《亲爱的汉修先生》读后感800字

1、一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典 和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息， 整理了“亲爱的汉修先生 读后感 字” 仅供参考 ! 希望能帮助到大家 !篇一：亲爱的汉修先生读后感 字亲爱的汉修先生这本书是美国作家贝芙莉克莱瑞创作的，获得了19 4 年纽伯瑞儿童文学奖金奖。毫无疑问，这是一本所有人都值得一看的小说。这本书里没有光怪陆离的故 事情节，写的尽是主人翁对一些生活琐碎事情的叙述，但足以让读者从中产生共鸣，似曾相 识。我一遍又一遍地翻看，直到脉络清晰。故事是通过鲍莱伊读了汉修先生写的狗儿快乐秘诀展开的，因为那本书对他有着千 丝万缕的瓜葛，鲍莱伊

2、也有一只叫“土匪”的爱狗，剪不断，理还乱，有很多问题需要寻求 答案，便写信同汉修先生联系。到了六年级，为了老师布置的一篇作家专题报告，他跟汉修 先生联系得更加密切，通过和汉修先生的书信往来，鲍莱伊学会了如何面对生活，渐渐理解 了父母无法共处的原因。在写信过程中，从他如实地回答汉修先生的十个问题，到对自己真 实境遇和内心世界的剖白，一发而不可收，并且越写越好，在描写“蝴蝶树林”时，已经能 让人动容。一篇描写他和爸爸坐卡车出游的 使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。这应验了美国诗人惠特曼的一首诗：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那东西，那东西就变成了他的一部分鲍莱伊在成长过程中，

3、 妈妈是他的一盏灯， 为他照亮前行的路 ; 汉修先生是他的阳光和新 鲜空气，为他的写作作了最好的指导，给他指明了方向。相信鲍莱伊一定会成为名副其实的 作家的。这本书之所以能得金奖，我还认为他能给读者有很多层面的遐想空间。如果说汉修先生 为鲍莱伊打开了一扇窗，鲍莱伊却把自己的心灵之门敞开了。他是一个普通的和我们一样的 孩子，他所叙述的事情和想法，在不同的时空里，类似的也在同样发生着，不管是今天、明 天还是将来。在鲍莱伊写到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回忆起幼儿园时，我从学校带回一 块折成小动物的漂亮手帕，在妈妈面前炫耀，没想到妈妈不但没有笑容，反而神情严肃地告 诉我不是自己的东西不准拿回家

4、。第二天，我就将它交还给了老师。从此我就知道没有得到 主人的允许，即使是特别想要的东西也不能随便拿。但这些事情，也都在别的小朋友身上发 生着， 上一年级时我书包上的小挂件没了， 虽然扣得很紧， 还有像剪刀、 橡皮、蜡笔一类的， 也没少缺过。当时我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心爱东西的同龄人。也经常会 碰到别的小朋友说什么什么不见了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友还会大哭一场。 难怪鲍莱伊想尽办法要在饭盒上装一个警报器。原来这是孩子的共性，大家都喜欢得到和拥有自己心爱的东西，只是有些小朋友会缺少一些辨别能力，事情就上演了。可见，我们就是 一块未干的橡皮泥，有着极大的可塑性，这本书无疑

5、给父母、教师们许多启示。在读了亲爱的汉修先生之后，我也庆幸自己做了一件有益的事情。学习之余，有时 候好朋友会到我家来玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，发现她放在床头的指甲贴、小黄 鸭发夹、小装饰包跟我的一模一样，觉得很奇怪。结果回家来一看，我的这些东西全然没了 踪影。我就开始怀疑她的会不会是我的，妈妈却指责我不能随便怀疑别人，我就暗暗着手调 查，经过反复调查取证，这些东西确实是从我家里拿走的。经过一个月的内心纠结，我终于 下决心打电话告诉她妈妈，在她爸妈的耐心指导下，她终于说出了实情，而且也认识了自己 的错误，并保证以后不再重犯。妈妈对我说，小朋友拿了东西不能说“偷”这个词，有了缺点互相指出来

