夜莺的歌声 (2)

1、 夜夜 莺莺 的的 歌歌 声声教学目标：教学目标： 1、初读课文，掌握生字新词。 2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 3、体会课文首尾呼应的写法。 教学重点：教学重点：理解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队员歼灭一伙德国法西斯强盗的。教学难点：教学难点：了解文章开头结尾之间互相照应的关系。 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜 莺 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形

2、有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜 鹃 19411941年年6 6月，德国法西斯在已经占领月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军英勇作战，涌现了活跃，积极配合红军英勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的许多可歌可泣

3、的动人故事，本文记叙的就是着无数事例中生动的一例。就是着无数事例中生动的一例。时 代 背 景 学习目标：学习目标：1、认识3个生字，会写7个生字，理解重点词语。2、初读课文，了解课文内容，理清文章层次。3、正确流利地朗读课文。自学指导：自学指导：1. 边读边划出生字，并读一读，读准字音。2、能运用查字典的方法理解不懂的词语。3、把句子读通顺，自己喜欢的段落或句子多读几遍。（5分钟后，看谁生字学得好，课文读得棒）检测：读词语检测：读词语 耷拉耷拉 姓潘姓潘 分岔分岔 掏钱掏钱 愚蠢愚蠢 夜莺夜莺 模范模范 凝神凝神 寂静寂静 婉转婉转 堤坝堤坝 炉灶炉灶 胳膊胳膊 垂头丧气垂头丧气 聚精会聚精会

4、神神 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的数枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。夜莺的歌声越来越响了。我会读：我会读：耷耷 潘潘 岔岔 一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（xio xu） 空（kng kng）地哨（sho so）声 木 屑 （xio xi）二、在括号里填上适当的词。（ ）的小路 （ ）地回

5、答（ ）的空地 （ ）地站着（ ）的焦木 （ ）地唱着检测：检测：我会正确、流利地朗读课文。我会正确、流利地朗读课文。 自学指导自学指导: 默读课文，边读边想：课文主要讲了一件默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？课文是按照怎样的顺序写的？什么事？课文是按照怎样的顺序写的？（3分钟后小组讨论，分钟后小组讨论，5分钟后全班交流。）分钟后全班交流。） 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的， 可以按起因、经过、结果分为三部分， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。作业：

6、1、熟读课文。2、把夜莺与军官的对话找出来读一读，注意根据人物身份读出不同的语气，体会人物的特点。 夜夜 莺莺 的的 歌歌 声声第二课时第二课时夜莺的歌声夜莺的歌声第二课第二课时时我会读词语：我会读词语： 耷拉耷拉 姓潘姓潘 分岔分岔 掏钱掏钱 愚蠢愚蠢 夜莺夜莺 模范模范 凝神凝神 寂静寂静 婉转婉转 堤坝堤坝 炉灶炉灶 胳膊胳膊 垂头丧气垂头丧气 聚精会神聚精会神 学习目标学习目标1、理解课文内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。o麻痹麻痹自学指导自学指导 ： 请同学们用心默读课文，圈画批注，留下自己的感受，并用“”画出描写小孩子外貌、语言、动作、神态的句子

7、,想小男孩给你留下了怎样的印象？夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的数枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。夜莺的歌声越来越响了。 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”. 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽野兽来了!野兽野兽

8、来了! 就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。 o好处：以夜莺的歌声开篇，再以夜好处：以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，这种首尾照应的写莺的歌声结束，这种首尾照应的写法使得文章结构严谨，浑然一体，法使得文章结构严谨，浑然一体，主题鲜明。主题鲜明。o后来，小夜莺继续在村口放哨，以后来，小夜莺继续在村口放哨，以鸟叫声为游击队员传递情报，配合鸟叫声为游击队员传递情报，配合