趣味前滚翻教学设计

1、趣味前滚翻教学设计、教学设计思路:1、本节课我选用三年级教材中的前滚翻，课堂中采用情境教学，创建 快乐的体育课堂模式，培养学生团结协作的意识和顽强拼搏的精神。2、组织教学中通过模仿练习，小组练习，游戏练习，是学生在整个教学过程中情绪饱满，注意力集中，有效实现教学目标。3、本节课分为四份部分，课的开始部分：创设情境导入，带学生“逛商 贸城买球”情境，引导学生做准备活动，慢跑螺旋形。第二部分：通过教 师优美的示范动作，引导学生做小足球，将教材重难点突出。学生尝试性 练习。第三部分：通过学生爱做游戏的特点，运用“插红旗”游戏来巩固 动作。最后，在音乐伴奏下，让学生进行放松活动，使学生身心各项机能 逐

2、渐恢复到相对安静状态。二、教案:课题三年级趣味前滚翻授课人张娟学校新田中心小学教学目标1、认知目标：90%以上的学生能初步了解前滚翻动作要领和 滚翻方法；了解和学会游戏的方法与规则。2 、技能目标：A、初步学会前滚翻的基础动作，基本掌握自我保护和互相帮助的技能方法。B、发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质和变向奔跑的能力。C、增强腰腹力量和上下肢运动的协调性，3 、情感目标：增强学生团结互助，克服困难，热爱集体，万 千拼搏等品质和环保意识。4 、负荷目标：运动量适宜，练习密度预计 40%左右，平均心 率预计140150次/分。教学重点翻滚时低头团身教学难点协调而连贯地完成前滚翻教学方法1、讲解示

3、范法2、观察和发现法3、练习法和竞赛法4、保护与帮助法5、同伴互相帮教和学习法教具、实验情况体操垫 小红旗录音机教师活动学生活动设计意图一、联系生活，提问导课 创设观察事物，自主分析 和自主判断，以及相信自 己，互相关心的学习生活 情境1、快速集合2、报数，向师问 好3、认真听讲，融 入情境4、在教师口令指 挥下集体参与活 动5、积极主动参与 活动和练习，开 心愉悦，活泼进 取。6、认真听老师的 点评。二、联系小朋友喜欢踢足 球的活动场面，创设学习 小足球快快滚动的勤奋精 神，结合学生生活中已获 知识启发学生人人争做“小足球”，不甘做个“玻 璃球”。一、活跃情绪 启发兴趣-5分钟1、鸣哨，整队

4、。2、导入主题，（1）、教师创设情境，启发导课，并结合愉悦的情境简要讲解学习 内容和目标，鼓励和动员大家积极参 与学习活动，激发兴趣帮促学习成功'（2）、引导学生进行热身活动。教师口令指导创设到商贸城买球 情境，激发学生兴趣。指导并与学生 一起游戏、活动。（慢跑螺旋形）（3）、点评3、比一比，评一评，看谁最像“小足球”。4、帮助不会的小朋友。学习雷锋好榜样。(3)将学生分成4组，各选 名小组三1、认真听讲，长，让学生分组进行练习。学习游戏规则方(4)分组指导示范法。2、( 1)尝试练二、运用游戏巩固动作重难点：-12习游戏。分钟(2)总结经验三、创设集体是我家，我(1)、引导学生进行游

5、戏，“插红旗”方法为集体做贝献。培养勇敢(2)、讲解游戏规则方法。(3)进行游戏顽强、互相协作，团结拼方法：分成4组纵队站立，比一哪组3、为成功者鼓搏的精神。以及遵守比赛小朋友前滚翻翻得最好，最好者可得励，为失败者安纪律和规则的优良品质。到老师的小红旗，走向前插好小红旗。慰，再接再厉。成为一名好儿童。在游戏最后红旗插的最多的一组为胜。团结协作争胜活动中巩固所学的动作要规则：前滚翻动作要规范，不用手撑利。领。地起。四、稳定情绪恢复身心-3分钟1、播放优美的音乐四、播放音乐给课堂增添2、师生共舞，进行放松跳活动气氛和活力，师生共舞达3、引导生进行小结四1、听音乐，到身心放松那个的效果，三、点评：1、前滚翻是九年义务教育体育教育大纲 三年级的教材。这是学生对技巧进一步学习的开始。本课教 学设计体现新的教育教学思想，在教学过程中体现了教师既 是教学的主导者，也是参与者。2、组织教学：运用的方法和手段等体现了学生身心发展的特 点。课的开始部分，教师创设情境，启发导课，充分增强了 学生的积极性，有效的提高教育教学任务。3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向学生的特点，让 学生得到全面的发展。教学以争做小足球为主题，然后 组织游戏，通过游戏，使学生更进一步学习了前滚翻的专项 技术，也提高了知识的应用能力和遵守规则