6、才是真正的朋 友。我也是这么认为的，而且我们依然是很亲密的朋友。“请你跟我们一道享受你的生活吧 ! ”太阳光说。“请你在自由中享受你新鲜的青春吧 ! ”空气说。“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧 ! ”梅子涵说。这些书，是我们一辈子的书，我们每个人都应该阅读经典，它能触摸我们的灵魂，它能 净化我们的心灵。篇二：亲爱的汉修先生读后感 字它不像童话寓言那样行文生动活泼，不如科幻妙想天马行空，不比世界名著那样家喻户 晓，它只是文学星空中的一颗小星星， 没有月亮的璀璨夺目， 被漆黑的夜幕藏在星空的一隅， 等待着探究者的发现。这就是我眼里的 亲爱的汉修先生 一书， 没有华丽的语言， 只有朴实的文字

7、;没有形形 色色的大人物， 只有默默无闻的普通人 ; 没有长篇大论， 只有简短的书信。 书里讲述了一个叫 做雷伊的小男孩和他家人、老师、同学、小狗“土匪”及喜爱的作家之间的故事。因为家里的电视机坏了，雷伊不得不向寄信来的作家汉修先生回信，而且分批回答了汉 修先生提出的十个问题。一个鲜活的人物就清晰地呈现在眼前：很普通的男生、个子中等、 父母离异、住在一栋小房子里、在学校里没有很多朋友，但他也有烦恼对父母离婚的不 解、自己的午餐总是被偷， 得不到别人的注意， 没有特长。 也许， 这正是这本书吸引人之处， 从生活中的小人物写起，使读者感同身受，引发共鸣。雷伊和千千万万名学生类似，他不喜欢成堆的作业

8、，不喜欢在学校里循规蹈矩，甚至有 时对写作也表示出厌恶。汉修先生一直与雷伊通信，在雷伊写日记遇到困难的时候，让他以 “假汉修先生” 之名回信， 所以日记和书信的线索是 “贯穿” 的，这让读者可以以 “旁观者” 的角度去纵观全文，内容丰富充实，却不显得杂乱无章，有一种有条不紊的从容，向读者娓 娓道来，讲述了一个小男孩的内心和情感世界。汉修先生是一个成功的作家，他所著的狗儿快乐秘诀 和乞丐熊，都深受雷伊的欢迎， 全书正因为是给汉修先生关于看完书的感受 的信而展开的。更重要的是，汉修先生同时也是一位“成功的教育家，悉心聆听雷伊心中 对各种事物的看法，教导雷伊怎样写作，怎样对待种种。妈妈对雷伊的成长也

9、十分关注，作为单身母亲，她努力工作，照顾雷伊，教导他正确的 人生观、坚强乐观地对待挫折，正确地看待父母离异，时刻给雷伊以鼓励。雷伊因为早晨不 喜欢妈妈出门之后的过分寂静，只得早早出门，为了避免过早到校，雷伊必须很慢地走路， 而且躲在大树后面。善解人意的校工法兰德林先生借让雷伊早来升旗之名，让雷伊避免倒着 走路，让雷伊感受到了他人的关注。理解和支持雷伊写作的女作家，爱雷伊的爸爸，帮助雷伊看书的管理员。作者以一个孩 子的角度去描绘塑造身边那些平凡而又闪烁着光芒的人。所以说，雷伊之所以渐渐成为一个宽容、成熟、自信、对未来报以希望的人，正因为这 些人的正确教诲。雷伊不再因为自己的午餐被偷而挖空心思制作

10、报警器，他已经宽容那个不 知名的小偷，也不再因为父母的离异苦恼，可以正视父母的选择，甚至作品没有被选上的时 候，也为自己鼓劲打气。语言具有幽默感， 雷伊与汉修先生的书信更可以体现， 书中也不乏有深刻的语论， 妈妈 对雷伊说的话也饱含深理，令人深思。不是因为繁丽的外表，才彰显出众，普通的东西也一样可以出彩。篇三：亲爱的汉修先生读后感 字我是又笑又哭地读完了这本国际大奖小说 亲爱的汉修先生 。这本书主要讲了小男孩儿 鲍雷伊和汉修先生的通信往来。通过写信，雷伊给汉修先生说了生活中的麻烦和快乐。在这 个过程中，我看到了一个乐观、富有同情心的雷伊。当他的午餐被偷时，他最开始非常生气，后来经过查找书籍，竟

