把握内涵 落实目标 提高学生语文素养

1、把握内涵 落实目标 提高学生语文素养 -小学语文六年级上册教学计划一、学情分析 本班共有学生51人，其中男生27人，女生24人。他们基本上养成了良好的学习习惯，爱看课外书，日记写得很有个性，读后感也越写越像样了。但随着年级升高，发言越来越不积极了。两级分化问题日益明显，陈冶可、吴若琪、黄钿钿等一批学生学习兴趣浓厚，学习品质好，语文能力出众。刘启静、黄苏淇、金日成等学生由于学习品质不好，再加接受能力差，语文学习能力日益落后。另外，由于男生热闹运动，他们在的课余时间几乎全部被球类运动亲侵占了。所以，相对于优秀女生，他们的写作水平要略逊一筹。二、全册教材简析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是

2、：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次

3、，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。由于学习到五年级下册，学生累计认字3 000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写120个字。三、教学目标在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增

4、强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力。学习120个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读

5、的习惯。本学期课外阅读不少于万字。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。四、教学措施（一）识字写字教学识字写字教学随课堂教学完成，每堂课留3-5分左右的时间进行钢笔字训练，指导学生书写好每一个字。强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。使用好配套的写字练习本。期中、期末举行2次班级的写字比赛。（二）阅读教学1继

6、续加强阅读基本功的训练。朗读的指导要从整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其他变化的基础上，根据个人的情感体验，进行与感情的朗读。默读教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果，不要匆匆忙忙，流于形式。2发现语言规律，学习表达方法。（1）通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。（2）在课文中发现语言表达的特点。（3）在“交流平台”中总结某些规律性的东西。3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程和方法策略。（三）口语交际教学1创设口语交际的

7、情境，激发兴趣，引导学生交流的欲望。2师生要体现互动，要在对话互动中使交流逐步深入。3对那些不善表达的孩子，要指导他们先听，再学着说，慢慢培养，不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1进一步明确小学生作文的性质。“作文就是用笔写话。我口写我口，我手写我心。” 观察、思维、表达三种能力结合起来培养。2作文指导从内容入手，作文讲评重在激励，每次批改作文与日记时都不忘赏识，赏识是法宝。3加强平时练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句段，续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中，根据生活需要练笔就是写日记。特别是重视学

8、生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。4.增加习作次数，每周六早上确保一次，平时尽可能每周安排一次。日记每周不少于三次。（五）综合性学习共性重点：1充分发挥学生的主体性、综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。2合理安排课内外的活动时间。取得家长的配合支持。3阅读材料教学时，要开展一些相关的阅读实践活动，加深对所了解的知识的体验。4.做好展示交流工作，利用班队课、教室里

9、的展示台、校园网来充分展示学习成果，经费允许的话考虑将研究成果出一本书。（六）复习遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。在期末复习时，拟用一周半的时间，按“基础知识-阅读-习作”三大版块来复习。1.基础知识的复习：全面听写。必背的课文要全部会背。日积月累的内容会默写。 2. 阅读训练的复习：根据本学期阅读教学的重点选取代表性的段落做一汇总。课堂作业本上的阅读题作为重点来掌握。3.课外阅读选取不同类型（写人、事、场景的）读2篇做2篇。4.习作：把作文本和日记本拿出来，重新读一读，对照要求，重新修改，整理一下思路。教给学生审题的方法和作文套用的方法。（七）课外阅读不是

10、让学生向伙伴推荐好书。利用自制的幻灯片。 利用中午的时间做简单的阅读导读指导和阅读交流。为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每周做课外阅读摘记。在做摘记的基础上写读书体会文章。此外加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在家庭作业套餐上（用一句话概括新闻的内容）。（八）习惯与信心的培养提高全体学生的学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风

11、，即优良的学习氛围。 鼓励优秀生有创新的发言，多写日记，多积累，多看课外书。对后进生在课堂上多关注到他们，多创造机会让他们发言，多鼓励和表扬，重在帮助他们养成良好的学习习惯，找到好的学习方法。学习上重点抓好他们的基础，如字词读写、课文朗读背诵，使他们打好基础；同时在阅读和习作上多指导，鼓励他们多看课外书。在班级里开展“师徒结对”的形式，让优秀生带动和帮助他们。和年级组教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。个性重点：落实“后进生补课”制度：安排班级同学每天跟踪给他们补课。每次由每个大组长提前制定计划，由全组同学轮流为他们补课，每天安排两人。被辅导同

12、学的成绩由辅导的小老师定级：全部完成，积极主动，有订正，质量高，较好打；任务没完成，学习被动；小老师成绩由辅导学生打：负责，有始有终，态度好打；有头无尾，贪玩打加强课外阅读的有效性：本学期由班级统一去学校借书。每天布置一定页码，及时检查他们的阅读效果。同时鼓励孩子们去自由读。每周布置学生把“妙语连珠”的课题实践到底。分闲暇时间积累表，经典背诵表，经典巩固表，分别由三大干部与36位小组长负责，我每周进行总结。本学期巩固重点是论语与幼儿学古诗。新授重点是道德经。截止九月底，孩子们已经背下六章道德经了。努力为孩子们搭建成功的习作平台让孩子们尝到了发表习作及领取稿费的喜悦。事实上也的确如此，暑假与开学

13、初，班级共有8篇习作在温州日报上发表了。其中黄钿钿1篇，李倩若1篇，黄林承1篇，陈冶可5篇。五、教学进度表：周次起迄时间内容课时备注19.19.41山中访友229.79.112*山雨 3 草虫的村落4* 索溪峪的“野” 口语交际 习作一739.149.18回顾 拓展一 测试5 詹天佑 6怀念母亲749.219.257* 彩色的翅膀 8*中华少年 口语交际 习作二 回顾拓展二659.2810.2测试 9穷人4610.510.911 唯一的听众2710.1210.1610*别饿坏了那匹马12*用心灵去倾听 口语交际习作三 回顾拓展三6810.1910.23测试 13 只有一个地球14*大瀑布的葬礼

14、 5910.2610.3015 这片土地是神圣的16*青山不老 口语交际 习作四61011.211.6回顾 拓展四 测试17 少年闰土61111.911.1318我的伯父鲁迅先生19*一面20*有的人回顾 拓展五51211.1611.20口语交际习作五 测试综合性学习71311.2311.27综合性学习 71411.3012.421 老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23最后一头战象51512.712.1124*金色的脚印 口语交际 习作七 回顾拓展七61612.1412.18测试 25伯牙绝弦 26月光曲 27*蒙娜丽莎之约71712.2112.2528*我的舞台 口语交际习作八 回顾拓展八 测试71812.281.1复习191.41.8复习201.111.15复习211.181.22复习221.251.29期末测试说明在进行具体的教学时，有时会压缩课时，适时拓展。拓展的内容以经典为主，也包括读者与