时，电压表的示数如图13乙所示，电流表的示数如图乙所示，电流表的示数如图13丙所示，则丙所示，则电压表电压表的示数为的示数为 V，电流表的示数为，电流表的示数为 A，电阻，电阻R的阻值为的阻值为 。4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测电阻）伏安法测电阻甲S RP图13乙丙（丰台（丰台15年期末）年期末） 实验实验的电压，然后根据测得的数据在坐标纸上分别画出的电压，然后根据测得的数据在坐标纸上分别画出如图如图17所示的甲、乙两条所示的甲、乙两条I-U图线。根据图线可知，图线。根据图线可知， _ （选填（

30、选填“甲甲” 或或“乙乙”）是定值电阻的）是定值电阻的I-U图线；图线；这个定值电阻阻值的测量值是这个定值电阻阻值的测量值是 ；小灯泡的电阻随；小灯泡的电阻随其两端电压的升高而变其两端电压的升高而变 （选填（选填“大大” 或或“小小”）。）。4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测电阻）伏安法测电阻（丰台（丰台15年期末）年期末） 0图17I/AU/V0.110.20.3234甲乙31某同学在某同学在探究电流与电压探究电流与电压关系关系时，取一个定值电阻（其时，取一个定值电阻（其阻值不随温度变化）和一只小阻值不随温度变化）和一只小灯泡做为研究对象，并分别测灯泡做为研究对象，并分别测量了多组通

31、过它们的电流与其量了多组通过它们的电流与其两端对应两端对应实验实验32图图16甲是小强同学做甲是小强同学做“测量小灯泡正常发光时的电阻测量小灯泡正常发光时的电阻” 的的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为实验电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）要求要求滑动变阻器滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡变亮，的滑片向右移动时，小灯泡变亮，请你用请你用笔画线代替导线，帮他笔画线代替导线，帮他 在图在图16甲中完成实物电路的连接。甲中完成实物电路的连接。（2）小强调节）小强调节滑动变阻器滑动变阻器使电压表的示数为使电压表的示数为2.5V，电流表的示电流表的示数如图数如图16乙所示，则小灯泡乙所示

32、，则小灯泡正常发光时的电阻为正常发光时的电阻为 。4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电阻）伏安法测小灯泡电阻（海淀（海淀15年期末）年期末） 图16乙甲P1ABLS额定电压下的电阻不同电压下的电阻不同2 2滑变，一上一下滑变，一上一下3 3滑片移动会引起滑片移动会引起电阻怎样变化电阻怎样变化4 4用它改变电路中用它改变电路中的电压的电压实验实验33在测量小灯泡的电功率的实验中：在测量小灯泡的电功率的实验中： （1）请你添加一条导线，）请你添加一条导线，将图将图16甲所示的甲所示的实物图补充完整实物图补充完整；（2）闭合开关）闭合开关S前，应把图前，应把图16甲中甲中滑动变阻器的滑

33、片滑动变阻器的滑片P置于最置于最（选填（选填“左左”或或“右右”）端；）端；（3）检查电路连接正确后，闭合开关）检查电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器的滑片，滑动变阻器的滑片P滑滑动到某一位置时，与小灯泡并联的电压表的示数如图动到某一位置时，与小灯泡并联的电压表的示数如图16乙所示，乙所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图与小灯泡串联的电流表的示数如图16丙所示，则电压表的示数为丙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为，电流表的示数为 A，此时所测量的，此时所测量的小灯泡的电功率为小灯泡的电功率为 W。4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电功率）伏安法测小灯泡电功率（东城（东

34、城15年期末）年期末） 乙丙图16 甲SLP4 4接通电路接通电路前，滑片要放前，滑片要放在最大，知道在最大，知道滑变有保护电滑变有保护电路的作用路的作用实际电功率实验实验（丰台（丰台15年期末）年期末） 34.实验实验桌上有如下器材：电源、额桌上有如下器材：电源、额定电压为定电压为2.5V的小灯泡、滑的小灯泡、滑动变阻器、已调零的电流表动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关，导线若干。和电压表、开关，导线若干。小明利用这些器材进行了如小明利用这些器材进行了如下实验：下实验：4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电功率）伏安法测小灯泡电功率电功率图像甲 乙 A 0 0 1 2 3 0

