大班健康优质说课稿及反思《好玩的瓶子》

1、大班健康优质说课稿及反思好玩的瓶子 【说设计意图】幼儿园教导指导纲要中提出： 开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培养幼儿参与体育熬炼的乐观性，并提高其对环境的适应能力。 所以开展户外体育活动具有重要的意义。在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能进展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以进展幼儿动作的协调性、灵便性。还能满足幼儿对各种事物的探索欲望，提高幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性。让幼儿在自主的思量、探究、参加中，培养起竞争与合作的意识。【说活动目标】幼儿园教导指导纲要提出： 在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性

2、、灵便性。 但是惟独老师灵便把握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才干达到最好的教导效果。按照大班的身体进展水平，幼儿已经把握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的进展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。在体育活动中让幼儿大胆的去制造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增加幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发觉、新的创新、新的提高，其制造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵便性，渗透一定的品质教导，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探究瓶子多种玩法的乐观性和制造力。2.

3、培养幼儿的竞争意识和协同能力。【说活动预备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺当开展，实现各个环节的连接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活阅历和动作能力的基础上。我做了以下的材料预备：1.经过装点的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼儿充分感触到活动的趣味性，迅速地融入到活动中去。【说活动重难点】体育活动主要是通过动作训练，进展幼儿的身体协调能力，增加幼儿体质，通过嬉戏可以让幼儿带着爱好完成所要求的体育练习，要求幼儿在嬉戏的竞争氛围里，灵便的、协

4、调的把握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：把握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在举行规章嬉戏时，大班幼儿集体荣誉感增加，追求竞赛结果，难免会浮现破坏嬉戏规章的行为。规章意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提示。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在竞赛中自觉的遵守嬉戏规章。【说教法和学法】老师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，敬重幼儿的自主表达，鼓舞幼儿自主探究。按照各

5、个环节的要求和详细状况，实行相宜的教法：1.讲解示范法：对于体育活动来说，老师的演示是有须要的，既有利于幼儿较快的把握动作要领，嬉戏玩法。又可以避开幼儿因用法器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展嬉戏的环节适当的采纳，由于我要把更多的时光留给孩子，让孩子自主的探究。2.语言提醒法：幼儿的自我约束能力较差，对某些详细动作要点、规章的不能彻低领悟。所以，我采纳语言提醒法在本次活动中简洁、明确的提醒、指导幼儿举行活动。3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，我会准时赋予幼儿激励和表扬，鼓舞幼儿举行大胆的探究，玩出不同的玩法，注意与同伴的沟通

6、合作，在幼儿获得鼓舞的同时有助于目标的达成。纲要中指出，要尽量制造条件让幼儿喜爱参与体育活动，并且协助其达到动作协调、灵便的目标，使他们感触体育活动的过程，体验体育嬉戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的详细学法有：1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的把握动作。本.文来源：屈.老.师教案网;所以在幼儿自主探究后，老师举行个别示范，再提供机会给幼儿自由簇拥练习也有利于后面嬉戏环节的开展。2.嬉戏法：幼儿园教导指导纲要提出 幼儿园教导应敬重幼儿身心进展逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动。 嬉戏法是以嬉戏的形式组织幼儿举行身体熬炼的办法。此办法是激发引导幼儿参加活动的重要手段，符合幼儿身心进展特点

7、，满足幼儿身心需要。3.竞赛法：竞赛中幼儿争取成功的剧烈愿望，有利于激发幼儿开心的心情和参加身体熬炼的乐观性。【说活动过程】结合教导活动的有序性原则和本次活动的目标，根据幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.预备部分。2.基本部分。3.结束部分。第一大环节：预备部分按照幼儿生理机能的活动变幻逻辑，预备活动是十分须要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的辅助，带领幼儿出场并随着音乐节奏做出一些基本的动作。在提高幼儿身体机能活动能力的同时，协助幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组织幼儿做瓶子操，举行全身性的活动，为其次大环节的开展充分的做好生理和心理上的预备。其次

8、大环节：基本部分经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动能力已经逐步达到较高水平，所以在此环节，我设置了三个部分的内容：(1)自主探究-达成目标1幼儿园教导指导纲要的内容中就有 引导幼儿乐观主动参与体育活动，养成自主、合作、英勇、不怕困难的良好品质。 以及 引导幼儿制造性地举行身体活动，主动探究多种运动器材的多种玩法。 等方面内容。这些内容促使我在开展体育教学活动时，为幼儿提供自主探究的机会。首先我会用适当的老师语言和隐性示范，引导幼儿乐观动脑，合作探究。然后举行归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的嬉戏环节打下基础。最后让幼儿自由结伴，簇拥练习，巩固基本动作，鼓舞幼儿，对个别

9、幼儿举行指导。囫囵自主探究过程充分体现幼儿的自主性，让幼儿在轻松、开心、自由的氛围中进展自主探究能力和制造性思维。(2)开展嬉戏-达成目标2、3体育嬉戏是幼儿体育教学活动的重要内容，嬉戏可以提高幼儿的练习爱好，让幼儿在体验嬉戏消遣性的同时，练习和巩固基本动作，达到增加体制的效果。所以我在此部分设置了三个比赛性的小嬉戏，分离进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的能力。使囫囵体育教学活动急缓结合，合理支配运动负荷。首先我会利用道具设置情境，用角色饰演的方式让幼儿自主挑选分组，增强趣味性。再用老师语言激发两组幼儿举行竞争，激发幼儿开心的心情和参加乐观性。层层递进，引出比赛嬉戏。在嬉戏开头前，我会用讲

10、解示范法，清楚、精确、生动的讲解示范嬉戏规章，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展嬉戏。由于幼儿的自制能力、自我庇护能力较差，所以我会以裁判员的身份参加嬉戏，在嬉戏开展中，时刻注重幼儿的平安问题。并利用幼儿的角色饰演，提示幼儿相互监督，遵守嬉戏规章和举行团结合作。在其次个小嬉戏中，我没有预先摆放好小瓶子，而是让幼儿按照预先的定位来摆放，是为幼儿制造共同参加环境创设的机会，提高幼儿乐观性。(3)总结评价嬉戏结束后，我会先引导幼儿举行自评，互评，把评价的权利交给幼儿，再举行总结评价。注重抓住一个点分离对两队幼儿举行表扬，语言中举行运动、合作欢乐、健康重要的情感渗透。第三大环节：结束部分幼儿经过激烈的竞赛之后，身体机能活动能力逐渐下降，所以在这一环节就是我会带领幼儿手持瓶子在音乐声做一些放松的基本动作，协助幼儿平稳心情，放松身体。然后列队走回教室，完成囫囵体育教学活动。教学反思：这节课上下来，我发觉这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在举行练习的时候活动的空间不