联合学校主校区教学教研工作自查报告

1、本文格式为word版，下载可任意编辑联合学校主校区教学教研工作自查报告 联合学校主校区教学教研工作自查报告 联合学校主校区 教学 教研工作自查报告 质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把训练教学管理扎实于平实，落实于常规。依据2021 年衡南县教学教研工作评价表，结合我校实际状况，于 10 月 12 日教育处逐条对比对我校的教学教研工作进行自查自纠，现将自查状况汇报如下： 一、组织管理 坚持以教学为中心，制定了老师开展教学工作的措施并落实。有专项的教学工作讨论、布置、参与和检查等活动。例如老师上课制度、老师听评课制度、阅卷制度、坐班制度等等。学校领导能按规定任

2、课、听课。有详细的常规管理考核方法并落实，做到有检查、有记录。学校教育处每个月组织一次普查（教案、作业、听课笔记），每次检查结束，准时写出检查小结，整改工作中存在的问题。 二、备课上课 我校根据湖南省课程方案开全课程、开足课时。有科学合理的课程表。我校教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。各项学科方案规范、详细，考核方法得力。我校老师仔细备课，教案规范、有用，富有创新性，能做到超前备课。并且课堂上能做到以同学为主体，以老师为主导，通过设置明确地教学目标，实施先学后教的教学模 式，让同学把握教材内容。各备课组仔细做好单元备课，在教学中注意单元学问点之间的联系，注意同学学问结构的建构，点面结合，

3、整体推动。大大提高了课堂效益和教学质量。 对于教案，我们要求老师以教案与学案相结合的形式进行备课，对学问点力量点等教材内容仔细分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与同学的学案紧密结合。实践初步证明："学案导学、精讲多练、当堂达标'的课堂教学思路是有效的。 三、作业批改 老师布置作业科学、合理，作业量适当，批改准时、仔细，有必要的记录。课外作业量符合同学力量范围。对于同学成果，老师能够做到客观、公正、全面的评价，并有试卷分析。 单元测试题。做到正确使用，确保过关率，老师全批全改，准时讲评，同学准时改错，老师复批。 学法大视野做到正确使用，巩固课堂所学学问

4、，老师全批全改，同学准时改错，老师复批。 四、听课评课 全体老师能按规定听课、评课，参与教研组活动并保留相关资料。听课笔记记录具体，有教学过程、看法和建议、板书设计、课堂评价、综合结论。每学期老师们能够 根据期初制定的教学工作行事历正常上好公开课，大家相互学习，努力提升教学水平。 五、教研活动 学校教研活动(弟子规经典学习、文明礼仪)开展扎实，内容真实，有特色。乐观开展课堂教学竞赛，留意落实整体教学思路与体现个人教学风格相结合的方式，开展有目的的课堂教学竞赛，达到跃进、推广，整体提高的目的。 六、学科竞赛 学校每年由教育处牵头，制定学科竞赛方案，详细由各教研组负责实施，形式多样，有学科学问竞赛

5、、作文竞赛、填图识图竞赛、历史手抄报竞赛、写字竞赛等。各项竞赛活动有方案、有过程资料、有图片、有活动小结，资料完整。 七、课题讨论 课题讨论这一基于学校教学问题，解决老师教学中消失的问题，提升教学效果的有效手段，它是专题的讨论，也是学术上比较深的东西，它以敏捷的方式参加到我们的教同学活中来。我们把课堂上发觉的问题拿到课间，在教研组进行研讨，这不仅让老师们轻松自由地表达，也解决了我们教学中发觉的问题。20212021 学年度数学备课组组长胡书国老师成了我们数学老师沟通的中心人物，课题研 究的代领路人。带领数学组全体老师进行中学数学课堂教学评价的实践探究课题讨论，现在正处于讨论中期。 通过课题讨论

6、，我校的老师听课的乐观性比以前提高了不少，仔细倾听教者与学子们的沟通，完整地笔录教学过程，圈点课堂上的才智火花。课后教者进行深化地反思，其他老师除了对教者胜利的闪光点进行确定外，还供应了自己的思索与设想。校长、教育主任能以身作则深化教学第一线任课，随时了解课堂教学的动态。 八、存在的问题 1、作业批改方面，部分老师作业评语不恰当，有的甚至无评语。 2、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。 3、老师教学中，有的老师课堂教学还停留于较为传统的阅历里，这节课学什么，你懂了就算了，至于这个学问怎么来的，过程较少关注。 4、同学基础较差，学习气氛不浓，差生转化难等。 5、老师工作任务较重，参加课题讨论的时间特别有限，课题讨论进度比较慢。 九 、整改措施 1、多鼓舞老师参观、学习其他老师的优秀作业评语， 2、每学期开展一次作业评比活动，评出优秀作业。 3、对待后进生老师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生的成长。 4、抓好课题讨论，提高老师本人的自主能动性，想方法让老师由