35、.6 0.4 0.2 +0.63v 0 1 2 3 0 5 10 15 +315图20（1）测量小灯泡的额定功率连接电路前，开关应）测量小灯泡的额定功率连接电路前，开关应 ，（2）有关此小灯有关此小灯泡功率泡功率P的图像正的图像正确的是确的是 。图21POU2A B C POI2PI2O实验实验4.4.学生实验学生实验（3 3）伏安法测小灯泡电功率）伏安法测小灯泡电功率实验实验4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率伏阻法伏阻法额定电压为额定电压为2.5V2.5V额定电流为额定电流为0.3A0.3A实验实验4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率

36、安阻法安阻法额定电压为额定电压为2.5V2.5V额定电流为额定电流为0.3A0.3A实验实验4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率等效法等效法额定电压为额定电压为2.5V2.5V图10VS2LPRPaS3RS1b等效测电阻等效测电阻P=UP=U2 2/R/R实验实验在特殊测量的基础上，在特殊测量的基础上，对电压或电流有特殊要求：对电压或电流有特殊要求： 先保证额定电压或额定电流先保证额定电压或额定电流4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率实验实验36小林利用电压表和阻值为小林利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压的定值电阻，测量额定电

37、压2.5V的小灯泡的小灯泡L正常发光时的电功率。正常发光时的电功率。他选择了满足实验要求的实验器他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如材，并连接了部分实验电路，如图图18所示。所示。（1）请你添加一根导线补全电路。）请你添加一根导线补全电路。R0S2S1图18S L左右（2）补全实验步骤：）补全实验步骤：断开断开S、S1、S2，按图，按图18连接好电路后，将滑动变阻器的滑片连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P放在最放在最 端端（选填（选填“左左”或或“右右”）。）。闭合开关闭合开关 ，断开开关，断开开关 ，调节滑动变阻器的滑片，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数使电压表的示数

38、U1= V，将其记录在表格中，断开开关；，将其记录在表格中，断开开关；保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关 ，断开开关，断开开关 ，将此，将此时电压表的示数时电压表的示数U2记录在表格中；记录在表格中；（3）根据所测数据和已知量，写出计算小灯泡额定功率的表达式：）根据所测数据和已知量，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P 。4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率（海淀（海淀15年期末）年期末） 实验实验（海淀海淀11期末）期末）35用图用图23所示的电路来测量额定所示的电路来测量额定电压为电压为2.5V的小灯泡的小灯泡L的额定功率，其

39、中的额定功率，其中R0是阻值已是阻值已知的定值电阻，知的定值电阻，R是滑动变阻器。请根据实验电路是滑动变阻器。请根据实验电路图补充完成下面的主要测量步骤：图补充完成下面的主要测量步骤： （1）闭合开关）闭合开关S和和S1，断开，断开S2，_，并记录电，并记录电流表的示数为流表的示数为I1；（2） ；（3）则灯泡）则灯泡L的额定功率的额定功率P_。（用已知量和实。（用已知量和实验中所测物理量的字母表示）验中所测物理量的字母表示）图图23RSAS1R0LS24.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率实验实验4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率图图2

40、3RSAS1R0LS2（1）请你添加一根导线补全电路。）请你添加一根导线补全电路。（2）补全实验步骤：）补全实验步骤：闭合开关闭合开关 ，断开开关，断开开关 ，调节滑动变阻器的滑片，调节滑动变阻器的滑片P使电流表的示数使电流表的示数I1= ，保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关 ，断开开关，断开开关 ，将此时电流表的示，将此时电流表的示数数I2记录在表格中记录在表格中实验实验（海淀（海淀13年期末）年期末） 35小林在测量标有小林在测量标有“2.5V”的小灯泡的额定的小灯泡的额定功率时，发现电流表出现故障。实验室没有多余的电流表了，老功率时，发现电流表出现故

