世界文化之旅教学设计完美版

1、世界文化之旅教学设计教学目标1知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方 式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不 同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的 重要性。2能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景 的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。3情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与 其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不 安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志 做弘扬和

2、培育民族精神的促进派。教学难重点：教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。教学重点：了解文化的多样性和丰富性课时：一课时一、复习旧课 师：在上一节课我们学习了共筑师生情感桥梁这一目的内容，通过学习 我们知道主动沟通是一切交往的前提，那么在主动和老师进行沟通时需要掌握哪 一些的效的方法呢？生： 1）从老师的角度看问题； 2）正确对待老师的表扬和批评； 3）原谅老师 的错误。师：好，方法我们已经掌握了，但在日常生活中还需要注意师生交往礼仪， 那么我们应该注意哪些细节呢？生： 1）礼貌待师 2）注意场合 3）勿失分寸 师：很好！看来同学们回去都很认真复习了。

3、二、导入新课 师：在第一单元我们谈论的话题是家庭生活中的人际交往，在第二单元谈论 的话题是学校生活中的人际交往，通过两单元的学习，使我们更加懂得人际交往 中理解和沟通的珍贵，更加珍惜友情，更加尊敬我们的老师。日益扩大的开放， 频繁的国际交流，先进的交通工具，把世界各国紧密的联系在一起，使地球变成 了“地球村”。因此我们还要善于与不同国家、民族的人交往，这是当代地球村村 民的基本素养。所以我们要了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华。师：中国人吃饺子都是筷子，而外国人却用刀叉。饮食习惯的不同，体现了文化的差异。三、讲授新课 这节课让我们一同踏上世界文化之旅，领略一下各国的文化习俗。 师：请

4、同学们欣赏一个 Flash 动画。（播放动画） 生：欣赏年年有月年年约 师：同学们欣赏了这个动画之后，你发觉没有动画里讲的是那个节日？生：中秋师：你们是怎么知道这是讲中秋节呢？生：八月十五、吃月饼师：对啦，同学们都很注意观看，从时间看是八月十五以及吃的食品是月饼 就可以知道这是讲中秋节啦。那么同学们知不知道关于中秋节的来历有哪些传说 吗？生：嫦娥奔月、吴刚折桂师：那么中秋节有哪些文化习俗呢？生：观灯、赏月、吃月饼、猜灯谜、吃团圆饭、登门贺中秋、吟诗咏月、观 潮、祭月师：中秋节原来有这么丰富的文化内涵，那么同学们除了知道中秋节之外我 们中华民族还有哪些重要的传统佳节呢？生：过年、重阳节、端午节师

5、：好，下面我们来看看这个表格，然后说说这些节日分别又有哪些文化习 俗？（出示表格）生：思考回答师：我们中华民族有着丰富多彩的文化习俗，那么我们看看世界其他国家又 有哪些节日呢？生：讨论师：出示圣诞节、愚人节、斗牛节师：（小结）文化是多样的、丰富的，这是各具特色的文化习俗表现。节日是 一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。 文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。师：那么世界文化多姿多彩还能通过哪些方式表现出来呢？我们接下来看看 屏幕上出现的一些图片，你能通过这些图片联想到哪个国家吗？生

6、：学生观看图片。和服一一日本、足球一一巴西、金字塔一一埃及、埃菲 尔铁塔一一法国。安徒生一一丹麦、布什一一美国、甘地一一印度。 师：我们进行一个评选文化名人的活动。（出示表格） 生：思考，举例。师：（小结）我们说不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表，被深 深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向 了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。师：世界文化多彩多姿，各有千秋，我们接下来来学习第二目：和谐的文化 乐章师：请同学们看多媒体上的情景然后分析一下后面的两个问题。 生：看屏幕思考问题 师：汉字是中华民族文化的积淀，尤其是中国具有五千年的文明史，古诗

7、词 是中华民族的瑰宝，而其他国家的文化有他的文化烙印，表达无法深入到古诗的 精髓，对于外国的语言，我们同样也无法像母语这样深刻地使用，这是同样的道 理的。师：有谁能找到汉语中外来语的例子的生：“酷”、“巧克力”、sofa（沙发）,pudding （布丁）, coffee（咖啡）,curry（咖喱）、 冰激凌、色拉油（Solar）、派对（Party）伊妹儿师： 请看，思考这个问题：有人说：全球化就是标准化。全球化是当今世界经 济发展的共同趋势， 但全球化的发展就是文化趋于标准化。 思考：这种说法对吗？ 为什么？师：（1）这种观点是不正确的。（2）原因：各国、各民族都注重对传统文化加以保护、宣传、

8、弘扬。这种说法会不利于世界的和平。同时，正是 文化差异的存在，世界才变得丰富多彩。虽然经济发展趋于全球化，但世界的 紧密联系，使不同国家和民族的文化相互融合、相互促进，世界文化会多元、和 谐地不断发展，而不呈标准化的局面。全球化的今天不应该导致文化单一，而是世界的发展更要趋向于文化多元 化，才能使我们生活的世界更加精彩丰富，才能凑出和谐的文化乐章。 （插入一个 flash）（耐克广告）师：下面我们来听一听一位外国学生和中国学生的对话。是什么原因导致了 这有趣的对话呢？生：不同的文化背景所导致的。师：得到别人的称赞，作为中国人往往会选择中国学生的回答。因为中国人 谦虚、谨慎、不张扬，所以对溢美之

9、词必然要谦让。比如古人称自己的儿子为犬 子（那自己不是老犬？）作为中国人必然选择后一种回答。师：意大利学生和中国学生由于面对称赞的不同反应，体现不同的待人处事 方式导致沟通的障碍，这是由于文化差异导致的。师：沟通的障碍有可能跨越的。交流沟通的双方都应该做出努力，比如尊重 文化节的差异，站在对方角度看问题，学习和了解对方的文化，理解对方待人处 事的风格，让外国人了解中国，了解中国人的谦虚君子作风。师：望文生义的例子：洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。 ” 中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌上写着*早点*两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”师：因此，我

10、们说生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同，但世界 的发展更趋于多元化，各民族的文化相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展 局面。师：对待文化差异的态度有排斥和沟通两种，你认为哪种态度对？为什么？ 生：思考回答师：面对不同的文化，我们要正确对待文化差异，既尊重自己民族文化的价 值，又尊重其他民族文化的价值，才能让文化百花齐放，让我们的世界文化之旅 是一路风景无限。四、总结，布置作业，做练习。板书设计：一、世界文化之旅（一）丰富多彩的文化1、文化的多样性丰富性2、不同文化使世界文化丰富多彩（二）和谐的文化乐章1、经济全球化导致文化多元化2、正确对待文化差异性育星教育网不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明 的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就 不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有