小学美术课件-5《奇妙的电话机》人教版ppt课件

1、Q I M I A O D E D I A N H U A J I奇 妙 的 电 话 机 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展听儿歌，想一想，小老鼠是通过什么方式联系朋友的？点击播放视频。今天让我们一起来学习第5课奇妙的电话机。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展同学们！你们知道最早的电话机是什么样子的吗？它是谁发明的呢？看一看第一部电话的基本结构是怎样的。点击图片可以查看大图。仔细观察电话机，找到电话机的听筒、话筒和拨号码的地方。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展贝尔发明了电话机 情境

2、导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 1915年1月5日，世界第一部电话机通话实验，图中坐着的为电话机发明人贝尔。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展在一部电话机上，一个一个圆圈组成的圆盘是拨号的地方；圆盘上方是话筒；连着线的一边是听筒。这就是世界上最早的电话！它能让两个相距遥远的人快捷、方便地联系沟通。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展不同时代不同造型的电话小结：不同时代的电话机在造型造型和功能功能上都在逐步发生变化。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展

3、 说一说，这部电话机跟大家刚才看到的最早的电话机有什么区别?点击图片看答案。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 现在的电话机，听筒与话筒连为一体，有按键拨号、免提和屏幕按键拨号、免提和屏幕显示显示。样式越来越简洁实用，功能越来越多，并且很人性化。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展这两种电话机的样子有哪些相同之处？有哪些不同之处？相同点：都有数字按键，可以拨号，都可以接听电话；不同点：大小、颜色、屏幕不同。 这是我们生活中常用的两类电话，固定电话和移动电话固定电话和移动电话，有些移动电话的按键还是触屏式的。总结： 情境导

4、入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展欣赏作品 想一想，此电话机有什么样新功能？说一说你的新创意？ 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展这些造型奇特的电话，哪些地方设计很巧妙？点击图片查看答案。可以根据许多事物的外形来设计电话机。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展听筒变成小狗嘴里写着的骨头造型，显得卡通、可爱。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展电话主机变成了一个大水壶，在花的衬托下十分典雅、温馨。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展

5、总结拓展电话巧妙融合在女性的高跟鞋里，时尚、现代感强。 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入电话机还可以做成什么外形的？ 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 说一说，这部彩泥电话机的制作步骤是怎样的？用了哪些彩泥技法？点击图片查看大图。 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（1）

6、机身 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（2）按键 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（3）屏幕 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（4）话筒听筒 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（5）电话线 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业要求：请综合运用彩泥或绘画的方式，设计、制作一部奇妙的电话机。 作业提示：（1）造型设计（2）功能设计（3）外形设计（4）说明文字 探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业讲评：召开一个新产品发布会。（1）请为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。（2）现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入这节课，我们每一位同学都是优秀的电话机设计师，希望大家创意的脚步永不停歇。探