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文档简介

1、轴对称再认识（一）教学目标：1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含 义，能画出轴对称图形的对称轴。2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象 能力。3、在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点：能画出轴对称图形的对称轴教学资源：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。 教学过程：一、创设情境、提出问题。1、老师找到了一些漂亮的图片，我们共同来欣赏一下。 （课件 展示图片）2、在日常生活中这样的图形还有很多很多，那么这些图形中你 发现都有什么特征呢？ （学生可能说是两边一

2、样的，也可能说是对 称的。）师：你是怎么理解对称的？ （对称就是左右两边是完全一样的。 ）师：刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。 我们数 学中也有好些轴对称图形。 今天老师和大家一起来进一步研究数学上 的轴对称图形。（板书课题）二、合作探究、解决问题。1、教学“轴对称图形”a现在我们把准备好的平面图形拿出来，判断它们是不是轴对 称图形。b、学生动手操作，进行判断。c、学生汇报。d、结合课件：进一步认识轴对称图形。师：通过自己动手折，你发现怎样的图形是轴对称图形 ? 引导学 生自己说出轴对称图形的含义。师：下面我们来看一个动画。这是一只蝴蝶，我们沿一条直线 对折，同学们发现这对翅膀怎样了？2、深化认识，教学对称轴。（1）师：我们发现轴对称图形都有一条折痕，那么这条折痕叫 什么呢？生：对称轴师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴 的问题。（课件出示课本内容）（2）折一折：让学生折一折上面轴对称图形，找一找它们有几 条对称轴？并画出来。 （找出轴对称图形的所有对称轴 ）3、让学生展示自己的做法和结果。4、边让学生演示边用课件展示。三、巩固练习、检测反馈。师：我们学习了这么多新知识， 你认为自己学的情况如何呢？ 下面我们就来做几个小测验，看看自己到底学的怎么样。四、总结全课，升华主题。通过这节课的学习，

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