小山羊和小灰兔

1、北师大版小学二年级语文下册第六单元小山羊和小灰兔教学目标：1、认读5个生字，会写7个生字。2、朗读课文，感知课文大意。3、了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学重点： 朗读课文，感知课文大意。教学难点：体会诚实守信的重要性，学做讲信用的人。教学准备：动物贴图、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，出示课题 1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？（图片） 2、你们喜欢小山羊和小灰兔吗？（）今天我们来学习小山羊小灰兔这一课。出示课题，板书课题，生齐读两遍。 3、提问：看到这个题目，你想知道什么？（小山羊和小灰兔之间发生了什么事？）（课件）学完这篇课文我们就知道了。 二、预习检测

2、，学习生字 昨天老师已经让你们预习字词了，现在我们来读一读，好吗？ 1、课件出示认读的生字。（指名读）（三个）mó g wèi dn qiàn蘑 菇 猬 耽 歉2、课件出示认读词语。（开火车读）（小火车，从这开）蘑菇 刺猬 耽误 道歉 灰兔 早晨 做操 遇见 咱们 顺路3、看来，同学们预习得非常好，现在来学习新字。 （1）课件出示要写的字。 灰 晨 操 遇 误 咱 顺 （2）课件出示识字方法。（男生读） （3）课件出示生字，让学生读准字音。（齐读） （4）分析字的结构和字形。（指名说） （5）让学生组词，课件出示词语，并选出词语练习说话。 （6）教师指导学生写字。

3、（伸出小手，跟老师学写难写的“晨”和“遇”。田字格写完后在上面写上拼音）三、抓住情节，读懂课文 1、生字我们学会了，现在来学习课文。请同学们听课文录音，看看小灰兔和小山羊之间做了几次约定？分别是在什么时间约定去干什么？（出示录音）（ 3次 ）2、对于两人之间第一次的约定，小山羊和小灰兔各是怎么对待的？请同学们用自己喜欢的方式读第二自然段。一边读一边找。找出描写小山羊做法的语句，用“”画出来，描写小灰兔表现的语句用“ ”画出来。（课件出示。） （1）生自读并动手画。 （2）指名说自己画的内容。（3）课件出示第一次的约定，你认真地读课文，注意红色的字，小山羊从早晨一直等到快吃午饭了，是多长时间？你

4、从这些字读懂了什么？（指名说，师板书：等半天） （4）男女生看课件分开读，女生读小山羊的表现，男生读小灰兔的表现。注意把红色的字读的重一些。 （5）看小灰兔的表现，你从“直到 .才”体会到什么？（） （6）小灰兔为自己的失约找了什么理由，它是怎么说的？（课件出示小灰兔说的话，指名读）（生说师板书：聊一会儿）小灰兔对失约满不在乎，我们用满不在乎的语气读它说的话。3、小山羊和小灰兔第一次约定没采成蘑菇，小灰兔又和小山羊第二次约定。我们来看看刚才学习第二自然段的方法(课件出示学法)用这种方法学习第三自然段。画完后同桌交流一下。（1）指名说画的哪些句子？说出自己的感受，师板书：又等半天。（2）小灰兔的

5、表现还是“直到.才”，同学们分组读。再齐读。（3）这次，小灰兔怎么对小山羊说？（生说，课件出示）（4）小山羊去哪了？（生说，师板书：玩了一会儿）（5）抱歉是什么意思？（对不起。）（6）第一次，小灰兔不在乎，这次，他感到很对不起小山羊。 （ 指名读它说的话）（7）你平时有没有感到抱歉的事？（指名说） 4、这回，我们知道它们两次约定，小灰兔两次都是一样的。咱们来评价一下小山羊和小灰兔。（生说，师小结并板书：守信 失信） 5、你喜欢谁？为什么？（）咱们来夸夸小山羊。（课件出示，学生拍手说） 6、因为小灰兔说话不算话，不讲信用，所以它们没采到蘑菇，还让小山羊等了一天的时间，所以当它让小山羊第二天再等它

6、时，小山羊的态度又是如何的？（课件出示最后一段）听老师读最后一个自然段。（小山羊犹豫起来。）犹豫：拿不定主意。同学说它为什么犹豫起来？（多让学生说） 7、你等别人的时候，等了很长时间，你会怎么样？ 8、现在，你们知道小山羊和小灰兔之间发生了什么事吗？（几名学生说）（课件出示。） 四、总结 从这个故事中，你领悟到了什么？（生说，师出示课件并板书：做一个诚实守信的人。生齐读） 同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是做人的基本准则，希望大家都要做一个诚实守信的人，只有这样才能得到朋友的信任。五、老师送大家两句有关诚实守信的名言。（课件出示） 一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。六、堂清练习。（课件）七、把这个故事讲给别人听。（课件） 板书： 小山羊和小灰兔 小