一千个原谅的理由

1、一千个原谅的理由 班主任典型案例分析今天的题目源自于一个故事：曾在网上看到这样一篇文章，一位大学教授告诉老师们说：“你们要善待那些成绩优秀的学生，因为他们可能就是未来的科学精英或诺贝尔奖获得者；你们也要善待那些成绩平平的学生，因为他们日后可能成为老师，甚至是你们的同事；你们同样要善待那些不令你满意的学生，他们可能成为商业巨头，有朝一日会回来为母校投资；至于那些桀骜不驯，不服管教的学生，你更要善待他们，因为他们可能就是明日的政坛领袖。”第一次听到这样的说法，我是一脸的不屑。然而静下来细细一想，我不禁为这位教授的睿智而震撼。回顾自己二十多年的班主任工作，我突然悟出了这段话的深意：社会万象，需要各种

2、各样的人才，每个学生都可以成才，每个人都可以找到合适自己的位置。我想，这正是我们每个班主任甚至每个老师应该时刻铭记的。毫无疑问，现在的学生是幸福的。但我们必须确认，的确有这样一些学生无论你怎样鼓励和循循善诱，他总是无法达到你希望的程度，特别是当你大喝一声“站起来”，或一次次把学生赶出教室门或是叫到办公室，甚至······回头想想，在他们犯错的时候，在他们诚惶诚恐的时候，他们要承受多大的压力，将面临怎样的后果？清楚的记得那是2005年的冬天，我班上有一个叫林某某的女生，当时她读初二。她的成绩不算差但却厌学，而且特喜欢穿新衣服，整天打扮得

3、花里胡哨。找她谈了几次话，效果甚微。私底下找同学了解，才知道她喜欢上网且有几个网友。后来又去家访，才知道他父母很惯侍她。鉴于这种情况我又与她谈了两次话。看到她唯唯诺诺的样子，我以为我的努力收到了效果。谁曾想隔了两天他父母打电话说她离家出走了，还拿了家里二千多块钱。虽然她是从家里走的，而且是周末，我也没有什么责任，但毕竟是自己的学生，所以我加入了寻找的行列。广汉的火车站，汽车站，所有网吧全找完了也不见人影。一开始我还猜想她是不是到那个同学家了藏起来，然而三天过去了依旧没人影。看到他父亲拖着心脏病的身体和绝望的眼神，我的心突然觉得好疼，眼泪一下子夺眶而出。那种生生的疼现在想起来都难受。今生今世我第

4、一次体会到啥叫父爱。五天又过去了，还是没有一点音信。在她母亲的眼泪面前我的劝慰要多苍白有多苍白，所有人都不约而同有了不好的预感。后来，在外班学生那里找到了她的QQ号，于是我假扮成她的网友与她联系，仍不见回音。就在她父母快要崩溃，我也快要绝望的时候，突然接到公安局的电话说她可能在绵阳。终于，在她离家出走十天之后，公安局的人在绵阳火车站附近找到了她。这十天，我经历了世界上最漫长的煎熬，每天没课时我就去网吧、车站转悠，一遍又一遍，希望而去，失望而归；每天我都会面对她父母的电话询问;最让我揪心难过的我得时刻面对一个母亲的眼泪。我也是一个母亲，孩子一生病我都非常难受，更何况一个女孩一下子失去了音信，这对

5、一个母亲来说是多么残忍的事。虽然事情不是因我而起，但她是女孩子，又是我的学生，如果真有什么事，我一辈子都不会心安。当她的父母将她带回校长办公室时，我第一时间冲上去扇了她两耳光。我哭着对她说：“第一耳光是为你父母，第二耳光是为我自己，为我们将尽的师生的缘分。”连日来的煎熬，奔波，纠结瞬间爆发，然后我嚎啕大哭，转身而去。当时我是铁了心不再要她。第二天当她和父母一起来到我的办公室，她一下子跪在我面前请求我的谅解。尤其是她妈妈撩起她衣服时，我一下子惊呆了。她的全身都是伤痕，青一块紫一块的，网友打的。原来，她从家里拿了钱投奔网友，待钱用完时，网友让她去卖身，她不从，网友就打她直到获救。看到她这个样子，我

6、的心一下子柔软了下来。我也是做母亲的，谁家的儿女谁不疼，人一生谁能无过，谁能不错，更何况她不过就十四岁而已。就这样，在他们一家子期盼的眼神中我原谅了她，给了她重新做人的机会。当时有好心的老师对我说：“你还敢要她啊，你不怕她再跑一次，不怕她带坏教室里的其他学生吗”。说实话那一瞬间我也犹豫了，我知道老师的好心，但想到她毕竟还小，如果不读书又能干嘛，推向社会让她自生自灭么？假如她是我的孩子我又会怎样······最终我留下了她。后来，林某某初中毕业以后去成都一家服装学校学习服装设计，再后来去了一家服装公司做设计工作。现在，工作之余经常给我打一

7、电话问候问候，放假时也会来我家看我。对我说得最多一句话就是：“老师，当年你给了一次机会，就等于给了我第二次生命。”试想，当年如果我毅然决然拒绝她，把她推出校门，她会有今天吗？她的结局又会怎样？虽然我没有她说得那么伟大，但我做了一个老师该做的事，于己一辈子坦然，与他人一辈子心怀感激。这件事情虽然已经过了近十年，然而十年来它时时提醒我，鞭策我，让我在教书生涯中常怀感恩心，常备责任心，常拥有爱心！因为教育工作本身就是一件良心工程，如果我们单纯地图自己一时轻松，图自己少麻烦，轻易地对一个学生下论断，轻易地拒绝学生改错的决心，有可能会毁掉一个孩子的一生。学生年龄小，是非观念淡薄，有时不能明辨真与假，区分美与丑，判断善与恶，但每个学生都有做好人的愿望。所以我们要学会宽容善待，给予学生更多的理解。在他们即将犯错或已经犯错的时候，冷静的给学生一个改错的机会，更给自己一千个原谅她的理由！因为一句良言能化解一种危机，一场矛盾；更因为送人玫瑰，手留余香。二十多年的班主任经历让我学会了面对，学会了谅解，学会了在不同学生面前淡然处之，更学会了怎样爱学生。我的学生中有读北大的，读中国人大的，但那毕竟是少数，更多的是普通劳动者。现在，我的班里也许出不了科学家，政治家，也出不了巨商大贾，但我依然会善待他们。尤其是在他们千万的理由面前，我仍然会冷静面对。因为，我的每