专题一光合作用和呼吸作用要点

1、专题一：光合作用与呼吸作用2016427Hy HiO干有色素B . A、B两种生物膜均可产生 ATPC.图A、B两种生物膜所在的细胞器含有 DNA、RNAD.由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜，因此这两种膜不具有选择透过A 图A中的膜除了酶以外还具有色素， 而B中的膜则不具【知识点归纳：】(1) 正确识记有氧呼吸和 无氧呼吸的过程和场所以 及总反应式的书写：略(2) 二者之间的关系：呼吸作用产生的CO2为光 合作提供原料，光合作用产 生的O2为有氧呼吸提供原 料； 二者在代谢过程中都 能够产生H和ATP 二者 是维持生态系统C循环重要 的途径；二者都有水的生 成和参与(3) 比较代谢过程中

2、H 和ATP的来源和去路：H来源：呼吸：葡萄糖的分解和水 光合：水的光解H的去路：呼吸：与氧气或丙酮酸结合 光合：还原三碳化合物ATP来源：呼吸：有氧呼吸整个过程和 无氧呼吸的第一步 光合：光反应(4) 常见考察误区： 有氧呼吸的主要场所是 线粒体；光合作用的主要场 所是叶绿体(并不是唯一) 线粒体内膜上蛋白质的 种类和数量比外膜多 光合作用的色素主要分 布在类囊体薄膜上，酶主要 分布在基质中(暗反应过程 更复杂 暗反应有光无光够可以 进行，但是在缺乏物质和能 量供应的前提下就不可以 进行，所以没有光反应就额 米有暗反应的进行(5) 比较叶绿体和线粒体 的异同点：略【命题点一】考察光合作用与呼

3、吸作用的过程，并分析二者之间物质和能量的变化关系，考察难度：较低【2015-2016学年河南省信阳高中高一下开学考试】【题文01】如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不 正确的是( )A . X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B .过程可以产生H，过程需要消耗HC.过程发生在线粒体基质中，发生在叶绿体基质中 D 四个过程中既没有消耗氧气，也不产生氧气【变式01】【2015-2016学年上海市虹口区高三12月月考】【题文】如图为细胞中某生理作用部分过程的概念简图，关于此图的解释，正确的是() 该生理作用是光反应 乙处为线粒体基质 X是ATP H+不一定来自丙酮酸 此图所示过程发生在线粒体内膜

4、.A . B . C .D .【变式02】【2015-2016河南省信阳高中高一下开学考试】【题文】如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是()第24页共13页汤池中学生物教研组秦建军【命题点二】以书本实验为基点，考察扩展变式实验，考察 设计、分析实验的能力；考察难度：较低【实验1】探究酵母菌的呼吸方式【实验2】叶绿体中色素的提取和分离【2015-2016学年浙江省杭州市临安中学高三上10月考】【变式01】如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置下列相关叙述错误的是（）A.应向培养皿中倒入层析液B. 应将滤液滴在 a处，而不 能滴在b处C. 实

5、验结果应是得到四个不同颜色的同心圆D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈蓝绿色【2016届芜湖市、马鞍山市第一次教学质量检测】【变式02】某同学探究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计 了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑，向锥形 瓶、中加入等量且适量碎屑，向瓶充入N2。装置如图，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色 变化。、下列分析错误的是【】A. 甲实验、锥形瓶中马铃薯块茎碎屑作用不同B. 乙实验目的是探究马铃薯无氧呼吸是否产生CQC. 甲实验澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，说明马铃 薯呼吸作用在逐渐增强D. 乙实验澳麝香草酚蓝水溶液发生颜色变化，不能说明马 铃薯无氧呼

6、吸产生 CO2【2015-2016学年绍兴市嵊州中学高三上第一次质检】【变式03】如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置， 下列说法正确的是（）NQHA. 装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只 进行无氧呼吸B. 装置一中液滴 不移，装置 二中液滴右移，说明酵母菌只 进行有氧呼吸【知识点归纳】实验一：探究酵母菌的呼吸 方式： 咼考知识点咼频切入口： 酵母菌：真核生物，代谢类 型：兼性厌氧型，遵循孟德 尔遗传规律，存在基因突 变、基因重组和染色体变异 方式，可用于酿酒行业，用 于研究种群的数量变化，用 于考察细胞结构和细胞器 的功能等。 实验条件的控制：如何实 现无氧条件？装有酵母菌的

