高考复习古诗鉴赏表现手法

1、高考复习古诗鉴赏表现手法1、准确、准确判断判断各种表现手法。各种表现手法。2、规范答题（、规范答题（步骤与术语步骤与术语）。）。高考复习古诗鉴赏表现手法2.反衬反衬以动衬静以动衬静乐景写哀乐景写哀 以光线衬幽暗以光线衬幽暗 对比、反衬与烘托对比、反衬与烘托1.对比对比，就是把不同的两个事物或一，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。使好的显得更好，坏的显得更坏。、3.烘托：烘托： 高考复习古诗鉴赏表现手法 绝绝 句句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？析：

2、本诗以景衬情，以乐景写哀情。诗的前两句勾析：本诗以景衬情，以乐景写哀情。诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。后两句画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。后两句抒发诗人思归之哀情。如此谋诗，更写出诗人归心抒发诗人思归之哀情。如此谋诗，更写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。人思乡之情更加浓厚。试分析这首诗的表达技巧。高考复习古诗鉴赏表现手法画眉鸟画眉鸟(欧阳修欧阳修)百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这

3、首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，析：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。想的向往。高考复习古诗鉴赏表现手法虚实结合虚实结合 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类： a a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。b b、已逝之景之境、已逝之景之境( (多见于咏史怀古类）多见于咏史

4、怀古类）。c c、设想的未来之境、设想的未来之境（即想象）（即想象）。“虚实结合虚实结合”是指虚与实二者之间互相联系（有时是是指虚与实二者之间互相联系（有时是强烈的对比，有时是相辅相成形成渲染烘托），互相强烈的对比，有时是相辅相成形成渲染烘托），互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 高考复习古诗鉴赏表现手法欧阳修的欧阳修的踏莎行踏莎行 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风

5、暖摇征候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 析：这首诗主要运用了虚实结合的手法。上阙写实，析：这首诗主要运用了虚实结合的手法。上阙写实，通过初春景象反衬通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。下阙写虚，的离愁别绪。下阙写虚，通过设想通过设想“行人行人”妻子凭栏远望，思念妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相

6、生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。高考复习古诗鉴赏表现手法 观观 祈祈 雨雨 李约李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问题：这首诗在表达技巧有什么突出的问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。特点？试作简要赏析。采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。鲜明，反差强烈。 高考复习古诗鉴赏表现手法 古代诗歌的表现手

7、法古代诗歌的表现手法 古代诗歌的表现手法包括抒情手法、描写古代诗歌的表现手法包括抒情手法、描写手法、修辞方法等。手法、修辞方法等。一一、抒情手法抒情手法 1、直抒胸臆、直抒胸臆 2、借景抒情、借景抒情 3、情景交融、情景交融 4、托物言志、托物言志 5、用典抒情、用典抒情 6、借古讽今、借古讽今 7、叙事抒情、叙事抒情 高考复习古诗鉴赏表现手法二、描写手法二、描写手法渲染渲染 烘托烘托 白描白描 动静结合动静结合虚实相生虚实相生 欲扬先抑欲扬先抑三、修辞方法三、修辞方法 比喻、比拟、对比、夸张、对偶、双关、反问、比喻、比拟、对比、夸张、对偶、双关、反问、设问等各种修辞手法设问等各种修辞手法。高

8、考复习古诗鉴赏表现手法 答题示例：答题示例： 阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。 端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。特点？请简要分析。分分 高考复习古诗鉴赏表现手法 参考答案：参考答案：从抒情手法的角度看，三、四句的特点是借景抒情。从抒情手法的角度看，三、四句的特点是借景抒情。诗人借助对诗

9、人借助对“青苔青苔” “红树红树”以及以及“雨雨”景景 “月月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。感。 (从修辞方法的角度看，三、四句的特点是运用从修辞方法的角度看，三、四句的特点是运用了互文的手法，两句中的了互文的手法，两句中的 “青苔青苔”与与“红树红树”，“雨雨中中”与与“月中月中”，“寥落寥落”与与“愁愁”都是互文错举。都是互文错举。诗人把眼前实景与记忆中的虚景结合在一起，将时间诗人把眼前实景与记忆中的虚景结合在一起，将时间的内涵扩展

