小班幼儿的年龄特点教学文案

1、小班幼儿的年龄特点学习好资料小班幼儿的年龄特点小班的幼儿一般在 3岁左右，3岁以后幼儿的生活发生 了巨大的变化，他们开始上幼儿园，从只和亲人接触的小范 围，扩大到接触到更多的成年人和许多的同龄人在一起，3岁以后幼儿生活范围的扩大是有一定基础的。第一，生理发展，这主要表现有两个方面3岁以后的幼儿身体比以前结实了，他们不像以前那样容易生病，身体的 组织结构和器官的功能都有所增强，另一方面是这个年龄段 的孩子精力比以前充沛了，神精系统的发展可以使幼儿连续 活动5-6小时，日间只需一次睡眠。第二，三岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，由 于骨骼肌肉系统的发展，大脑调节能力的增强，加上学前期 所学会的

2、技能和取得的经验，3岁幼儿能够掌握各种粗动作和一些精细动作，我们在户外活动中发现孩子们的动作协调 了，喜欢追跑，喜欢和老师一起参加简单的体育活动。第三，语言的形成和发展已经基本上能够向别人简单的 表达思想和要求，不需要成人过多的去猜测他的意愿。第四，认知依靠行动，3岁左右的幼儿认知往往依靠行 动进行，他们的思维是先做后想，他不会想好了再做，比 如，让小班幼儿玩雪花片拼图形，他们拿到雪花片后立马行动，如果让他想一想再拼，他做不到，往往是无意中拼由某 个形状，他们才有所发现的说由：“老师，你看，我的火 车”。小班幼儿认知对行动的直接依赖性，说明他们的认识活 动非常具体，小班的幼儿只能理解具体的事情

3、，不会做复杂 的分析综合，只能直接的推理，比如：对小班的幼儿说反 话，往往引起不良后果，刚上幼儿园的孩子，哭着要找妈妈 “不”带你去找妈妈，如果直接告诉他：“你不哭，我就带 你去找妈妈。”孩子听了就放心了，这时老师接着引导孩子 就不哭了。第五，情绪作用大，幼儿的心理和行动更多是无意性 的，在3岁左右，这种特点更为突生，比如这个时期的幼儿 常常为一件微不足到的小事而哭起来，对他们一般的讲道 理，往往收效不大，用有趣的事情吸引他，倒是可以很快地 使他忘记原来的不安，小班的幼儿容易激动，常常是越哭越 兴奋，甚至是全身抖动，当他们哭的很厉害的时候，给他讲 道理更是听不进去，这时只能用行动让他安静下来，

4、用毛巾 给他擦擦脸，用爱抚的声调和他说话，让他感到亲切，情绪 上渐渐不哭了，等他全安静下来以后，才能对他进行说理教 育。小班幼儿仍然十分依恋父母和老师，尤其需要等到亲近 成人的微笑、拥抱、拍拍、摸摸等肌肤相亲的爱抚动作。小班幼儿各种认识过程的无意都占压优势，他主要受外 界事物和自己的情绪所支配，而不是受理智而支配，比如， 在注意方面，小班幼儿容易被一些色彩鲜明和形象生动的物 体所吸引，而不会去注意一些他所不感兴趣的事情，在记忆 力方面也是如此，小班幼儿常常是无意中记住一些事物，而 被迫去记忆时反而记不住。第六、爱模仿，小班幼儿爱模仿的特点非常突生，模仿 是这时期幼儿的主要学习方式，他们通过模仿

5、掌握别人的经 验，习得良好的行为习惯，游戏的喜欢与别人担任同样的角 色，如玩开火车的游戏，大家都要当司机，一列火车上有好 几个司机，甚至没有乘客，他们并不在乎，反而玩的很高 兴，在这个年龄段，良好的行为习惯幼儿常常是通过模仿学 习并巩固下来的，同时，成人所没有觉察到的一些行为小 节，也可能被孩子模仿而形成觉察到的一些行为小节，也可 能被孩子模仿而形成他的不良习惯。以上几个方面的发展使 3岁幼儿以具备了离开离人去参 加幼儿园集体生活的可能性， 3岁的幼儿逐渐学会最初步的 自理能力，在正确的培养下，能够自己进餐，自己控制大小 便，以及在成人的帮助下自己穿衣，逐渐习惯于自发地和小朋友共同游戏，幼儿生

6、理，心理发展上的各种变化，使他们 认知能力，生活能力，人际交往，人力都有了迅速的发展， 只有了解孩子的年龄特点，才能更好的了解孩子，解决问 题。以下是小班幼儿应要达到的目标。语言目标：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、注意倾听对方的讲话，学习常见的交往语言和礼貌用 语。3、能清楚的说由自己想说的事。4、能听懂和会说普通话。5、愿意在集体面前讲述。运动目标：1、学会一个跟着一个走。2、愿意参与走、跑、跳、钻、爬、滚等基本的大肌肉运 动技能，在游戏中不与他人碰撞。3、运用手势和身体动作对节奏、音乐、故事作由反应。（如模仿操和简单的徒手操）技能目标：1、学会用自己的手绢、手巾擦手、擦鼻涕，愿意培成人

7、 做剪指甲、洗手、洗脸等日常清洁。2、学习整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道 将用过的东西放在指定的地方。3、学做自己能做的事，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇 到困难时会寻求帮助。4、听懂老师的指令，并能按指令做事。情感目标：1、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪。2、幼儿通过自己做事获得信心，感受到集体的快乐。3、幼儿与幼儿之间能友好相处，懂礼貌、懂谦让、共分 享。4、信任、接近老师，愿意和小朋友共同游戏。思维目标：1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索 的愿望。2、具有初步的时间，空间概念。3、能区别两个物体的上下，里外，前后和远近。4、能认识并说由3至4种颜色，认识圆形、方形。5、知道一和许多，能点数 15件物品。认