拉萨的天空教学设计 (2)

1、7. 拉萨的天空教材分析这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽；第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。课时安排：2课时 第1课时课时目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。理清文脉，了解文章结构。教学重点：理解生字词，能正确、流利地朗读课文。教学难点：理清文脉，了解文章结构。教学过

2、程：一、导入新课 明确目标1出示图片：同学们，从照片中你们看到了什么？板书“天空”这样纯净的天空，在我们的哪儿也有呢？板书“拉萨”2今天我们要学习课文：拉萨的天空3.出示学习目标二、初读课文 个人自学 1让学生自学课文，提出自学要求： (1)自读课文两遍，读通读顺每句话，注意不错字不添字不漏字。 (2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或根据生活实际尝试理解词意。 2、检查自学效果。 (1)出示生字词，指名认读。湛蓝 透亮 贴着 映衬 纯净 对照 明洁 视线 紧紧 吸引 雄伟 壮丽 圣地 窗帘 蓝宝石 蓝晶晶 太妙了 隆冬盛夏 让人神往 不忍移开 依山而建(2)指导书写“建、窗帘”（3）自学

3、剩下的生字，想一想可以怎么识记。（4）生描红。3.教师点名抽查读句，发现问题及时正音。三、默读课文 理清文脉1.默读课文，想想每段都讲了什么。2.出示段落划分，学生思考，是否可行。隐形的结构：（总）-（分）- （总）一、（1）（总） 总写拉萨的天空。二、（2-4）（分） 从三个角度描写拉萨天空的蓝。三、（5）（总） 用一个比喻句说明天空与拉萨的关系。四、归纳总结 教师点拨教师结合学生的汇报，指导画本课知识树。 五、巩固练习 当堂达标 1.辨字组词妙（ ）纯（ ）线（ ）建（ ）窗（ ）吵（ ）吨（ ）钱（ ）健（ ）帘（ ）2.正确流利的朗读课文第2自然段和第4自然段。六、布置作业1.硬笔习字

4、册2.熟读课文.第2课时课时目标：1有感情地朗读课文。积累文中优美的词句。2通过朗读，欣赏拉萨的天空之蓝，感悟作者的赞美之情。3了解文中运用的修辞手法：比喻和排比。教学重点：能有感情地朗读课文。积累文章中优美的词句。教学难点：1.读而不讲，让学生欣赏拉萨的天空之蓝，感悟作者的赞美之情。2.了解文中运用的修辞手法：比喻和排比。教学过程一复习导入 明确目标1听写生字词 美妙 纯洁 忍心 窗帘 依山而建2结合知识树，回顾文章结构3出示本节课学习目标二、精读课文 小组汇报1学习第一部分。（1）学生看图，用自己的话描绘拉萨的天空。（2）出示比喻句，通过朗读，品悟拉萨的天空之蓝。（3）指导朗读：读出天空之

5、美。（借助图片，直观感受。）（4）齐读。2、学习第二部分。 （1）要求学生以自己喜欢的方式读文，画出自己喜爱的句子。（2）互相说一说为什么喜欢这些句子，它好在哪里。（3）课件出示比喻句和排比句，点明这些句子的好处：恰当地运用比喻和排比。（这是老师喜欢的句子，我想跟大家说一说我喜欢他们的原因。）（4）指导朗读课文，感悟拉萨天空之蓝。（拉萨的天空令人神往，美得令人心醉，你能把这种美用语言表达出来吗？）3、学习第三部分。（1）齐读最后一段，组内交流你对这段的理解。（2）小结：圣地就是人们心中最向往的地方。拉萨是藏族人民心中的圣地。拉萨的天空，就如一个蓝色的窗帘盖在拉萨的上方，守护着藏族人民心中的圣地。（3）指导朗读。4.齐读课文，回归整体。三、合作探究 拓展提高学完课文,谈谈你是怎样理解这句话的?掬一捧蓝天可以洗脸.四、巩固练习 当堂达标1.找出文中描写拉萨天空的词语，你还能想到哪些描写天空的词语呢？文中词