走出来真好记叙文

1、篇一走出来真好记叙文 班级初一 18 班作者周舒婷 世 间万物都渴望自由，如同笼子里的小鸟，被一根根铁丝禁锢了心灵， 使其失去了快乐。 题记 虽然现在我已是初一年级的学 生了，但是我仍然很清楚的记得六年级时， 学校组织我们一起去了实 践基地体验生活。 那短短的一个星期，我们脱离了家人爱的笼 子，得到了钥匙， 被释放出来，开始自力更生。记得刚到那儿，我们接到的第一个任务就是自己套被套， 以前我从未干过这个， 只是 每天自己叠被子而已。 正想找人帮忙，没想到她们自己也已一 团糟，有一位竟然把被子扔到了地上，任别人乱踩。 没办法， 我只好自己想办法先拿住棉花的一角， 从缝里塞到被单里， 然后另一 个

2、角，再把外面两个角塞进去。 哎呀！有点皱，好难受！ 于是， 我捏住两端，用力地向空中抖落了两下，终于我套好了。同学们个个用羡慕的眼光看着我，还向我讨教经验，真开心。有一次，上室外的课，老师让我们演毛毛虫，就是一排十几个人，依次站 好，然后趴下， 前一个人的双脚搭到后一个人的肩上，这样一个搭一 个，就形成毛毛虫的样子。 我们马上开始商量策略，大地最前 端是胖高个儿，还是小矮个儿。 如果是高个儿，怕太重，前面 一压，后面全倒。 又怕小矮个儿太弱， 支撑不住。 就这样， 我们试了一次又一次，总没有一次成功，我的脸也被踢到了好几次， 可还是坚持了下来。 到最后比赛了，我们一鼓作气， 同时一跷， 本来预

3、想中的坍塌竟然没有出现，我们撑住了！我真的又激动，又兴 奋，觉得之前付出的所有努力都值得了， 同时我也懂得了一个道理只有坚持，努力才会成功。 离开了家长区区六天，我也经历了好 多，明白了许多道理， 这时，我真想情不自禁的喊一声走出来，真好！ 辅导老师张俐俐 篇二走出来，真好班级初一18班作者邵雨晴窗外，雨虽不大却很密集， 似牛毛，像绣花针，歪歪斜斜地从空中打下。 玻璃上激起一朵朵晶莹剔透的小水花， 细看仿佛是水晶做的艺术品，美极了。 又是一堂课，老师一个 问题抛下去，无数只小手宛如沐浴过小雨的春笋，纷纷立起来，可中 间却总是缺少我的身影。不是不懂，而是害怕，害怕自己会出洋相，给别人落下笑柄。我

4、总是在想，我何时才能走出我心中的那扇大门呢？ 从小我的性格也就比较内向， 不与生人相交谈， 上课从不举手发言，很少参加校园活动这一切都已成习惯， 也是 我最大的心病。 而今天的这堂英语课似乎让这一切都已成为了 过去与往常一样， 英语老师迈着轻快的步子进入了课堂， 进行到 一半时，老师请同桌分角色朗读一小段对话。于是，我同桌毫不犹豫地举了手，这下我可急了，脸红得跟熟透的西红柿一样，豆大 的汗珠顺着脸颊滚了下来，我也顾不上擦汗，连忙朝他使了使眼色， 不知他是真没看见，还是存心戏弄我，竟然毫无反应。我急得想热锅上的蚂蚁，赶忙用胳膊肘碰碰他，示意他赶紧把手放下，但他 却依然稳如泰山地端坐在那儿。我也不

5、管三七二十一，抬腿就在他脚上留了一个印儿，谁知，他把手举得更高了。其实，我心里早就哭得泛滥。 嘴皮子马上软了下来，硬是求他。谁 张，不安，兴奋，激动都凝聚在一起，今天，我总算是尝到了真正的知，老师突然点到我的名字啊？不会吧，顿时，我心里的紧百感交集。我急忙唰地一下站了起来，心里乱得只有自己才知道。我也不清楚，我是怎么读完那一小段对话的，只是，当时很清楚地听到老师的那一句！我心里格外舒畅，下课后坐在座位上仍意犹未尽地回味着，感觉心头有一颗塞子被拔掉，一股清澈甘 甜的泉水，源源不断地涌了出来，让我心里分外甜蜜。原来，这一切都没有想象中的那么困难。那堂英语课，我学到的不仅仅是一个个知识点，我还收获了

6、一把金钥匙，一把可以打开心门，拥 抱阳光的钥匙。啊，走出来的感觉真好！辅导老师张俐俐解原生生物的主要类群习题A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物,释放能量A、合成有机物，贮存能量旱地里的农作物被水淹没后,叶的光合作用要及时排涝,、合成有机物,主要是为了促进(释放能量、叶的蒸腾作用、根的吸水根的呼吸作用农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二

7、氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D、30厘米 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问你和他们一起去探究。(1) 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(2