七年级语文上册第一单元第1课《散步》教案(新版)新人教版

1、散步教学目标：1 1、知识目标，（ 1 1）有感情地朗读全文；（ 2 2）通过分析关键词句，体会人物形象。2 2、能力目标，（ 1 1）、整体感知课文，把握课文的思路；（ 2 2）、从不同角度复述课文；（3 3）、深入探讨文章内容，把握文章主旨。3 3、情感目标：学习文中一家人相互尊重、相互理解的亲请观，发扬尊老爱幼的传统美 德。教学重点难点：1 1、理解本文一些含义深刻句子的意思；2 2、领会作者身处中年对生活的使命感。教学方法：运用启发式教学方法，教学过程：一 导入：联系生活实际，从学生的生活体验入手，引起学生对课文的兴趣。同学们， 大家平时喜欢散步吗？有什么体验和大家分享呢？好！ 现在让

2、我们来学习莫怀 戚的散步 ，感受一下作者一家人的亲情。二、朗读课文；让学生自由朗读。要求读准字音、流利、停顿恰当、语速适当；体会文 章的思想感情。三、研读课文；1 1、整体感知，理清思路； 以提问的形式进行？本文的文体是什么？记叙文的要素有哪些？我为什么去散步？开 始母亲不是很愿意去散步， 后来又为什么愿意去散步？在散步时遇到怎样的小风波呢？后来 有怎样解决？（显示板书）记叙文时间：初春的一天 事情散步地点：田野 动员人物： 母亲“我”妻子走小路儿子背起整个世界散步分歧2（在讲分歧时让学生朗读第 6 6 自然段）2 2、 让学生复述课文内容；分别以母亲、儿子的角度来复述课文的内容，要注意文章人

3、 称内容的变化。提示：1 1 可以按照板书的内容、课文的思路来复述，2 2 你认为散步过程中哪个内容最关键？对课文关键内容要详细地说。（1 1、2 2 以母亲的角度复述，3 3、4 4 行以儿子的角度复述，目的是加深对课文内容的理解。）3 3、 人物分析；快速阅读课文，仿照例句，以下面的句式，用简练的语言概括本文各个 人物的性格特点。（母亲、我、妻子、儿子）是一个 _ 的人，从 _ 可以看出。例句：妻子是一个温顺的人，从她在外面总听我的可以看出。（在把握课文内容的基础上，进一步把握人物的性格，为理解课文的主题服务。）四、探讨课文：堂上探讨问题：1 1、 面对分歧为什么“我感到了责任的重大”？这

4、里的责任究竟指的是什么？2 2、“好像就是整个世界”这句话有何深刻含义？3 3、 如果“我”依从儿子，选择走小路，好不好？为什么？明确答案：1 1、 （提示）从对于分歧“一切都取决于我”，可以看出我家里地位怎样？（联系第六 自然段回答）如果我顺从母亲走大路，就会委曲儿子，如果依从儿子走小路，就会伤了母亲 的感情，所以感到“责任的重大”，“责任”是决定走大路还是走小路。2 2、 “背了起整个世界”是说我和妻子肩负赡养母亲和抚养儿子的重担，肩负承前启后 的责任。对“但我和妻子都是就是整个世界。”理解有误的一项（C C）A A、表现“我”和妻子对生活的一种自觉的使命感；B B 表现“我”和妻子这样的

5、中年人，肩负着承前启后的重任；C C 写“我”和妻子把老人和儿子都看得很重要，这是一种夸张的写法D D 表现中年人所应有的奉养老人、抚养教育儿女的责任感和使命感；3 3、我依从儿子，儿子自然兴高采烈，但久而久之会变得骄纵，这样会宠坏儿子，母亲 呢，老年人有涵养，自然不至老大的不高兴，但是心里舒畅。五、堂上小结:1 1、本文的主题。本文叙写一家三代在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互 爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。32 2、读完这篇课文，我们来看看本文在写作方法上有哪些是很值得我们在平时的写作中 借鉴的？（1 1）以小见大。这是我们平时写作中一个重要的写作技巧，就是选取生活中的平凡的 小事来反映深刻的主题，（2 2）对称的语句。有对称美，读起