小学名师工作室建设实施方案（五页）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学名师工作室建设实施方案（五页） 学校名师工作室建设实施方案 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师。学校教研室仔细制定了学校老师专业进展工作方案，乐观实施青蓝工程，促进青年老师成长，促进老老师转变自我。以县名师工作室为依托，结合我校实际现状和学校师资状况，经学校讨论打算成立 XX 镇中心学校数学名师工作室，XX镇中心学校科学名师工作室，XX 镇中心学校心理名师工作室。为了各工作室乐观、仔细开展学校工作，特制定 XX 镇中心学校名师工作室建设实施方案。 一、指导思想 以培育学校教学专业人才为核心，建设名师工作室

2、，旨在发挥名师的示范、引领、辐射作用，打造学科骨干老师团队，引领老师队伍整体素养提升，为我校老师专业化进展做出贡献。 二、总体目标 通过名师工作室的建设搭建起促进中青年骨干老师专业成长和自我提升的进展平台，充分发挥本校优秀老师资源的分散、辐射、指导作用，推动老师队伍建设，培育青年、骨干老师有效成长。 1.带好一支团队。工作室主持人引领工作室成员课堂教学出质量，课题讨论出成果，使自身成为学有专长、术有专攻的知名老师，并在一个工作周期内，通过传、帮、带培育出肯定数量的骨干老师。 2.做好一个帮扶项目。工作室每学年对应挂钩一个薄弱教研组或者薄弱学科，工作室成员通过蹲点调研、上示范课、专题讲座、教学研

3、讨等形式，促进学科备课组、教研组建设。 3.搞好一次展现。工作室要乐观开展学术讨论，每学年举办一到两次校级主题展现活动，以研讨会、报告会、名师论坛、讲座、公开教学、现场指导等形式在校区内介绍、推广。工作周期末要有一到两次本工作室学术成果集中汇报展现活动。 4.建好一个网页。学校公众号要开拓名师工作室专栏，使之成为集工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合于一身的平台，通过互动沟通，实现优质训练教学资源的共享。 三、任务要求 1.工作室每学年组织一到两次汇报展现研讨活动。 2.每位成员每学年带教不少于 2 人，指导不少于 2 节的研讨课，撰写一篇有质量的教学设计、案例及教学总结或论文发表到学校公

4、众号。 3.每个工作室每学期至少命制一份期中期末考或模拟考试卷，引领规范各学科各阶段考试试卷命题工作。 4.工作室要定期或不定期上传学科教学教研信息、材料、成果到学校公众号名师工作室专栏。 5.完成教体局教研室交给的有关业务指导或培训任务。 四、建设条件 （一）行政推动 组 长： 副组长： 组 员： （二）学校名师工作室主持人 （三）工作室成员的条件及产生方法 1.喜爱训练事业，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，有奉献精神，具有训练教学才智与灵气，在训练教学工作中已经崭露头角，具有良好进展前景的优秀中青年老师或者是符合名师条件的老师。 2.自己申请、学校推举的教学能手、骨干老师、有进展潜力的老师等

5、。 3.名师工作室成员必需具有县优质课或县者教学能手的老师。工作室成员原则上为五人左右 。工作室成员产生方式实行老师个人申请，学校推举，名师工作室领导小组审核确定的方法。 五、主要工作措施 1.制定个人进展规划 工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出本人的三年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。 2.做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在主持人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，每个成员带徒弟不少于 1 名。每学年工作室成员不断深 入课堂，通过听课、评课等途径，为训练教学讨论取得第一手资料。工作室成员在教学风格

6、和特色上下功夫，能敏捷地、娴熟地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。 3.外出观摩学习 学校会有方案地支配工作室成员外出培训、观摩、考察学习，学习后撰写学习心得或做汇报沟通，进行二次培训。 六、活动学习方式 1.个人自主研习与团队合作研修相结合。 2.理论研习与实践反思相结合。 3.现实活动与网络研习相结合。 七、考核评价 工作室成员的考核主要从思想道德、理论提高、训练教学力量（示范课、公开课、专题讲座）、讨论力量（课题讨论、论文发表）、徒弟的培育状况等方面考察是否达到培育目标，通过查阅资料、调查访谈、成果展现汇报等方式，每年进行一次过程性评价，每个工作周期末作一次总结性评价。周期内经名师工作室领导小组考核，在评优选先、提拔使用、岗位调配、外出学习等方面予以优先支配。 八、经费制度 工作室的活动，经学校批准后，按规定报销。 九、档案制度 （1）建立工作室档案制度。 （2）工作室成员的专题讨论方案、总结、听课、评课记录、公开课、展现课的教案、讲座、发表的论文及相关视频材料等准时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据。 通过名师工作室方案的