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文档简介

1、新课程标准下小学英语学科评价方案为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据小学生综合素质评价实施意见，结合学校和学生实际，制定小学生发展性评价方案（试行）实施意见。一、评价的内容主要根据英语课程标准要求，观察和与学生交流，对学生的书面作业、口头问答，表演、朗读、竞赛等课内外学习行为和学生的学习能力、态度、参与程度、合作精神等作出评价。二、评价的方法（一)过程性评价评价比例：40%评价方式：自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等形式相结合。（二)学期终结性评价1、评价比例：60%。2、评价方式：书面闭卷做到考试目标与课标理念、大纲要求相统一，贴近

2、学生生活。命题范围：根据学期教材进度，由区教研室统一布置。考题题型：与现行教材、单元检测形式基本一致。听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。听力测试根据年段要求，在学期、学年期末考试中进行：六年级占20；四-五年级占30%；三年级占40%。难度比例：根据本年段教学目标，按6:2:1比例进行了评价（“6”是60%的应该掌握的四会单词；“3”是30%的主要句型；“1”是10%的综合运用如：中外文化等）。六年级要求能默写26个英文字母，掌握其发音规则，能根据实际情况回答问题。四-六年级应养成良好的书写习惯。终结性评价可采用等级制：分为A.ExcellentB.GoodC.OKD.D.C

3、omeon四个等级三、学期过程性评价量表6英语学科平时学生综合素质发展性评价量表（40分)学年学期年级：学生：权重项目评价标准评估等级A好B较好C一般10游戏A积极参与，能与他人合作，并有很强的应急能力来处理活动中可能出现的突发情况B愿意参与，可以和他人合作，能以某种方式处理活动中出现的突发情况C能参与活动，有活动意识10口头与笔试作业A能出色地、主动地、认真按时完成课内、外作业B基本出色地、主动地、认真按时完成课内、外作业C.很少完成作业，且书写潦草10课堂参与与预习复习A课前准备好，课堂上能认真听别人发言，积极主动参与课堂活动，及时巩固所学内容并预习、复习B课堂上较能认真听别人发言，能回答问题，但课前准备不充分，不能坚持预习、复习C课堂上精力不集中，不愿意回答问题，课前准

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