心理测量学试的题目及问题解释

1、1、测验编排的一般原则应排除（）A、将同类型的测题组合在一起B答案混合排列C难度逐步上升，先易后难D依各种类型测题本身的特点编排题目与选项参考答案：（B）2、测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数 做出有意义的解释。A、都不是B分布表C对照表D转换表参考答案：（D）3、 韦克斯勒将离差智商的平均数定为（），标准差定为（）A 100; 13B 100； 16C 100； 14D 100； 15参考答案：（D）4、 其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。A、命名变量B顺序变量C等距变量D等比变量参考答案：（D）5、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

2、A、百分等B离差智商C比率智商D标准九分数参考答案：（B）6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简 单地说是指一个心理测验的 （）。A、准确性B区分性C可信度D稳定性参考答案：（A）7、 从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时才可以比较。A、标准分数B平均数C原始分数D标准差参考答案：（D）8、错误的测验观不包括（）A、心理测验即智力测验B测验万能论C以上一个也不是D测验无用论参考答案：(C)9、标准二十分，平均数为()，标准差为A 9； 2B 12； 5C 10； 3D 11； 4参考答案：(C)()岁时才会理解10、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现

3、不同的守恒概念，通常儿童到质量守恒；()岁时才会掌握重量守恒；()岁时才具有容量守恒概念。A 7； 8； 9B 5； 6； 7C 2； 3； 4D 4； 5； 6参考答案：(B)11、()量表中首先使用智力年龄的概念。A、比内-西蒙B瑞文C韦克斯勒D斯丹福-比内参考答案：（A）12、1965年，美国测验专家伊贝尔（L.Ebel）根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为（），说明该项目差，必须淘汰。A 0. 19以下B 0. 300. 39C 0. 40以上D 0. 200. 29参考答案：（A）13、 近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究A、本土化B大量测验C

4、数量化D引进并修订国外量表参考答案：（A）14、 确定可以接受的信度水平的一般原则是，当（）时，测验不能用于对个人做出评价 或预测，而且不能作团体比较。A rxx 0. 85B 0. 70W rxx v 0. 85C rxx=1 . 00D rxx v 0. 70参考答案：（D）15、在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发 展水平。A、人格B智力C年龄D态度参考答案：（C）16、对于不同平均能力水平的团体，题目的 （）会影响信度系数。A、信度B难度C区分度D效度参考答案：（B）（或称有17、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差 效方

5、差）与（）方差的比率。A、随机误差B系统误差C总D误差参考答案：（C）18、取样是指从（）中选择有代表性的样本。A、总体B样本C目标人群D群体参考答案：（C）19、 效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系 是（）的分布。A、线性B正态曲线C抛物线D非线性参考答案：（A）20、 用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般 是（）周较宜，间隔时间最好不超过 （）个月。A 1 2; 4B 4 6; 8C 6 8; 10D 24; 6参考答案：（D）21、测验的客观性不包括（）的客观性。A、对反应的量化B对结果的推论C测验的刺激D绝对的标

6、准参考答案：（D）22、 难度是指项目的难易程度。用P代表。P值越（），难度越低。A、小B接近0C低D大参考答案：(D)23、()是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各 个分测验上的表现及其相对的位置。A、剖面图B条形图C都不是D直方图参考答案：(A)24、()是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。A、团体B样本C受测人群D常模团体参考答案：(D)25、十分位数()为第一段。A 1%10%B 91%100 %C 50% 60%D 10%20%参考答案：（A）26、在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有

7、70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）A 0.55B 0.35C 0.45D 0.65参考答案：（A）27、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反， P值 越接近于0. 50,区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0. 50左右的试题比较合适，各题难度应在 （）之间。A 0. 50 0.03B 0. 50 0. 10C 0. 50 0. 20D 0.50 0.40参考答案：（C）28、K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫a系数的是，它们只能用于（）A、多项选择题B是非题C简答D论述题参考答案：（B）29、若儿童的心理年

