初升高完美衔接教材 英语教学 衔接基础

第一篇

衔接基础英语学科

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在新修订的课程方案和课程标准中，各学科凝练提出了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，并围绕学科核心素养的落实，精选、重组教学内容，设计教学活动，提出考试评价的建议，目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式等，把立德树人的根本任务落到实处。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。一、必修课程

必修课程包括三个模块，分别是必修第一册、必修第二册、必修第三册。模块单元名主题必修第一册WELCOME

UNIT人与自我——生活与学习UNIT

1

TEENAGE

LIFE人与自我——生活与学习UNIT

2

TRAVELLING

AROUND人与社会——健康的生活方式、积极的生活态度UNIT

3

SPORTS

AND

FITNESS人与社会——体育与健康UNIT

4

NATURAL

DISASTERS人与自然——自然灾害与防范UNIT

5

LANGUAGES

AROUND

THE

WORLD人与自我——语言学习的规律、方法等模块单元名主题必修第二册UNIT

1

CULTURAL

HERITAGE人与社会——物质和非物质文化遗产UNIT

2

WILDLIFE

PROTECTION人与自然——环境保护UNIT

3

THE

INTERNET人与社会——科技发展与信息技术创新UNIT

4

HISTORY

AND

TRADITIONS人与社会——历史、社会与文化UNIT

5

MUSIC人与社会——影视、音乐等领域的概况及其发展续表模块单元名主题必修第三册UNIT

1

FESTIVALS

AND

CELEBRATIONS人与社会——不同民族文化习俗与传统节日UNIT

2

MORALS

AND

VIRTUES人与自我——生命的意义与价值UNIT

3

DIVERSE

CULTURES人与社会——历史、社会与文化UNIT

4

SPACE

EXPLORATION人与自然——宇宙奥秘探索UNIT

5

THE

VALUE

OF

MONEY人与社会——小说、戏剧、文学名著等续表二、选择性必修课程

选择性必修课程包括四个模块，分别是选择性必修第一册、选择性必修第二册、选择性必修第三册、选择性必修第四册。模块单元名主题选择性必修第一册UNIT

1

PEOPLE

OF

ACHIEVEMENT人与社会——对社会有突出贡献的人物UNIT

2

LOOKING

INTO

THE

FUTURE人与社会——科学与技术UNIT

3

FASCINATING

PARKS人与社会——建筑领域的代表性作品和人物UNIT

4

BODY

LANGUAGE人与自我——生活与学习UNIT

5

WORKING

THE

LAND人与自然——人类生存、社会发展与环境的关系模块单元名主题选择性必修第二册UNIT

1

SCIENCE

AND

SCIENTISTS人与社会——科技发展与信息技术创新UNIT

2

BRIDGING

CULTURES人与社会——跨文化沟通、包容与合作UNIT

3

FOOD

AND

CULTURE人与社会——跨文化沟通、包容与合作UNIT

4

JOURNEY

ACROSS

A

VAST

LAND人与自然——自然生态UNIT

5

FIRST

AID人与社会——公益事业与志愿服务续表模块单元名主题选择性必修第三册UNIT

1

ART人与社会——绘画、建筑等领域的代表性作品和人物UNIT

2

HEALTHY

LIFESTYLE人与自我——健康的生活方式UNIT

3

ENVIRONMENTAL

PROTECTION人与自然——环境保护UNIT

4

ADVERSITY

AND

COURAGE人与自我——生命的意义与价值UNIT

5

POEMS人与社会——诗歌续表模块单元名主题选择性必修第四册UNIT

1

SCIENCE

FICTION人与社会——文学UNIT

2

ICONIC

ATTRACTIONS人与自然——主要国家地理概况UNIT

3

SEA

EXPLORATION人与自然——地球奥秘探索UNIT

4

SHARING人与社会——公益事业与志愿服务UNIT

5

LAUNCHING

YOUR

CAREER人与自我——个人职业倾向、未来规划等续表

亲爱的同学们，首先祝贺你们即将进入高中生活。在接下来的三年里，希望你们再接再厉，再创辉煌。

初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致同学们对英语学习失去兴趣，丧失信心。所以，同学们要充分利用中考结束的这个暑假把初中的漏洞弥补好，并为高中学习打好基础。衔接1

初高中英语衔接存在的问题

很多高一新生在学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，并感到高中英语容量大、要求高、节奏快。面对越来越多的新单词，越来越长的句子，越来越长的文章，越来越快的语速，他们感到束手无策。面对完形填空、阅读理解、语法填空、读后续写等综合能力考查题，他们感到十分吃力，从而产生了畏惧心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。衔接2