7、锥形瓶蜜蜂 放置一段时间 对实验结果的判断 由于有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2故不能利用 CO2判断呼吸方式实验二：叶绿体中色素的提 取和分离 原理：提取：色素易溶于有机试剂 分离：不同色素在层析液中 溶解度不同，越大在滤纸条 上的扩散速度越快 试剂：提取：无水酒精 分离：层析液 操作过程：研磨（添加试剂的种类和作 用），过滤（用尼龙纱布） ,画滤液细线（反复23次） 滤纸条上色素带的分布 情况：胡萝卜案糧背邑叶叶将a竝探色 大；叶剧Eb哥拆色HanJI rjlC. 装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动，说明酵母菌 死亡D. 装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌进 行有氧呼吸和无氧

8、呼吸【变式04】某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设 计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10mL含酵母菌的培养液、10mL加热煮沸后冷却的含死的酵母菌的培养液， 再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，将整个装置置于20C的恒温水浴中，记录实验开始后烧杯中液面变 化量.实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是（）烧杯RO mL iSO ttL 4Ci mL20 ml.滋水注右皓"的飞球养液的气球烧栋SO 111L 60 mL 40 mL 2( nil.甲乙A. 甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差B. 实验刚开始的较短时间内氧气充足，甲、乙两烧杯内液 面不

9、会发生明显变化C. 在较长时间后，甲的液面下降，乙保持不变D. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行需氧呼吸的最适温【命题点三】光合作用和呼吸作用速率的计算【命题分析报告】近几年的全国卷来看，对于光合作用的计 算考察频率比较低，在复习时可适当降低对这部分的侧重。【命题难点】无法正确理解书面材料中相关的说法表示的是 什么生物学含义。第一部分：关于细胞呼吸的计算【2014年合肥市第一次质量检测】【题文03】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置（如图） 置于适宜温度下，一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少 了 a摩尔，气体的体积总量增加了 酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是（无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸产生

10、细胞呼吸产生 细胞呼吸消耗b摩尔。）0.5b摩尔以下关于CO量为6a b摩尔CQ量为6a 2b摩尔Q量为6a 3b摩尔高级【变式01】【2016辽宁葫芦岛第【题文】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为D时，C02释放量和02吸收量的变化（呼吸底物均为葡萄糖） 下列相关叙述正确的是：（）A. 氧浓度为A是最适于储藏该植物器官B. 氧浓度为B时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 4倍.口.高F期初摸底】A B、【知识点归纳】关于细胞呼 吸的计算，关键是处理好有 氧呼吸与无氧呼吸的总反 应方程式【知识点归纳】如何表示总 光合速率、净光合速率和呼 吸速率？呼吸速率：黑暗条件下单位 时间内氧气的吸收速

11、率和C02的释放速率；有机物的 消耗速率净光合速率：一定光照强度 下，叶片（叶肉细胞）吸收C02速率或氧气的释放速 率，有机物的积累速率【易错】若是叶绿体吸收C02或释放氧气的速率则是 总光合速率总光合速率：一定光照强度 下，叶片（叶肉细胞）固定C02速率或氧气的产生速 率，有机物的制造速率；也 可以用实际光合速率表示C. 氧浓度为C时，无氧呼吸最弱D. 氧浓度为D时，产生CO2的场所只有线 粒体性俸京幔值RAW<>：耳胶hlA . B叶片被截取部分6小时内光合作用合 成的有机物总量B . B叶片被截取部分 6小时内呼吸作用消 耗的有机物总量C. B叶片被截取部分在 6小时内有机物

12、净 积累总量D . A叶片被截取部分6小时内呼吸作用消【变式02】【题文】有一瓶酵母菌和葡萄糖 的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时， 其产生的酒精和 CO2的量如下表所示：下 列叙述错误的是（）氧浓度/ %abcd产生CO量30mol9mol12.5mol15mol产生酒精量0mol9mol6.5mol6molA .氧浓度为a时只进行有氧呼吸B 氧浓度为c时，经有氧呼吸产生的 CO2为 6molC. b值对应的氧浓度为零D .氧浓度为d时，有的葡萄糖用于酒精发 酵第二部分：呼吸作用与光合作用的综合计算【题文】采用“半叶法”对番茄叶片的光合 作用强度进行测定， 其原理是：将对称叶片 的一部分A

