一年级语文下册松鼠和松果

1、最新资料推荐 1 / 8 一年级语文下册松鼠和松果 10 10 、松鼠和松果 教学目标： 1 1 、认识从、活等 1111 个字，会写以、后等六个字。 2 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3 3 、愿意参加植树活动或树林认养活动。 重点难点： 生字的识记及用自己的话复述这个童话。 教学关键： 熟读课文，初步了解复述的方法。 教学方法： 自学辅导法。 教学时间： 两课时。 教学用具： 1 1、生字卡片。 2 2 、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。 教学过程： 第一课时一、激趣导入揭示课题 1 1、猜谜语： 猜猜这是什么动物？（出示谜语： 形状像耗子，生活像猴子，爬在

2、树枝上，忙着摘果子） 2 2、揭课 题: （1 1）谈话： 今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故。 （板书： 松鼠）（2 2）汇报资料： 你们对小松鼠有哪些了解？ （板书： 松果） （3 3）过渡： 小松鼠和松果之间会发生什么事呢？这节课我们就来学习松鼠 和松果，齐读课题。 二、初读课文 识记生字（一）读文二、初读课文 识记生字（一） 读文： 1 1 、自读： 自由读文，圈出不认识的生字，借助拼音认读。 2 2 、听读： 师范读生听读，纠正字音，标出自然段。 3 3、 互读： 同位互读，检查字音。 4 4、 指读： 指名读难句或难段，纠正字音。 （二）学词： 1 1 、出示词语： 聪明 活泼

3、咼咼兴兴 森林 那么 可口 忽然 如果光秃秃主意蒙蒙细雨挺拔将最新资料推荐 3 / 8 来茂密 2 2 、认读词 语: 指读领读赛读齐读 （三）记字： 1 1 、出示生字： 聪活泼忽然眨如总以主意 2 2、认读生字: 方法： 指读领读轮读齐读 3 3、识记生字： （1 1） 分析字形： 重点认识： 女字旁，人字旁。 （2 2） 记忆难字： 例如： 我是用（）的方法记住（）的，（）加（）或（）就是（） 熟字加偏旁： 总聪 舌活 发泼 口如 熟字减偏旁：注主 4 4、扩词说话: 如： 聪（聪明）： （四）感知： 1 1 、自读课文： 送字宝宝回家。 2 2 、汇报交流： 说说你知道了什么？ 三、巩

4、固练习 检验知识 1 1、同位互读生字。 2 2 、给生字注音。 （学生注音师批改生批改） 四、课堂小结 家庭作业 小结： 通过这节课的学习你学会了什么？ 作业：熟读课文。 第二课时一、复习旧知引入新课 1 1、复习： （1 1）抽读生字卡片。 （2 2）说说通过上节课的学习你知道了什么？ 2 2、引入： 这节课我们继续学习松鼠和松果，齐读课题二、细读课文读 中感悟（一）过渡： 1 1、说特点： 通过上节课的学习，你觉得小松鼠有什么特点，用文中的词语来 概括。 （聪明活泼）2 2、师导言： 这样聪明活泼的松鼠，因为什么事苦恼了呢？ 你们想知道吗？ （二）指导学习 第二部分 （2424）自然段。

5、 学法： 读画读说读情 1 1、依法学习 2 2、3 3 自然段（1 1）读画： 学生自由读课文 2 2、3 3 自然段，用画出松鼠所想的句子。 交流： 如果光摘松果到那人儿去住呢？ （ 2 2）读说： 自读松鼠想的话。 交流： 说说你知道了什么？ （ 3 3）读情： 最新资料推荐 5 / 8 有感情地朗读。 点拨： 是啊，如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，上哪儿住呢 ? ? 想到这些，小松鼠的心情会怎样？那我们就带着这种担心、焦急、害 怕的心情这几句话。 方法： 自读指读评议 （评议是否读出担心、焦急、害怕的心情。 ）2 2、依法学习第 4 4 自然段（1 1）读画： 学生自由读课文第

6、4 4 自然段，用画出松鼠想的办法。 交流： 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个 （2 2）读说： 自读松鼠想的办法的句子。 交流： 说说你知道了什么？ （ 3 3）读情： 有感情地朗读。 点拨： 松鼠正为以后没松果吃，子孙没地方住而担心时，突然想出了办 法，此时心情会怎样？那就带着高兴的语气来读。 方法： 自读指读评议（评议是否读出高兴的语气） （三）引导学习 最 后两节 1 1、朗读法学习第 5 5 自然段。 导言: 小松鼠的愿望实现了吗？请你大声读读第 5 5 自然段。 2 2 、启发想象： （1 1）想象： 一棵棵小松树迎着蒙蒙细雨挺拔的生长着， 那么将来，将来这里 会是什么样呢？请

7、同学们大胆想象描绘未来的松树林美景，我们动笔 画一画。 （2 2）齐读： 请同学们大声齐读第 6 6 自然段。 三、借助想象 升华感情 你喜欢小松鼠吗？为什么？（练习用因 为所以说话） 板书： 爱护大自然 四、反复读文 复述课文 1 1、反复读文，练习说说 课文的内容。 2 2 、指名复述： 引导学生按照吃松果想松树种松果长松树的顺序进行复述。 方法： 自复互复选复评议： 是否有顺序，是否用自己的话。 五、课堂练习巩固知识 1 1照样子写句子。 例： 松树聪明活泼，学会了摘松果吃。 _ ，学会了 _ 。 2.2. 根据课文填空 小松鼠爱吃（），它一边吃（），一边在土里埋 下（）。 将来，这里会是一片（）的松树林。 六、学习写字 体验字美 1 1、出示生字： 以后 更主意总（认读组词）2 2、依法学习： （学法： 最新资料推荐 7 / 8 看观说描写）（1 1）自学： （2 2）交流：教师点拨： 看结构： 主是独体字。 观占位： 重点指导： 意中间的日的横要写在横中线上。 说笔顺： 后的两个撇是两笔写成。 写一写： 以的最后一笔是点