41、障。实验室没有多余的电流表了，老师给他一个标有师给他一个标有“20 1.5A”的滑动变阻器的滑动变阻器R2，问他是否能够完，问他是否能够完成测量任务。他思考了一下，设计出如图成测量任务。他思考了一下，设计出如图24所示的电路，并用它所示的电路，并用它测出了小灯泡的额定功率。以下是他的部分实验步骤，请你补充测出了小灯泡的额定功率。以下是他的部分实验步骤，请你补充完整：完整： （1）将电压表调零，断开开关，按图）将电压表调零，断开开关，按图24连接电路；连接电路；（2）将）将R1的阻值调为最大，的阻值调为最大，_，闭合开关，闭合开关S，调节，调节R1使电使电压表的示数为压表的示数为U1=2.5V，

42、记录数据；，记录数据；（3）保持）保持R1的滑片位置不变，的滑片位置不变，_，读出并记录电压表的示数读出并记录电压表的示数U2，断开开关，断开开关S。根据上述过程进行测量得到的根据上述过程进行测量得到的数据，可以计算出小灯泡的额数据，可以计算出小灯泡的额定功率为定功率为P额额=_。4.4.学生实验学生实验（4 4）特殊法测电功率）特殊法测电功率实验实验电阻丝放出的热量如何判断产生热量的多少？tcmQ?4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律温度计的变化t给液体加热给气体加热气体的膨胀转化转化实验实验产生热量与哪些因素有关4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律电炉接入电

43、路中时，电炉和电线中流过相同的电流，电炉接入电路中时，电炉和电线中流过相同的电流，电炉和电线都要发热，可是实际上电炉非常热，电线电炉和电线都要发热，可是实际上电炉非常热，电线的发热却觉察不出来。这是为什么的发热却觉察不出来。这是为什么? ?控制变量猜想依据困难：无法定量散热实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律Rl=5 R2=10 Rl=10 R2=10 R3=10 易错：观察左右两个U形管中各自的液柱高度差 不是中间两个液柱的高度差实验实验（13海期末）海期末） 31图图20是某实验是某实验小组在小组在“探究影

44、响电流通过电阻探究影响电流通过电阻丝产生热量的因素丝产生热量的因素”时设计的一时设计的一个实验方案：将三个相同的空烧个实验方案：将三个相同的空烧瓶口分别用完全相同的气球密封，瓶口分别用完全相同的气球密封，用三段阻值不同的电阻丝（用三段阻值不同的电阻丝（R1R2R3）分别给三个烧瓶中的空）分别给三个烧瓶中的空气加热。请回答下列问题：气加热。请回答下列问题：（1）图）图20所示的电路要研究的是电流产生热量的多少跟所示的电路要研究的是电流产生热量的多少跟_大小的关系。大小的关系。（2）实验中，通电一段时间后，体积变得最大的是气球）实验中，通电一段时间后，体积变得最大的是气球_（选填（选填“a”、“b

45、”、“c”或或“一样大一样大”）。由此可以得到的）。由此可以得到的结论是：在通电时间和结论是：在通电时间和_一定时，一定时，_。4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律实验实验（海淀（海淀2015期末期末33实验小组的同学为了探究影响电流通过实验小组的同学为了探究影响电流通过导体产生热量的因素，提出以下猜想：电流通过导体产生的导体产生热量的因素，提出以下猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过的电流大小、电阻和时间有关。准备了两个热量可能与通过的电流大小、电阻和时间有关。准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格

46、完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根电阻丝（电阻丝（R1 R2 ，R3=R4）等。实验小组根据现有的实验器）等。实验小组根据现有的实验器材，分别设计了如图材，分别设计了如图17甲、乙所示两个方案。甲、乙所示两个方案。 （1）甲方案中，闭合开关，）甲方案中，闭合开关，通电一段时间后，温度升高通电一段时间后，温度升高较多的是较多的是 温度计温度计（2）乙方案要探究的是电）乙方案要探究的是电流通过导体产生热量的多少流通过导体产生热量的多少跟跟_的关系。的关系。（3）（）（丰台）丰台）可以通过观察可以通过观察_的示数变化，了解电热丝产

