九年级下数学教学计划

1、九年级下数学教学计划朱玉清一、指导思想 数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。二、基本原则1、坚持面向全体性。复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的数学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。2、强调复习的全面性。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间；注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。3、注重计划性。制订详细的计划，在复习阶段处理好三个阶段（即章节、专题、综合）、几何与代

2、数、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循环渐进。4、强调能力性。在系统复习的同时，重视培养学生的分析、解决问题的能力，探究性能力，拓宽学生的思维空间，提升实践与创新的能力。5、注意学科间的渗透，体现应用性和时代性。坚持理论与实际相结合，学以致用、学用结合。选题要精练，要起到举一反三，触类旁通的效果；选题尽量体现数学的应用性和时代性，避免题海战。三、本学期的任务和要求1完成九下共三章新课教学；2完成一轮复习，注意一些专题训练；3考前适应性综合训练。四、重要措施和方法1、认真学习新课标和考纲，统一认识。 认真学习新课标和考纲，特别是有关中考的精神和中考说明，梳理清楚知识点，

3、把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，哪些方面有待整合提高，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，全面提高复习的质量。2、循序渐进，系统复习 按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。3、注意结合省编资料，专项突破 复习中要紧扣教材，夯实基础，关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。具体要求：结合毕业班综合练习册，对各章节按数与式、方程、方程组不等式及不等式、函数及其图像概率及统计初步、相交线平行线与三角形、四边形、解直角三角形、圆|、统计与概率初步等这几个单元进行系统复习。此单元复习注意进行查漏补

4、缺，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。4注意结合专题，解析难点 根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的，创新性题型进行专题训练，就中考的特点从以下几个方面收集一些资料，1各种应用题：；2考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；3考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；4图形与证明5填空题训练图像选择专题6中考新题型。5 考前必要训练，提高适应性。 安徽省中考试卷相对试题题型稳定，要结合考前安徽省近十年中考试卷和最新考前押题试卷，进行必要的考前适应性训练，让学生对试卷的结构题型熟悉。附：教学工作行事历 时间时间主要教学内容二月2.13-2.172.20-2.242.27-3.3学习第25章、第26章三月3.6-3.103.13-3.173.20-3.243.27-4.71.学习第27章2.第一轮基础知识复习四月4.10-4.144.17-4.214.24-4.28第二轮专题复习五月5.1-5.55.8