13、遮光，另一部分B不做处理（如 下图），并采用适当的方法阻止两部分的物 质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后， 在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（图中虚线所示），烘干称重，分别记为 MA、MB ,获得相应数据，则可计算出该叶 片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2 -h）。 若M = MB MA，贝U M表示/）耗的有机物总量【变式01】如图表示某植物在不同光强度 下，单位时间内 CQ释放量和Q产生总量的 相对变化.对植物生理过程分析正确的是/ ）B. 光强度为b时，光合速率与呼吸速率相 等C. 光强度为c时，光合速率大于呼吸速率D. 光强度为d时，光合速率从环境中吸收 2 单位CQ【变

14、式02】F列对该表数据分析错误的是/）温度（C）5101520253035光照下吸CQ / mg/h)1.01.752.53.253.753.53.0黑暗中释CQ / mg/h)0.50.751.01.52.253.03.5A.昼夜不停的光照，在 25C时该植物生长 得最快B. 昼夜不停的光照，在 20C时该植物一天 固定的CQ量为78mgC. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗, 在20C时该植物积累的有机物最多D. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,10C时该植物积累的有机物是30C时的2倍【命题点四】影响细胞呼吸和光合速率的环境因素【命题报告】这部分是高考题侧重考察的部分，主要

15、考察学生根据坐标系、表格或直方图等数据，分析相关现象的能力【题文】图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况； 图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的C02浓度与时间关系的曲线请分析回答：光合作用速度*(C02nL&/100c>3/h)14绿色植物释放乞空气中的COg *二氧化碳浓度(1) 图甲中的 a点表示 , c点表示d点时，叶肉细胞中产生 ATP的场所有 (2) 图乙所示的该植物细胞代谢情况，可用图甲中a、b、c、d四点中的哪一点来表示 (3) 在光照强度大于 klx时，植物才会表现出生长现象在相

16、同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处 15小时，则该24小时内每100cm2 叶片的光合作用所消耗的 C02的量为mg (4) 若图甲曲线表示该植物在25C时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分 别为25C和30C，那么在原有条件不变的情况下，将温度 提高到30C,理论上分析c点将 (左移、右移).(5) 由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是点，光合速率与呼吸速率相等的点是 , j点与e点相比植物体内有机物含量将 (增加、减少)则右移，反之则左移；根据 暗反应的速率来判断光反应所需 的光照强度。【知识点归纳】(1)光照强度对

17、光合速率 的影响：©一二匚丄四 光關强度在黑喑条件下呼吸所放出的00；量【知识点归纳】如何判断图像中相关点的移动情况？(1) 根据温度的变化可以直接得出呼吸速率的变化，在图 像中是以A点的上、下移表示；上移减小，下移增大。(2) 光的补偿点B一般的变化趋势都是 AB线段的平移趋势 去判断，如A点下移，B点则右移；A点上移，B点左移。(3) 对于光的饱和点，纵坐标的大小表示净光合速率的大 小，只需要根据题意判断光合一呼吸的差值变化即可判定 上、下移；左、右移的情况要具体情况对待，核心思路：如果利用的CO2越多，所需要的H越多，光照强度就越大,(2) 遇到“产生ATP'的相 关问

18、题时，务必注意审题仔 细，看问的是“黑暗条件”还是“光照下”，是相关的“细胞器”还是“细胞结 构”。(3) 判断植物是否能生长 关键是判断一定时间内净 光合是否大于0。(4) 判断有机物的含量变 化，只需要看起始点和终止 点的气体量相对变化即可【变式01】科研人员以大豆幼苗为实验材料，模拟轻度干旱 T1 （含水量55% 60%）、中 度干旱T2 （含水量40% 45%）和重度干旱T3 （含水量30% 35%） 3种状态，研究不同 程度的干旱对植物叶片中光合色素合成的影响。（1）选择生长健壮且长势基本一致的大豆幼苗，分成四组进行培养，定期补充土壤中的水 分，以维持实验要求的土壤含水量。培养过程中