47、生热量的多少。的示数变化，了解电热丝产生热量的多少。4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律甲温度计R1R2ABC乙温度计R3R4D实验实验（朝阳（朝阳2015期末）期末） 33圆圆同圆圆同学在探究学在探究“电流通过导体产生热电流通过导体产生热的多少与电流、电阻是否有关的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图时，采用了如图21所示的实验装所示的实验装置，将置，将1、2和和3、4导线分别接到导线分别接到电源两端。电源两端。4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律图21甲乙abd1234（1）实验中通过观察）实验中通过观察U形管中形管中 的变化来比较电流通过电的变化来比较

48、电流通过电阻丝产生的热量的多少；阻丝产生的热量的多少；（2）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与与 的关系，通电一段时间，的关系，通电一段时间， 容器中电流产生的热量容器中电流产生的热量较多；（选填：较多；（选填：“a”或或“b”） （3）乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的）乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与热量与 的关系，通电一端时间，的关系，通电一端时间， 容器中电流产容器中电流产生的热量较多。（选填：生的热量较多。（选填：“c”或或“d”）实验实验 36猜想：电流通过导体产猜想：电流通过导体

49、产生的热量可能与通过的电流生的热量可能与通过的电流大小、电阻和时间有关。准大小、电阻和时间有关。准备了三个相同的烧瓶，内装备了三个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，三个完全质量相等的煤油，三个完全相同规格的带有橡胶塞的温相同规格的带有橡胶塞的温度计，三根电阻丝（度计，三根电阻丝（R1 =R3 R2），以及电源、开关、），以及电源、开关、导线等。导线等。4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律图19甲温 度计R1R2ABCR3实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图19所示方案。所示方案。 （1）闭合开关，通电一段时间后，温度升高

50、较多的是）闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是 温度计（选温度计（选填填“A”或或“B” 或或“C”）。）。（2）若要探究的是电流通过导体产生热量的多少跟电流的关系，）若要探究的是电流通过导体产生热量的多少跟电流的关系，应选择电阻应选择电阻 和和 。实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律（北京市（北京市2015中考）中考）37、如图如图19所示，实验桌上有两所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等，初温相同的装有质量相等，初温相同的煤油，完全相同的温度计，煤油，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为烧瓶内还分别装有阻值为10的

51、电阻丝的电阻丝R1和阻值和阻值为为5的电阻丝的电阻丝R2。实验桌上还有满足实验要求的。实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。小新利用上述实验器材证明块，导线若干。小新利用上述实验器材证明“电流电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律小新的主要实验过程如下：小新的主要实验过程如下：将电阻箱、电流表及图将电阻箱、电流表及图19所示的装置甲等电路元件所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为串联接入电路

52、中，将电阻箱的阻值调为5。闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数为示数为0.3A，通电时间为通电时间为2min时，时，停止计时，记录此停止计时，记录此时时温度计的示数温度计的示数40，断开开关。断开开关。用图用图19所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻箱的阻值调为箱的阻值调为10，闭合开关，同时按下停表开始计时，闭合开关，同时按下停表开始计时，观察电流表示数仍未观察电流表示数仍未0.3A，当，当温度计示数为温度计示数为40时时，停止计时，读出停止计时，读出通电时间通电时间5min，记录数据，断开开关。

53、记录数据，断开开关。于是小新认为于是小新认为“电流表通过电阻产生的热量跟电阻阻电流表通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关值大小有关”。Q=I2Rt两次实验中没有控控制通电时制通电时间相同间相同。 Q=I2Rt两次实验中不能末温相同，也就是也就是 要不同，要不同，Q Q才不同。才不同。 t实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律请根据以上叙述回答下列问题：请根据以上叙述回答下列问题：小新实验过程中存在的小新实验过程中存在的问题：问题： 请你针对小新实验过程请你针对小新实验过程中中存在的问题，存在的问题，写出改进措施：写出改进措施： 。 评价评价实验实验链接2015中考（1）两