8、龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏 不同（）儿童间的可比性。A、年龄B出身C性别D来源参考答案：（A）30、洛德（Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为: 五择一测题，0. 70;四择一测题，0. 74;三择一测题，0. 77;二择一题，（）。A 0.79B 0.85C 0.78D 0.9参考答案：（B）31、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（）A 75B 95C 85D 65参考答案：（C）32、“大约有95%的可能性真分数落

9、在所得分数土1 . 96SE的范围内，或有 5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为 （）。A X-1 . 96SEXTB X-1 . 96SEBXT X+1. 96SEC X+1. 96SEW XTD X-1 . 96SEV XTW X+1. 96SE参考答案：（D）33、 在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（）。A、0.6B 0.2C 0.4D 0.1参考答案：（A）34、比率智商（IQ）被定义为（）与实足年龄之比。A、实足年龄B真实年龄C智力商数D心理年龄参考答案：（D）35、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征

10、。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A、主观影响变量B客观影响变量C干涉变量D测验变量参考答案：（C）36、 0C并不意味着没有温度，这种说法（）。A、错B不确定C不存在D对参考答案：(D)37、 同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。A、所有题目B题目与分测验C两半测验D分测验参考答案：(A)38、 对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定()A、普通常模B 般常模C特殊常模D剖面图参考答案：(C)()，中等39、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度 难度的项目对中等水平的被试者区分度高。A

11、、中等B咼C 一般参考答案：（B）40、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中,测得的IQ值加减（）（85 %90%的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。A 16B 15C 5D 2通常是用参考答案：（C）41、最早使用T分数者是（）。A、西蒙B推孟C麦柯尔D桑代克参考答案：（C）42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为（）4岁组的全部题目5岁组通过A 5岁2个月B 4岁3个月C 5岁D 4岁6个月参考答案：（C）43、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。A 100或 500B 800 或 1000C 20

12、或 25D 30 或 100参考答案：（D）44、 为了使不同测验分数可以相互比较， 在经典测验理论的指导下， 测验等值的计算方 法主要有两大类：一类叫等百分位等值法； 另一类叫线性等值法。 线性等值法计算就是用相 同的（）作等值的基础。A、百分等B方差C、百分点D标准分数参考答案：（D）45、 最早的一个发展顺序量表的范例是（）发展程序表。A、葛塞尔B皮亚杰C贝利D比内参考答案：（A）46、发展常模就是（）。A、常模B个人的分数C年龄量表D团体的分数参考答案：（C）47、 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）A、线性的B间接的C直接的D非线性的参考答案：（D）48、

13、（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。A、区分法B相关法C失误法D命中率法参考答案：（A）除了内容49、在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验， 效度，也要求有A、较好的专家判断B较高的表面效度C主观性D较好的外行判断参考答案：（B）50、 全国性常模，样本量一般要在（）之间A 30004000B 10002000C 40005000D 20003000参考答案：（D）51、（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A、适度的焦虑B点焦虑也没有C过高的焦虑D过度抑郁参考答案：（A）52、 Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A B为根据

14、需要指定的常数。加上一个常数 是为了去掉（），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。A、分值B整数C小数D负值参考答案：（D）53、系统抽样法的关键是计算A、哪个班B组距C样本量D总体参考答案：（B）54、用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表A、等比B顺序C命名D等距参考答案：（C）55、 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。A命名B等距C等比D顺序参考答案：（D）56、 复本信度又称等值性系数。 它是以两个等值但题目不同的测验 （复本）来测量同一群 体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值 性。A、评分C时间

15、D题目参考答案：（B）57、常模分数又叫A、原始分数B粗分数C导出分数D总体分数参考答案：（C）58、 一个包括40个题目的测验信度为 0. 80,欲将信度提高到 0. 90，通过斯皮尔曼 布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题数。A 50B 60C 100D 40参考答案：（A）59、编制简答题的原则不包括 （）A、将其操作化B每题应只有一个正确答案C宜用问句形式D填充形式的空格不宜太多参考答案：（A60、一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会 （）测验的信度。A、不清楚B高估C低估D忽略参考答案：（B）61、一般来说，心理测验除（）以外，都有时限。A、速度测验B最高作为测验