10、延伸，暗示出诗人通宵不寐，思念亲人已的内涵扩展延伸，暗示出诗人通宵不寐，思念亲人已非一夕。非一夕。) 、指出手法结合诗句阐述表达效果高考复习古诗鉴赏表现手法答题步骤：答题步骤：准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。结合诗句阐释怎么用这种结合诗句阐释怎么用这种手法。手法。分析此手法达到的效果。分析此手法达到的效果。 忌忌:套用术语、空洞、抽象。套用术语、空洞、抽象。高考复习古诗鉴赏表现手法阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。凉州词凉州词其一其一张籍张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声遥过碛，应驮白练到安

11、西。 本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。法，请简要分析。3分分 参考答案：参考答案：“边城暮雨雁飞低边城暮雨雁飞低”写远景，写远景，“芦笋初芦笋初生渐欲齐生渐欲齐”写近景，阴沉抑郁的远景与昂扬向上写近景，阴沉抑郁的远景与昂扬向上的近景、高处的近景、高处“雁飞雁飞”的动景与低处的动景与低处“芦笋芦笋”的的静景刚好形成衬托对比。诗的前两句是实写，后静景刚好形成衬托对比。诗的前两句是实写，后两句虚实相生，两句虚实相生，“无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛”写驼队过沙写驼队过沙漠，颈上悬铃发出悦耳声响；漠，颈上悬铃发出悦耳声响；“应驮白练到安西应驮白练到

12、安西”是虚写，铃声使诗人不由怀念起往日是虚写，铃声使诗人不由怀念起往日“平时安西平时安西万里疆万里疆”丝绸之路上和平繁荣的情景，这两句虚丝绸之路上和平繁荣的情景，这两句虚实相生，达到绝妙的艺术效果。实相生，达到绝妙的艺术效果。结合诗句阐述结合诗句阐述表达效果高考复习古诗鉴赏表现手法阅读下面唐诗，然后回答问题 。暮春浐水送别 韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】凤城：京城。这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。4分参考答案：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗” 、“红稀” 、“暮云” 、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景

13、的艺术特色。结合诗句阐述高考复习古诗鉴赏表现手法阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。【注注】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅梅花落花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。合全词内容具体说明。4分分参考答

14、案：主要运用了比喻的手法。上片用参考答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边云边孤孤雁，水上浮萍雁，水上浮萍” 的比喻来表现离别之苦，下片用的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之情。的比喻来表现思念之情。指出手法结合诗句阐述表达效果高考复习古诗鉴赏表现手法练一练练一练1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天送人鹧鸪天送人 辛弃疾辛弃疾唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是今古恨，几千

15、般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。风波恶，别有人间行路难。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什蕴含了什么么样的思想感情？运用了哪种表现手法？样的思想感情？运用了哪种表现手法？分分参考答案：蕴含了翘首远望，依依不舍的惜别之情；参考答案：蕴含了翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。运用了借景抒情茫的郁闷之情。运用了借景抒情寓情于景寓情于景的表现的表现手法。手法。指出手法高考复习古诗鉴赏表现手法2.阅读下列一首唐诗，然后回答问题。阅读下列一首唐诗，然

16、后回答问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运所运用的艺术表现手法作简要分析。用的艺术表现手法作简要分析。参考答案：第三联运用了夸张手法，写出岳参考答案：第三联运用了夸张手法，写出岳阳楼高耸入云的情状，这两句诗想象神奇，在云阳楼高耸入云的情状，这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上间连榻，在天上“行杯行杯”，写出诗人恍若置身仙，写出诗

17、人恍若置身仙境的情景。境的情景。结合诗句阐述指出手法表达效果高考复习古诗鉴赏表现手法.阅读下列一首宋诗，然后回答问题。阅读下列一首宋诗，然后回答问题。三江小渡三江小渡 杨万里杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚断篙开。溪水将桥不复回，小舟犹倚断篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注注】将：行，流过。将：行，流过。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。诗作简要分析。4分分参考答案：诗人采用对比、比喻、象征等手参考答案：诗人采用对比、比喻、象征等手法表达作品的主旨。将法表达作品的主旨。将“溪水将桥不复回溪水将桥不复回”与与“不管风波去又来不管风波去又来”进行对比，以进行对比，以“山溪渡山溪渡”比比喻喻“交情交情”，赋予，赋予“山溪渡山溪渡” “风波风波”象征意义，象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。主旨。表达效果指出手法结合诗句阐述高考复习古诗鉴赏表现手法请阅读下面一首词，然后回答问题请阅读下面一首词，然后回答问题 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，室人降日，以次奉以次奉 元元魏初魏初 去年今辰却到家，今年相望又天涯。一春去年今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。