高中英语新教材设计的特点1.教材内容有利于提高学生的思想道德素质和人文素养

高中英语新教材中包括人与自我、人与社会、人与自然三大主题,共32个子主题。从主题的选择、切入、展开到活动设计，高中英语新教材全面地考虑到对爱国精神、民族意识等思想情感的培养，处处渗透着人文思想。2.力求符合心理发展的需要，激发兴趣

高中英语新教材选择了贴近学生生活和青少年感兴趣的话题，如友谊、运动、节日、计算机、音乐、旅游、动植物、未来生活等。3.语言真实、地道、自然，以英式英语为主，同时介绍美国和其他国家的英语

高中英语新教材聘请了英、美、加、澳等主要英语国家的专家进行编写工作，保证了语言的真实、地道、自然、鲜活。教材虽然以英式英语为主，但同时介绍了美国、加拿大、澳大利亚等主要英语国家的英语及其相关文化和传统。4.提倡功能、结构、话题及任务型活动相结合的教学模式与方法

高中英语新教材采用了功能、结构、话题及任务型活动相结合的编写模式，以话题为核心，以结构和功能为主线，组织和安排听、说、读、写的活动，通过任务型活动实现教学目标。5.进行探究式的学习，发挥想象力，以培养创新精神和实践能力

高中英语新教材无论是行文的安排还是活动任务的设计都非常注重启发想象思维，努力培养学生的创新精神和实践能力。6.注意学科整合，拓宽文化知识视野

学科融合以及学科间的相互联系是今后教学发展的一个重要趋势。高中英语新教材注重英语学科与其他学科间的横向联系，话题广泛，涉及人文科学和自然科学领域的十几个学科的知识，具体包括：天文、地理、物理、化学、医药、航天、环保、信息技术、文学、艺术、体育、新闻传媒等。衔接3

认识初高中英语的区别

初中英语课程和高中英语课程有着很大的不同：

1.词汇量不同。

初中英语的词汇量较小，初三英语教材中每个单元的单词、词组不过二三十个，而高中词汇量要求猛增，高一英语教材中每个单元的单词、词组达五六十个，高三教材中的英语词汇量更大。《高中英语新课程标准》要求学生掌握的词汇是3000词左右。高中英语词汇的学习要求也远远高于初中：在学习单词时，学生既要了解它在文中的意思，又要掌握它在练习中、考试中可能出现的其他意思、用法及搭配等。

2.语法不同。在初中阶段同学们已经学过基础的语法内容，而在高中阶段，语法比较复杂，同学们要学习的是更高层次的语法，如定语从句、非谓语动词、名词性从句、倒装结构、虚拟语气等。

3.教材不同。初中教材中的文章篇幅较短，而高中新教材内容更加丰富，取材更加广泛，文章篇幅较长。另外，在新课改模式下，高中教材只不过是学习英语的一个范本，不是唯一的学习材料，学生在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。

4.考试评估制度不同。进入高中之后，考试不能靠死记硬背过关，所学所考的内容都是向高考看齐的，难度不小。阅读题不再是简单地从文中就能找到答案的事实题，而是要求更高的主观题，例如推断作者的观点或是选出文章的标题等。阅读时还要求学生把握篇章结构。

5.学习要求不同。初中学生对教师的依赖性较强，加之初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕；而高中教材内容多，课时紧，学生必须充分发挥积极性、主动性以完成学习任务。衔接4

如何提前做好初高中英语衔接

●建议1

认真学习和研究《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，因为它细化了高中英语听、说、读、写能力的要求和标准。

●建议2

多读书，积累词汇，学会记单词的方法，扩大词汇量。同学们可利用假期多积累词汇，比如看英文电影、听英文歌曲、阅读一些英文版名著或英文报刊，在日常生活中多注意周围事物的英文标志。

●建议3

注重语法知识整合，理清脉络，系统掌握。对于英语语法知识，不要死记硬背，而要掌握一定的语法规则和窍门，打好语法基础，注意那些特殊的语法现象，它们往往是考试的热点和学习的难点。

●建议4

查漏补缺，善于总结学习经验，夯实根基，养成良好的学习习惯。同学们可以把初中学过的单词、短语和语法内容按照一定的顺序重新梳理，集中识记，再通过适量的练习对其进行巩固。衔接5

关于英语学习的激励机制1.学习理念

被动学习（passive

learning）→主动学习（active

le