《生物化学检验》教学大纲修改稿五年制910

1、生物化学检验课程教学大纲课程编号：02111118适用专业：医学检验技术专业（五年制高职）学 时 数：156学时编写日期：2011年8月 一、课程性质及与其他课程的分工与联系（一）课程性质生物化学检验是化学、生物化学与临床医学相结合的一门比较成熟的、独立的应用性学科，是医学检验的重要组成成分，是医学检验技术专业的主干专业课程。（二）课程内容简介生物化学检验研究内容多，包括标本收集、处理，实验室基本知识，生化检验质量控制，生物化学的基本理论知识，常用生物化学检验技术，酶学分析技术，临床生化常用生化指标的检验方法，实验结果的临床应用，治疗药物检测等。（三）与其他课程的分工与联系生物化学检验与许多学

2、科的应用技术相互联系、相互渗透、相互促进，而自身得到发展。二、课程的基本要求（一）知识方面的要求本教材主要使学生获得生物化学检验技术的基本理论知识和基本技术，为今后的临床医学检验工作打下扎实的基础，其内容主要包括生物化学检验的基本操作技术和临床常用生化指标的检验方法及质量控制等。（二）能力及能力指标通过本课程的学习，学生应掌握血清总蛋白、白蛋白、血糖、血清TG、TC、ApoAI及B,血清K+、Na+、Cl-、Ca2+、P，血清ALT、AST、LDH、CK、GGT、TBA、TBIL、DBIL，血清尿素氮、Cr、UA等常规检测项目的测定方法、原理及临床意义，能独立分析蛋白电泳、肝功能、血脂分析的检

3、测结果并通过实例加以验证。（三）素质要求1.质量意识：具有质量意识，以严谨的科学态度，崇高的医德、精湛的医术为一个医务工作者的第一生命。2.工作意识：工作要系统化、规范化、标准化。3.团队精神：具有协调工作能力，组织管理能力，有全局观念，明确总体目标，明确如何为总体最优而努力 。三、课程教学内容及要求 教 学 内 容 要 点教学要点理论认识实践能力了解理解掌握掌握熟练第一章 绪论一、临床生物化学检验的主要任务二、临床生物化学检验发展简史三、临床生物化学检验的现代化四、本书主要内容与使用方法第二章 临床生物化学检验基本知识第一节 临床生物化学检验的申请方式与报告第二节 临床生物化学检验质量管理要

4、素第三节 实验室信息管理系统第三章 临床生物化学检验常用技术第一节 光谱分析技术第二节 电化学分析技术第三节 干化学分析技术第四节 电泳分析技术第五节 基因扩增技术第四章 自动生化分析技术第一节 概述第二节 生化分析仪的参数设置与校准第三节 检测系统性能的核实、确认与评价第四节 检测系统的持续有效性第五节 生化分析仪试剂盒的选择与评价第五章 检测系统的评价与验证第一节 性能评价在临床实验室的应用范围第二节 性能评价与验证的基本方法第三节 室内与室间比对实验第六章 酶学分析技术第一节 酶学分析基本知识一、概述二、酶促反应进程三、酶促反应动力学第二节 酶活性测定方法一、定时法二、连续监测法第三节

5、代谢物酶学分析技术一、工具酶二、单酶反应和酶偶联反应技术第四节 同工酶分析一、同工酶产生的机制二、同工酶分析第五节 诊断酶学在临床中的应用一、血液中酶的来源及变化机制二、临床常用血清酶学分析第七章 蛋白质检验第一节 概述一、血浆蛋白质的分类及功能二、血浆中几种主要的蛋白质三、疾病时血浆蛋白质的变化第二节 蛋白质检验一、血清总蛋白测定二、血清清蛋白测定三、血清球蛋白测定四、脑脊液蛋白质测定五、血清蛋白质电泳六、尿液蛋白质电泳分析第八章 糖代谢紊乱检验第一节 概述一、血糖及血糖浓度的调节二、高血糖症与糖尿病三、其他糖代谢紊乱第二节 与葡萄糖代谢有关的检验一、血清(浆)葡萄糖测定二、口服葡萄糖耐量试

6、验三、糖化血红蛋白测定四、糖化血清蛋白测定五、胰岛素及胰岛素释放试验六、C-肽及C-肽释放试验七、尿液葡萄糖测定八、脑脊液葡萄糖测定第九章 脂代谢及脂代谢紊乱检验第一节 概述一、血脂及血浆脂蛋白二、脂蛋白代谢紊乱及其与动脉粥样硬化的关系第二节 血脂、脂蛋白及载脂蛋白测定一、血清(浆)静置试验二、血清(浆)总胆固醇测定三、血清(浆)三酰甘油测定四、血清(浆)脂蛋白测定五、血清载脂蛋白测定第十章 钠、钾、氯和酸碱平衡检验第一节 钠、钾、氯代谢及其检测一、体液中水、电解质分布及其功能二、钠、氯代谢及其平衡紊乱三、钾代谢及其平衡紊乱四、钠、钾、氯的测定第二节 酸碱平衡与血气分析一、气体在血液中的运输二