54、次实验中没有控制通电时间相同。 （2）在步骤中，通电时间为2min时，停止计时，同时记录温度计示数T。Q=I2Rt实验实验实验桌上有三个完全相同的烧瓶，实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝变的电阻丝R，如图，如图18所示。另所示。另外，还有满足实验要求的电源、外，还有满足实验要求的电源、甲乙丙图18温度计接线柱RR温度计接线柱R温度计接线柱滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：若

55、干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保保持持电阻阻值不变电阻阻值不变，在，在相同时间内相同时间内通过电阻的通过电阻的电流越大电流越大，电流通过电阻产生的电流通过电阻产生的热量热量越多越多”。实验设计中可用煤油。实验设计中可用煤油升高的温度升高的温度t的大小表示电流通过电阻丝的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。据记录表格。（北京市（北京市2013中考）中考） 4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律实验实验4.4.学生实验学生实验（5 5）焦耳定律）焦耳定律实

56、验步骤：实验步骤：（1）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录装置甲中温度计的示数装置甲中温度计的示数t0。（2）闭合开关）闭合开关S的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的示数的示数I，通电，通电3min，停止计时的同时观察并记录温度计的示，停止计时的同时观察并记录温度计的示数数t，断开开关，断开开关S。（3）用装置乙替换电路中的装置甲，改变滑动变阻器滑片的）用装置乙替换电路中的装置甲

57、，改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置乙中温度计的示数位置，观察并记录装置乙中温度计的示数t0。仿照步骤（。仿照步骤（2），），做一次实验。做一次实验。图2RSAI/At0/t/t/实验实验4.4.学生实验学生实验（6 6）电流的磁场）电流的磁场（海淀（海淀15年期末）年期末） 26图图11所示，所示，将导线将导线AB水平架设在小磁针的上面，水平架设在小磁针的上面，然后让导线中通过电流，观察到小然后让导线中通过电流，观察到小磁针的指向发生了偏转。此现象说磁针的指向发生了偏转。此现象说明通电导线周围存在着明通电导线周围存在着 。图11图10（东城（东城15年期末）年期末） 27（2分）分）图

58、图10中，物理学家奥斯特第一个中，物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着证实了电流的周围存在着 。实验实验4.4.学生实验学生实验（6 6）电流的磁场）电流的磁场（北京市（北京市13年中考）年中考）29如图如图12所所示，虚线框内画出了通电螺线管示，虚线框内画出了通电螺线管C的的A端，通电螺丝管端，通电螺丝管D的的B端以及小指端以及小指针在各位置上静止时的指向。图中小针在各位置上静止时的指向。图中小磁针涂黑的一端为小磁针的磁针涂黑的一端为小磁针的N极，由极，由此可以判断出通电螺线管此可以判断出通电螺线管C的的A端是端是 极。（选填极。（选填“N”或或“S”） 图9I（北京市（北京市14年中

59、考）年中考） 25根据根据图图9所示的电流方向，判断通电所示的电流方向，判断通电螺线管的左端是螺线管的左端是 极。极。实验实验4.4.学生实验学生实验（6 6）电流的磁场）电流的磁场（朝阳（朝阳15年期末）年期末） 30如图如图17为为“探究通电螺线管周围磁场分布探究通电螺线管周围磁场分布”的实验，实验时先在螺线管的两端的实验，实验时先在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电后观察小磁针匀的撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变螺线管中的电流方向，列情况；改变螺线管中的电流方向，发现

60、小磁针转动，南北极所指方向发生了改变。由以上实验可发现小磁针转动，南北极所指方向发生了改变。由以上实验可知：通电螺线管外部磁场与知：通电螺线管外部磁场与 磁体的磁场相似；通电螺线管磁体的磁场相似；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的外部磁场方向与螺线管中的 方向有关。实验中轻敲纸板的方向有关。实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到 的作用力而有的作用力而有规则地排列。规则地排列。实验实验4.4.学生实验学生实验（7 7）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关转化思想：转化思想：吸引大头针的个数，显示磁性的强弱吸引大头针