高中化学 专题4 化学反应条件的控制 专题整合提升课件（选修6）-人教版高中选修6化学课件_第1页
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文档简介

1、专题整合提升专题整合提升知识网络知识网络专题探究专题探究专题一过氧化氢性质的探究专题一过氧化氢性质的探究过氧化氢是一种重要试剂，从氧的化合价看，既有氧化性又有还原性，还是一种极过氧化氢是一种重要试剂，从氧的化合价看，既有氧化性又有还原性，还是一种极弱酸，具有不稳定性，易分解。弱酸，具有不稳定性，易分解。专题二控制变量法实验探究题的解法专题二控制变量法实验探究题的解法“控制变量法控制变量法”在近年新课程高考中，脱颖而出，成为新高考试题的宠儿。控制变在近年新课程高考中，脱颖而出，成为新高考试题的宠儿。控制变量法作为化学实验探究的有效方法，在探究实验中运用较多。在化学实验探究中，量法作为化学实验探究

2、的有效方法，在探究实验中运用较多。在化学实验探究中，不同的因素条件对实验产生不同的影响。根据因素性质的不同，变量可分为实验变不同的因素条件对实验产生不同的影响。根据因素性质的不同，变量可分为实验变量、无关变量和反应变量。实验变量又称自变量，是实验操纵的因素或条件。反应量、无关变量和反应变量。实验变量又称自变量，是实验操纵的因素或条件。反应变量也称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。化学探究实验中控变量也称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。化学探究实验中控制变量法思路如下：制变量法思路如下：解解“控制变量法控制变量法”实验探究题的一般步骤：（实验探究题的一般步骤：（1）

3、认真研究实验课题，明确实验）认真研究实验课题，明确实验目的，分析实验原理。实验目的是实验设计的方向，而实验原理则是实验设计目的，分析实验原理。实验目的是实验设计的方向，而实验原理则是实验设计的基础。通过分析实验目的能够得到实验变量和反应变量，而实验变量的操纵的基础。通过分析实验目的能够得到实验变量和反应变量，而实验变量的操纵方法和反应变量的控制方法往往隐藏在实验原理中。（方法和反应变量的控制方法往往隐藏在实验原理中。（2）确定实验变量、反应）确定实验变量、反应变量和无关变量，实验变量的操作方法、反应变量的检测方法和无关变量的控变量和无关变量，实验变量的操作方法、反应变量的检测方法和无关变量的控制方法。（制方法。（3）设置合理的实验步骤，控制其余无关变量，确保单一变量

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