7、、血气分析的方法三、血气分析常用的指标与参数四、酸碱平衡紊乱的分类及判断第十一章 钙、磷、镁和微量元素检验第一节 概述一、钙、磷、镁的代谢及调节二、钙、磷、镁的生理功能三、微量元素与疾病第二节 钙、磷、镁和微量元素的测定一、血清钙和尿钙的测定二、血清磷和尿磷的测定三、血清镁和尿镁的测定四、血清铁、铜、锌和全血铅的测定第十二章 肝胆疾病的检验第一节 概述一、肝的组织结构特点二、肝的生物化学功能第二节 肝疾病的生物化学变化一、物质代谢的变化二、生物转化作用的变化三、胆汁酸代谢及其异常四、胆色素代谢及其异常五、血浆酶类代谢的异常第三节 肝胆疾病的生物化学检验一、血清（浆）蛋白测定二、血清酶测定三、血

8、清胆红素测定四、血清胆汁酸测定五、血氨测定第四节 肝功能实验的选择与评价一、肝功能试验的选择二、肝功能实验评价三、肝功能试验综合分析第十三章 肾功能及早期肾损伤检验第一节 概述一、肾的结构二、肾的功能第二节 肾疾病的一般检验一、血清肌酐测定二、血清尿素测定三、血清尿酸测定第三节 早期肾损伤检验一、尿微量清蛋白测定二、1-微球蛋白测定三、2-微球蛋白测定第四节 肾功能特殊检验一、反映肾小球滤过功能的试验二、反映肾小管重吸收功能的试验三、尿蛋白电泳第五节 肾功能综合分析一、肾功能的评价方法二、尿液常规检验对肾功能诊断的意义三、常见肾疾病的实验室指标变化的临床意义第十四章 心肌损伤标志物检验第一节

9、概述一、心脏的结构和功能二、心脏疾病的诊断技术第二节 心肌损伤标志物的测定一、蛋白类标志物二、酶类标志物第三节 心衰标志物一、脑钠素和心钠素二、心肌肌钙蛋白第四节 心肌损伤标志物的选择和应用评价一、心肌损伤标志物的选择原则二、心肌损伤标志物的应用评价第十五章 胰腺疾病检验第一节 概述一、胰腺的外分泌功能二、胰腺疾病的生化改变第二节 胰腺疾病检验一、血、尿淀粉酶及其同工酶活性测定二、血清脂肪酶活性测定三、血清、尿胰蛋白酶活性测定第三节 胰腺疾病实验的评价一、血清胰腺酶的测定二、胰腺外分泌功能试验第十六章 内分泌疾病检验第一节 概述一、激素的概念、分类及作用机制二、激素分泌的调节三、内分泌疾病的临

10、床生化诊断方法第二节 甲状腺功能测定一、甲状腺激素的代谢与分泌调节二、甲状腺功能紊乱三、甲状腺激素的测定四、其他指标五、甲状腺分泌调节功能测定第三节 肾上腺功能测定一、肾上腺激素的代谢与分泌调节二、肾上腺皮质功能测定三、肾上腺髓质功能测定第十七章 妊娠和新生儿的生物化学检验第一节 妊娠的生物化学一、妊娠期的生物化学特征二、妊娠期的内分泌特点三、妊娠的生物化学检验第二节 新生儿代谢性疾病一、新生儿代谢性疾病的概念二、新生儿代谢性疾病的筛选第十八章 治疗药物浓度检测第一节 概述一、药物在体内的代谢过程二、影响血液药物浓度的因素第二节 治疗药物监测一、治疗药物监测的常用范围二、治疗药物监测与药动学三

11、、治疗药物浓度监测标本的采集四、药物监测的常用方法第十九章 室内质量控制和室间质量评价第一节 室内质量控制基础知识一、实验误差的概念二、准确度与精密度三、平均数与标准差四、参考值和医学决定水平第二节 Levey-Jennings室内质量控制法一、Levey-Jennings室内质量控制法的理论依据二、Levey-Jennings室内质量控制法图的制作流程三、Levey-Jennings室内质量控制图的绘制及应用第三节 Westgard多规则质量控制法一、Westgard多规则质量控制规则二、Westgard多规则质量控制法分析步骤三、Levey-Jennings和Westgard两种质控方法的

12、比较第四节 失控后原因分析及处理第五节 室内质控的局限性与检测数据的确认和审核一、室内质量控制的局限性二、对标本检测数据的审查和确认三、对标本检测数据的审核第六节 室间质量评价一、室间质量评价的组织形式二、室间质量评价的实施与改进四、课外及校外教学活动通过本课程学习，学生可以在校内外对常见有关疾病的生化项目进行检测，并对测得结果进行分析。五、学时分配内 容 讲 课实 验第一章 绪论2第二章 临床生物化学检验基本知识64第三章 临床生物化学检验常用技术46第四章 自动生化分析技术2第五章 检测系统的评价与验证4第六章 酶学分析技术618第七章 蛋白质检验410第八章 糖代谢紊乱检验64第九章 脂

13、代谢及脂代谢紊乱检验412第十章 钠、钾、氯和酸碱平衡检验86第十一章 钙、磷、镁和微量元素检验24第十二章 肝胆疾病的检验62第十三章 肾功能及早期肾损伤检验44第十四章 心肌损伤标志物检验24第十六章 内分泌疾病检验44第十五章 胰腺疾病检验4第十七章 妊娠和新生儿的生物化学检验2第十八章 治疗药物浓度检测2第十九章 室内质量控制和室间质量评价6合 计7878六、考核本课程的考核分为：实验课程的考核和理论课程的考核。总成绩=理论成绩（50%）+实验成绩（50%） 其中：理论成绩=平时成绩（30%）+期末考试成绩（70%） 实验成绩=平时实验成绩（30%）+实验操作考试成绩（70%）七、教材与参考书教材： 生物化学检验段满乐主编 人民卫生出版社参考书：生物化学周爱儒主编