11、然研究出了午餐防盗报 警器，到最后也没有抓到小偷，我还以为他会一直找，直到找到为止呢，可是他到后来见识 到了自己研究的防盗警报器的厉害后，他却为那个小偷着想，因为如果真的抓捕住了他，该 有多么难处理这件事，毕竟他们还要在一个学校上学，那个人或许是因为家境贫寒或者别的 什么原因而没有带足够多和好吃的午餐来学校。学校要举行作文比赛，他费劲心思写了一篇想象力作文，但是最终不知道怎么结尾而改 写了一篇真实的作文 卡车上的一天 。他有些失望， 没有得到奖。 得奖的奖励是和著名的作 家一起吃饭，雷伊觉得很庆幸，幸亏来见面的作家不是他的汉修先生，不然他不得后悔一辈 子呀!但是后来他又很幸运地入围了荣誉奖。

12、他很高兴终于可以看到一位 “真正的， 还活着的 作家”，跟作家见面吃饭时，他都不敢跟作家说话，作家注意到他，知道了他就是写卡车上 的一天的小作者。这位作家竟然看过雷伊的作文，还能记住作文的题目，因为她觉得这才 是真正的写作，写真实的生活，是最有感情的表达。得到作家的夸奖，他给汉修先生写信更 起劲了 !最后，雷伊终于想通了爸妈为什么分开。他的爸爸爱卡车和休息站，还有奔跑在高速公 路上的感觉，而妈妈却喜欢安安静静地工作， 他们的“土匪” 更爱和爸爸一起到每个休息站。 虽然他们不在一起了，但爸爸妈妈还是爱他的，这让他感到了满满的幸福。我要向雷伊学多替别人着想，还要站在多个角度看待问题，乐观积极地面对

13、生活，就像 他妈妈说的：“不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的” 。篇四：亲爱的汉修先生读后感 字第一次准备读获得国际大奖的书，我心里未免有些激动。在一天天的盼望下，我终于等 到了这本书寄到我们学校。刚拿到这本书，我看了看封面，作者是贝芙莉克莱瑞，还有一 句话：“一本亲爱的汉修先生胜过所有作文书” ，看到注语我便爱不释手的读了起来。晚 上做完作业后，我又坐在床上看了起来，一看就是几个小时，到了晚上九点半，我看完了。 觉得这本书除了写了一个小男孩的成长过程，几乎没有留下什么特别的印象。还什么“一本亲爱的汉修先生胜过所有作文书” 。真是吹牛吹破天了 ! 一个星期后， 我又不知怎么回事， 有一

14、股强烈的冲动让我翻开了 亲爱的汉修先生 ，这次， 我细细地读了 一遍，感觉有点不一样了，我又读了一遍，这回感觉又不一样了。我把感受写在了纸上，然 后又去书中寻找、发现，这次一个小男孩的心灵烦恼全都展现在我的眼前，鲍雷伊通过给汉 修先生写信， 加强了写作技巧 ; 同时，我还得出了人物的形象、 心灵以及他们的个人家庭状况。 第一个人物，鲍雷伊给我印象很深刻。鲍雷伊一个普通到不能再普通的学生。他父母离 异， 他试图在写作方面有一些 “成就”。他写信给一个写了一本他很喜欢的书的作家汉修 先生。从此开始，他按照汉修先生的建议：每天写日记，他从汉修先生提出的十个问题中真正 的领悟到写作文的技巧。他的作文从以前的一句话还有错别字进步到写了七页多的日记，同 时还有一篇荣获荣誉入围奖的作文 ; 一个孩子用日记表达心情， 把一天的快乐、 烦恼都记录下 来。仔细想想：这真是一个很大的进步。第二个人物，作家汉修先生，他在鲍雷伊很大的进 步中是功不可没的。汉修先生给予鲍雷伊写作方面的提示有两点：一、十个问题： “ 1、你是谁 ?2、你长什么样子 ?3、你的家庭怎么样 ?4、你住在哪儿 ?5、 你有宠物吗 ?6、你喜欢上学吗 ?7 、谁是你的朋友 ? 、你最喜欢的老师是谁 ?9、你有什么烦恼 ?1 、 你有什么愿望 ?”这十个问题可以使鲍雷伊轻松表达，并含有写人、 写