人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》PPT课件

1、城关小学五年级数学备课组学习目标学习目标1.理解图形旋转变换的含义； 2.探索图形旋转的特征和性质。自学指导自学指导1.生活中你见过那些旋转现象？2. 学习例3，认识线段的旋转，理解旋转的含义。3.观察例3中的风车旋转过程，探究旋转的特征和性质。4.学习例4，学会绘制图形，体验图形旋转的过程。数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学900AOABO图形图形B可以看作可以看作图形图形A绕绕O点点顺时针方向旋转顺时针方向旋转 得到。得到。900AOAOBC图形图形C可以看作可以看作图形图形B绕绕O点点顺时针方向旋转顺时针方向旋转 得到。得到。900AOABCOD图形图形D可以看作可以看作图

2、形图形C绕绕O点点顺时针方向旋转顺时针方向旋转 得到。得到。900位位 置置: 从什么位置起到什么位置从什么位置起到什么位置中心点中心点: 绕什么点绕什么点方方 向向: 顺时针或逆时针顺时针或逆时针度度 数数: 旋转了多少度旋转了多少度怎样描述一个怎样描述一个物体的旋转物体的旋转?总结总结BACACBACACBBACACABCBCAABCBCAABCBACO1234O1234图形图形1绕绕O点点顺时针旋转顺时针旋转900可得到可得到图形（图形（ ）所在的位所在的位置。置。2O1234图形图形2绕绕O点点顺时针旋转顺时针旋转900可得到可得到图形（图形（ ）所在的位所在的位置。置。3O1234图

3、形图形2绕绕O点点顺时针旋转（顺时针旋转（ ）可得到可得到图形图形 4 所在的位置。所在的位置。1800A图形图形A A如何形成如何形成图形图形 B B, ,并与同学并与同学进行交流进行交流. . B图形图形A A顺时针顺时针旋转旋转900形成形成图图B B。A图形图形A A如何形成如何形成图形图形 B B, ,并与同学并与同学进行交流进行交流. . B图形图形A A顺时针顺时针旋转旋转900形成形成图形图形B B。A图形图形A A如何形成如何形成图形图形 B B, ,并与同学并与同学进行交流进行交流. . B图形图形A A顺时针顺时针旋转旋转900形成形成图形图形B B。A图形图形A A如何

4、形成如何形成图形图形 B B, ,并与同学并与同学进行交流进行交流. . B图形图形A A逆时针逆时针旋转旋转900形成形成图形图形B B。oABoABC自学检测一自学检测一 这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。自学检测二自学检测二 （1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。（2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。（3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。（4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图

5、形1。1234A 3、先观察下图，再填空。、先观察下图，再填空。 （1）图）图1绕点绕点“O”逆时针旋转逆时针旋转90度到达图（度到达图（ ）的位置；的位置； （2）图）图1绕点绕点“O”逆时针旋转逆时针旋转180度到达图（度到达图（ ）的位置；的位置； （3）图）图1绕点绕点“O”顺时针旋转（顺时针旋转（ ）到达图）到达图4的位的位置；置； （4）图）图2绕点绕点“O”顺时针旋转（顺时针旋转（ ）到达图）到达图4的位的位置；置； （5）图）图2绕点绕点“O”顺时针旋转顺时针旋转90度到达图（度到达图（ ）的位置；的位置； （6）图）图4绕点绕点“O” 逆时针旋转逆时针旋转90度到达图（度到达图（ ）的位置。的位置。 O 4 321这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？ 旋转要素旋转要素： 旋转中、旋转方向、旋转度数。旋转中、旋转方向、旋转度数。旋转后的图形与旋转前旋转后的图形与旋转前： （1）形状）形状 大小不变；大小不变； （2）