19、，定期摘取植株顶部刚成熟的叶片，用 （试剂）来提取绿叶中的色素，进而测定滤液中叶绿素的含量，为了防止提取过 程中色素被破坏，需要在研磨时添加 。下表是处理初期，叶片中叶绿素含量的相关数据。（单位 mg/g）叶绿素旦叶绿素b叫绿素总员a/b正常含水量1+600, 47£ 273, 83轻度干旱T1L850. 482,333.84中度干旱T21.650. 412.064.00重度干早T3L51CL 37L874.16（2） 与对照相比，轻度干旱处理，会使叶片中叶绿素a叶绿素b和叶绿素总量均增加，从而使植物光合作用吸收的 增加，光合速率提高。随着干旱处理程度的增加，叶绿素含量下降时，叶片中

20、的叶绿素a/ b值在逐渐 ，说明叶片中叶绿素 a的分解速率（相对值）叶绿素b。（3） 大豆幼苗在正常生长状态下，其叶肉细胞中细胞的浓度（填“大于”、“等的暗 应速 将下 由于 反应 够为 反应 供反 率 降, 暗 能 光 提于”或“小于”）根毛细胞的。当干旱加剧，土壤中水分含量过度减少时，大豆幼苗会出现 萎焉现象，此时根毛细胞将处于 状态，叶片的气孔也将处于关闭状态，叶绿体中叶肉细胞维管束鞘细胞（无基粒）注：磷酸烯醇式丙酮酸的英文缩写为PEPAMP是一磷酸腺昔的英文缩写、NADP +和H*等，因此光反应的速率也将下降。【变式02】高粱、玉米等植物和普通的绿色植物不同，其光合作用的暗反应过程如图

21、 所示，据图分析并回答问题。（腺嘌呤核糖核苷酸）是可 以相互转化的（1） 高粱、玉米等植物光合作用暗反应过程中固定C02的最初受体是。（2） 叶肉细胞中NADPH来源于光合作用的 （光反应”或暗反应”），维管束鞘细胞中NADPH可用于暗反 应中。（3）图中ATP的合成场所是 （叶肉细胞”或 维管束鞘细胞”）的（填一细胞结构），ATP水解为AMP的过程中断裂了 个高能磷酸键。【知识归纳】（1）ATP与 ADP和 AMP（4）在炎热夏季的中午，某些植物会出现光合作 用速率显著下降的现象，称为午休”其原因是。“午休”时间段内，叶绿 体内的C3含量会略微 。【命题点四】有关光合作用和呼吸作用的实验【命

22、题点报告】主要考察测定相关数据，理解实验图1ffi2过程和原理的能力。【基础实验1】测定酵母菌的呼吸方式【基础实验2】测定植物的（净）光合作用速率【题文01】为测定光合作用速率，将一株绿色植物置于密闭锥形瓶 中，如图-3所示。 在连续60分钟监 测的过程中，植物 一段时间以固定的 光照强度持续照 光，其余时间则处 于完全黑暗中，其 他外界条件相同且装岂内荊气充足*石占慮无氧呼吸适宜，测得瓶内 CO2浓度变化结果如图-4所示。 据此分析可知（）A.最初10min内，瓶内CO2浓度逐渐下降，说明2）高温引起植物细胞过多 多失水，引起气孔关闭，导 致吸收的C02减少的现象 叫做“午休”植物的光合作用

23、逐渐增强B. 第2030min内，瓶内植物光合 作用逐渐减弱，呼吸作用逐渐增强C. 第4060min内，瓶内植物的光 合作用速率与呼吸作用速率大致相等D. 瓶内植物在照光时段内实际的光 合作用速率平均为 90ppmCO2/mi n【题文02】某兴趣小组设计了如图所 示的实验装置若干组，室温25C下进 行了一系列的实验， 对实验过程中装 置条件及结果的叙述错误的是（ ）A. 若X溶液为CO缓冲液并给予光照， 液滴移动距离可表示净光合作用强 度大小B. 若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液C. 若X溶液为清水并给予光照，光 合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D. 若X溶液为清

24、水并遮光处理，消 耗的底物为脂肪时，液滴左移（3）光合作用过程中外界环境的变 化对C3、C5、H、ATP含量变化的 影响？若提高光照强度，不改变CO2浓度，直接加快H、ATP的生成，但是没有 影响到C3的生成，所以消耗不变， 故含量上升；对于 C3而言短时间内 生成速率不变，而被H、ATP消耗的 增大，故C3含量下降，C5与之相反。 总之：C5 H、ATP的变化趋势一致， C3始终相反。（4）测定呼吸方式的装置“小液滴”法该装置一中液滴移动的距离代表吸收氧气的量。装置二中液滴移动的距离代表释放C02和吸收氧气的差距，该装置可以用来测定呼吸熵（RQ（5）测定光合速率的办法半叶法： 黑白瓶法：取三

