大班健康详案教案及教学反思《跳房子》_第1页
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文档简介

1、大班健康详案教案及教学反思跳房子 活动设计背景幼儿对体育嬉戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育嬉戏课中，举行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。活动目标1 体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。2 能在跳动动作中控制和保持身体的平衡。3 通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和灵便性。4 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5 让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点重点：能在跳动动作中控制和保持身体的平衡难点：按规章举行跳动活动预备(1)幼儿有过单双脚跳

2、的阅历 (2)把握单数双数 ，单韵母和声母环境预备：(1)用纸做的草地和小河 (2)单数，双数，单韵母和声母卡片(3)录音机，磁带活动过程：一 开头部分(1)听音乐进活动室(2)活动前预备二 举行部分老师引言：今日天气不错，教师带你们出去运动运动好不好? 幼儿 师：走，动身!2 嬉戏：过河(1)师：哎呀!怎么刚出门就遇到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法?(.本文来源：屈老.师教案网)小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗?小狗嘴里是什么?一封信，教师来看看。(2)师讲嬉戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。3 嬉戏：过草地(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿

3、绿的可真美丽呀!小伴侣当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才干不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲嬉戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 嬉戏 跳房子 师：小伴侣太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼 师：咦!小伴侣快看!那边五彩缤纷可真美丽呀!哇塞!本来是两座美丽的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗?幼师：咦!教师有个好想法，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜爱拼音宝宝的小伴侣站左边，喜爱数字宝宝的小伴侣站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伴侣站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伴侣听到拍手声后再动身，小伴侣一定要注重团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小伴侣惟独听到你的拍手声才干跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!三 结束部分(1)放松运动(2)听音乐走出活动室四 活动延长鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。教学反思：我的活动流程是：活动前预备 嬉戏过河 嬉戏过草地 嬉戏跳房子 体验合作的欢乐 在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，研究法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学

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