白银仙境的悲哀教学设计

1、白银仙境的悲哀教学设计 一激发兴趣，引入课文。 1多媒体出示画面，看了这些画面，你有什么样的感 觉？ 板书：仙境 2展开你的想象，这是一个什么样的地方？ 3补充白银。 师：在国外，有这样一个小镇被人们称为白银仙境。 那里有数不清的红松、白桦、栋树、几百里连成 一片，就像绿色的海洋。树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的，空气无比清新。太阳一出来，千万 缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在开满野花的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的, 真像个美丽的大花园。河里涨满了春水，河水清澈甘甜，这 真一个美如仙境的地方。 下面，就让我们走进白银仙境，去看看课文是如何

2、 描写它的？ 二学习课文第一部分 1学生自学，读通课文，边读边找课文描写白银仙境 的语句。 2出示： 在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁 葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的 小鸟，空气格外清新。 师：你认为哪部分的描写最吸引你？能不能用自己 的话说一说。 说话训练： 你看这清澈的河水，可以看见远山重叠的倒影，可3 以看见河底细小的沙石，可以 _ 可以 板书：环境幽美（岀示：优美、幽美 学生议一议，区别两个词。 师小结：白银仙境自然和谐、美如诗画，小镇人的 生活安逸、宁静，所以这里用上幽美一词最为恰当。（擦去优 美） 空气清新 安逸宁静 小结：难怪岀到此地的罗宾逊发出

3、这样的感慨：这 里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。谁 来把这几句话读一读？（请2一3名同学朗读，并且学生再 点评。） 3让我们一起再来感受一下令人神往的白银仙境，老 师和你们一起配合，朗读一下（投影）。 三学习课文第二部分。 1过渡：这么美的地方，你想去吗？ 是啊，各地旅游者纷至沓来，现在的白银仙境怎么 样呢？通读第二部分，然后告诉我你的感受。 学生交流（提示学生，说话要说完整） （比如，感觉那里环境很糟，因为小河 _ ） 板书：吵吵嚷嚷 气味难闻 面目全非（对照前面的板书，启发学生） 2带着这样的感受，引读。 3为什么会产生这样的现象？学生交流。 4曾经美如仙境的小镇，在短短

4、三个月中因为人为的 破坏而面目全非，此时，你的心情怎么样？ 5 （指导朗读，注意语速放慢，语气低沉。） 5带着这种心情回过头，再来读读曾经令人无比神往 的白银仙境。（学生先自读体会） 读第二部分内容。 6师：面对今天的这一幕真是让人痫心疾首，你想说 些什么？ 7学生交流，各抒己见。 8补充题目：因为小镇人对白银仙境的不爱惜，游客 不文明的行为，种种因素使今天白银仙境令人失望，这也就 是白银仙境的 _ （板书补充课题：悲哀） 四学习课文第三部分，课外拓展。1师：是啊，作者也在大声疾呼，打开第三张纸，同 学们一起齐读。 6 2小结：人为的破坏使白银仙境面目全非，这是白银 仙境的悲哀，更是人类的悲哀。老师了解很多有着白银仙境 一样命运的地方，请同学们和我一起走近他们，了解他们。 3师：历史上阿拉善曾经是个水草丰美的地方，近十 年来，由于人口增长、 过度放牧和过度农耕使阿拉善地区环 境迅速恶化，阿拉善地区草场沙化逐年加剧。 师:自