25、个玻璃瓶，一个用黑胶布包上，并包以铅箔。 从待测的水体深度取水， 保留一瓶以测定水中原来 的溶氧量。将另一对黑白瓶沉入取水深度，经过 24小时或其他时间，将其取出，并进行溶氧量的 测定。黑瓶测的是呼吸，白瓶测的是净光合速率 液滴法烧杯中加入的试剂可以使 NaOH溶液或NaHCO3§ 液，放置死植物是起到对照作用，排除环境因素对 液滴移动的影响。【题文03】某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2 米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶， 标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用 三个瓶子在池塘 2米深的相同位置取满水， 测3号 瓶的溶氧

26、量，记为 a。然后将1、2号瓶放回取水 处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作 b、c。 下列表述不正确的是（）A. c a可用来表示该处植物 24h的光合作用净值B. c b可用来表示该处植物 24h的光合作用总值C. 如果没有3号瓶，不能测出该处生物 24h内呼 吸作用氧气的消耗量D. 如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h 内光合作用产生的氧气【命题点五】以种子萌发为切入点，考察光合作用 和呼吸作用过程中物质和能量的变化【题文】（2013年全国）某油料作物种子中脂肪 含量为种子干重的70 %。为探究该植物种子萌发 过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水

27、）、通气等条件适宜的黑 暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量 逐渐减少，到第11d时减少了 90% 干重变化如图所示。«坐sfn回答下列问题：（1）为了观察胚乳中的脂肪，常用染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可 见色的脂肪微粒。（2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是（填“C'、“ N'或“ 0'）。（3）实验第11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须提供的条 件是和。【题文】（2013山东高考）大豆种子 萌发过程中鲜重的变化曲线如图：种植后时间一-（1）阶段I和川大豆种子的鲜重增 加明显，阶段I中

28、，水进入种子胚细 胞的穿（跨）膜运输方式为 阶段川中，种子胚细胞内水的主要存 在形式是。（2）阶段n期间，大豆种子胚细胞AW b谊W*就FUR合成的解除种子休眠，促进种子萌发。阶段川中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到 （3）若测得阶段H种子吸收Q与吸收CO的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。（3）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量 。【知识点归纳】（1 ）物质的跨膜运输方式主要有主动运输和被动 运

29、输（扩散），不同运输方式具有哪些不同的特点？（2）水的存在形式：自由水和结合水，起作用分 别是什么？新陈代谢越旺盛，自由水的相对含量越高）（3 ）赤霉素的主要生理功能：促进细胞的纵向伸 长，解除种子的萌发，和脱落酸之间具有拮抗作用。（4）生长素的双重性的含义是什么？茎的背地性 和向光性没有体现双重性， 根的向地性和顶端优势 则可以。（5）不同环境因素对光合作用的影响在农 业生产中的应用 合理密植：增大接受光照面积 夜间大棚适当降低温度：减少呼吸作用对 有机物的损耗 大棚中燃烧秸秆：补充CO2燃烧后的草 木灰是种无机肥料，提高温度 夜间大棚点灯：延长光合作用时间 正其行，通其风：提高CO2浓度【

30、变式】（2012新课标）将玉米种子置于 25 C、 黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数 量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚 乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示， 若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。*（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,通过作用为种子萌发提供能量。（2） 萌发过程中在 小时之间种 子的呼吸速率最大，在该时间段内每 粒种子呼吸消耗的平均干重为mg。（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率mg 粒-1 d-1。（4） 若保持实验条件不变，120小时 后萌发种子的干重变化趋势是，原因是。【命题

31、点六】分析光合作用和呼吸作 用相关曲线和表格， 分析解决相关问 题。【题文】随气温的降低，植物体内会 发生一系列的生理反应，使抗寒力逐 渐增强。右图表示冬小麦在不同时期 温度、含水量和呼吸速率的变化关系 图，下列分析错误的是（）A. 温度的改变是呼吸强度变化的主 要原因B. 结合水/自由水的数值与植物的 抗寒性呈现正相关C. 蒸腾作用散失水量的上升是含水 量百分数下降的主要原因D. 植物的呼吸作用逐渐减弱，有利 于减少有机物的消耗【题文】有氧运动近年来成为一个很 流行的词汇，得到很多学者和专家的 推崇，它是指人体吸入的氧气与需求 相等，达到生理上的平衡状态 如图 所示为人体运动强度与血液中乳酸