16、C典型行为测验D智力测验参考答案：（C62、（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A、心理测验的目标B心理测验的对象C心理测验的动机D心理测验的用途参考答案：（A63、 甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都 是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0. 87和0. 88,那么甲被试的操作智商（）于言语智商。A、显者咼B低C等D不显者咼参考答案：（D64、 鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27%;（2）按测验总分高低排列答卷；（3）分别计算高分组与

17、低分组在该项目上的通过率或得分率；（4）按下列公式估计出项目的鉴别指数：D=PH-PL （ 1.0分A （3）（4）BCD参考答案：（A65、 样本大小适当的关键是样本要有（）。A、特殊性B代表性C相关性D可比性参考答案：（B）66、 在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（），就可 以控制喜好特殊位置定势的影响。A、大B较少C相等D较多参考答案：（C67、 常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。A、常模B导出分数C常模分数D分数参考答案：（A68、 心理测验题目的来源应该排除（）A、已出版的标准测验B直接翻译国外测验的题C临床观察和记录D

18、理论和专家的经验参考答案：（B）69、 55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数（）。A、低B咼C相等D以上都不是参考答案：（A（）的有70、在编制是非题时，是”、否”题大致相等或答否”题略多，是控制 效方法A、肯定定势B求“快”与求“精确”C喜好特殊位置D喜好较长选项参考答案：（A71、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄 长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。A、成反比例B同步C成比例D不同步参考答案：（D）72、分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相

19、关系数就代表了（）内容取样的一致程度。A、题目与分测验之间B两半测验C所有条目之间D原测验参考答案：（B）73、标准十分，平均数为（），标准差为（）A 5；1.5B 6；1.5C 7；1.5D 6；2参考答案：（A）74、在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称A、相似性B通俗性C灵活性D流畅性参考答案：（B）75、测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。A、内容多一些B长一些C不定D 致参考答案：（D）76、 效标测量本身的可靠性如

20、何亦是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测 量的A、信度B常模C效度D区分度参考答案：（A）77、（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测 量的行为领域的代表性取样。A、区分效度B构想效度C效标效度D内容效度参考答案：（D）78、 受应试动机影响不太大的测验是（）测验A、投射B成就C能力倾向D智力参考答案：（A）79、信度只受（）的影响。A、随机误差B系统误差C恒定效应D概化理论参考答案：（A）80、项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度, 而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。A、负偏态B峰态C偏态D常态参考

21、答案：（D81、按测验的功能进行分类，可将测验分为 （）A、投射测验B人格测验C智力测验D特殊能力测验参考答案：（BCD82、构想效度的估计方法包括 （）A、实验法和观察法证实B对测验本身的分析C效标效度的研究证明D测验间的相互比较参考答案：（ABCD83、 一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫（），简称（）A、智商B智力年龄C智龄D智力商数参考答案：（BC84、 对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度 资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。A、最大量的人群B最匹配的情境C、最相近的团体D最准确的描述参考答

22、案：（BC85、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普 （Phillips ，D. L.）列举了值得参 考的（）等策略。A、命题时假定被试者具有某种行为B命题时假定规范不一致C涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用D指出该行为是常见的，虽然是违规的参考答案：（ABD86、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普 （Phillips ，D. L.）列举了值得参 考的（）等策略。A、命题时假定规范不一致B指出该行为是常见的，虽然是违规的C命题时假定被试者具有某种行为D涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用参考答案：（ABC）87、测验指导手册的内容有（）A、测验的目的和功用B实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准C测验的心理计量学特征、常模资料D编制的理论背景，选材的原则、方法参考答案：（ABCD）88、估计信度的方法一般有（）A、复本信度B重测信度C内部一致性信度D评分者信度参考答案：（ABCD）89、 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（）A、人格测验B心理评定量表C智力测验D 适应行为评定量表参考答案：（ABC）90、测验指导语一般由（）组成A、给例题，有时告知被试者测验目的B时间限制C如何记录这些反应D如何选择反应形式参考答案：（ABC