32、 含量和氧气消耗率的关系。 结合所学 知识，分析下列说法正确的是氧气消耗率【方法技巧归纳】坐标系题解决总体思路是：先明 确横、纵坐标的含义；分析每条 曲线上的数据走势，并大致描述 其趋势。在此基础上，重点观察交点，拐 点等特殊点的含义(如：光的补 偿点和光的饱和点此类题目在解答时，切勿盲目回 答，必须结合所学知识和图表中 所给的信息综合起来，并用规范 的语句解释某些现象或趋势出 现的原因。A. 若运动强度长期超过 c,会因为乳酸大量积累 而使肌肉酸胀乏力B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CQ的产生量将大 于Q消耗量C. 厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失， 其余储存在ATP中D. ab段为

33、需氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸， cd段为厌氧呼吸【题文】为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将A、B、C三个品系植株从30C环境移入40C环境培养，测得相关数据如下图 1。请分析回答：处连后占处理前的百分数C%(1) 在咼温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有： 高温破坏了膜的结构，光反应受到抑制。 高温下，使叶片吸收的二氧化碳减少，碳反应受到抑制。(2) 三个品系中的 品系在高温条件下光合速率下降最少。原因之一，该品系在高温下更显著，因而能更有效地散热，以降低高温对叶绿体结构和功能的影响。(3) 在30C时，测定三种品系光合速率变化情况如图2。当光照强度过大时，棉花

34、叶片的光合速率 。在P点时，检测的是棉花叶片的 。层黑色遮阳网(相对透光 率为10.5%) o实验期间分 别于11时和15时打开和 关闭通风口。分析回答：【题文】科研小组在同一个大棚中以某桃树为实验材料， 探究不同光照强度对叶片光合作用的影响，得到下图所示变化曲线。CK组：自然光照(相对透光率为100% ; T组：一层黑色遮阳网(相对透光率为30.0%); T2组：两二乳ItK猷廈llnH 6 4 2 0 2亠-*3 一 挣AA"说串十卜犬牠壬一出畫色建阳网 *期，需也洛阳崗*（1）在8时10时的实验过程中，右去除遮光物，短时间内叶绿体中 C3化合物含量。在10时11时的“高温下使叶

35、片吸收的二氧化碳减少，碳 反应受到抑制”。该空所填内容即和温度有 关，也和CO2的吸收有关 ，所以很容易联想到该过 程所需要的酶受温度的影 响，故答案即可得出为“酶 的活性降低”。时间段内，限制各组光合速率的主要外界因素（2）CK组、Ti组、书组的净光合速率分别于 12时、13时、14时又开始下降的原因可能是 。（3）若要证明（2）中推测成立，还需要测量细胞间隙CO浓度和田间CQ浓度。只有当细胞间隙CO浓度变化趋 势 （填“上升”、“下降”或“不变”），同时细胞间隙CO浓度与田间CO浓度的比值 （填“上升”、“下降”或“不变”【答题技巧总结】（1）限制光合作用速率的原因多种多样：在饱和点之前，

36、限制速率的主要因素是外界环境因素：主要包括温度、光照强度和CO2浓度，饱和点之后限制速率 的主要因素是内因；主要包括色素和酶的数量。在审题时， 一定要注意某些条件是否适宜且保持不变（2）分析原因时，某些答案可以后面的语句中推理出来如:120壊冲沒r图二图一命题难度：中等【命题点七】与光合作用、 呼吸作用有关的实验题【命题报告】这部分内容， 这几年咼考考察的频率比 较低，一般并不会单独出 现，会和曲线坐标类题目综 合出现，能力要求比较大,【题文】为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于体积可变的无底透明反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示。实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。实验步骤：调节天平平衡；用 100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置 20厘米处, 15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数，加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；连续重复步骤。实验结果如上图二所示，请回答下列问题：（1）图一中实验的无关变量是 （写2种），自变量通过 进行调控。（2）请据实验结果分析回答： B点与A点比较，光合作用强度较大的是 点。表示光合作用强度与呼吸作用