双作用气缸的速度控制

1、双作用气缸的速度控制教学目标：1、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、通过气路连接、控制，了解元件的工作原理； 2 、过程与方法：首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发 学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现 象，进行总结。3、情感态度价值观：培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：1、各元器件的名称、符号、功用；2、气路连接3、 现象分析教学难点：气路连接及现象分析教学方法：讲授、演示、实操课时安排：2 课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节

2、课我们从理论上认识了气动元件，这节课我们进行实际的气动连接及操作新课讲授:1、以实物为学生讲解各元器件的名称、功用、符号，为下一步读图准备;2、根据上面元器件的讲解， 开始分析原理图，为气路连接准备;要求学生先分析原理图中的各元器件并找出对应的实物，老师与学生再一起分析气路连接及动作3、教师示范连接气路及操控（讲台上讲解）4、学生进行气路连接及操控;5、观察实验现象并记录:分组进行，老师巡视指以小组讨论的形式进行分析6、实验现象分析:课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸的速度控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名业:实验报告一份板书设计:、实验目的: 二、实验元件:三、实验原理图:5四、实

3、验步骤: 五、实验现象记录:1、刚开始通气时，气缸如何动作?2、分别按下按钮常闭阀 1和2，气缸如何动作?3、分别调节单向节流阀 1和 2，气缸动作有何变化？六、现象分析：双作用气缸的与逻辑功能控制教学目标：2、 知识与技能1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、理解与逻辑功能； 2、过程与方法：首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发 学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现 象，进行总结。4、 情感态度价值观：培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：4、 各元器件的名称、符号、功

4、用；5、气路连接6、 现象分析教学难点：气路连接及现象分析教学方法：讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我们从速度控制，这节课进行逻辑控制新课讲授:1、以实物为学生讲解各元器件的名称、功用、符号，为下一步读图准备;要求学生先分析原理2、根据上面元器件的讲解， 开始分析原理图，为气路连接准备;图中的各元器件并找出对应的实物，老师与学生再一起分析气路连接及动作3、教师示范连接气路及操控（讲台上讲解）分组进行，老师巡视指4、学生进行气路连接及操控;5、观察实验现象并记录：以小组讨论的形式进6、实验现象分析：行分析课堂小结:这一节主要实验了双作用

5、气缸与逻辑控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名业:实验报告一份板书设计:一、实验目的:二、实验元件:四、实验步骤:五、实验现象记录：1、刚开始通气时，气缸如何动作？2、分别按下按钮常闭阀 A和B,气缸如何动作?六、现象分析：课堂反思：双作用气缸的或逻辑功能控制教学目标：1 、知识与技能1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、理解梭阀、杠杆滚轮常闭阀功能；2 、过程与方法：先讲解，再试验，后分析。3 、情感态度价值观：培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：1 、 各元器件的名称、符号、功用；2 、 气路连接3 、 现象分析教学难点：气路连接

6、及现象分析教学方法：讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我们从与门阀控制，这节课进行或门阀控制新课讲授:1、先讲解原理图中的没用过的原件;要求笔记分组进行2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分钟;3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与原理图上一致；在连接过程中出现了什么问题？与学生分析答疑4、再巩固各元器件的名称等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸或逻辑控制，在这里要注意各梭阀、滚轮杠杆常闭阀的 功用业:实验报告一份板书设计:一、实验目的:二、实验原理图:AI1gjUIA

7、菖I4W3三、实验现象记录:1、刚开始通气时，气缸如何动作?2、分别按下按钮常闭阀 A和B,气缸如何动作?3、对比前几个实验，有什么不同的地方?四、现象分析：教学反思：双作用气缸的与或逻辑功能间接控制教学目标：1、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路； 2、过程与方法：先讲解，再试验，后分析。3、情感态度价值观：培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：4、各元器件的名称、符号、功用；5 、 气路连接6、 现象分析教学难点：气路连接及现象分析教学方法：讲授、演示、实操课时安排：2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我

8、们学习或门阀控制，这节课进行与或控制新课讲授:1、先讲解原理图中的没用过的原件;要求笔记分组进行2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分钟;3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与原理图上一致；在连接过程中出现了什么问题？与学生分析答疑4、再巩固各元器件的名称等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸与或逻辑控制，在这里要注意阀的功用业:实验报告一份板书设计:实验原理图:教学反思:双作用气缸的与逻辑功能及延时控制教学目标：1、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路； 2 、过程与方法：先讲解

9、，再试验，后分析。3、情感态度价值观：培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：1、 各元器件的名称、符号、功用；2 、 气路连接3、现象分析教学难点：气路连接及现象分析教学方法：讲授、演示、实操课时安排：2 课时课前准备：各实验实训用元件教学过程：师生活动课题引入:上节课我们学习与或门阀控制，这节课进行与延时控制新课讲授:要求笔记1、先讲解原理图中的没用过的原件;2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分组进行分钟;3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与原理图上一致；在连接过程中出现了什么问题？与学生分析答疑4、再巩固各元器件的名称

10、等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸与延时逻辑控制，在这里要注意阀的功用业:实验报告一份板书设计:实验原理图:10r VVr -一 11 51L . _斗 矗i* Cr 1LT；J4UblAlw it教学反思:双手操作（串联）回路教学目标:1、知识与技能1 ）、掌握各兀件的名称、符号、功用;2 ）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路;2、过程与方法:先讲解，再试验，后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;气路、电路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用

11、元件教学过程:师生活动课题引入：前节课我们学习气控阀，这节课开始进行电控部分新课讲授：1、先讲解原理图中的没用过的原件；要求笔记2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分组进行分钟;3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与原 理图上一致；在连接过 程中出现了什么问 题？与学生分析答疑4、再巩固各元器件的名称等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸方向控制，在这里要注意电控与气控的区别业:实验报告一份板书设计:实验原理图:教学反思:tR)10SEII、 =AI= coILCT电路图“两地”操作（并联）回路教学目标:1、知识与技能1 ）、掌

12、握各元件的名称、符号、功用;2 ）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路;2、过程与方法:先讲解，再试验，后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;气路、电路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入：上节课我们学习串联控制，这节课进行并联控制新课讲授：1、先讲解原理图中的没用过的原件；要求笔记2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分组进行3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与

13、原理图上一致；在连接过程中出现了什么问题？与学生分析答疑分钟;4、再巩固各元器件的名称等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸并联控制业:实验报告一份板书设计:实验原理图:SEI； 厂、DT:电昭图教学反思:具有互锁的“两地”单独操作回路教学目标:1、知识与技能1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用;2 ）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路;2、过程与方法:先讲解，再试验，后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;气路、电路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实

14、训用元件教学过程:师生活动课题引入：上节课我们学习并联控制，这节课进行互锁控制新课讲授：1、先讲解原理图中的没用过的原件；要求笔记2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，时间20-30分组进行3、总结各组试验的结果和所出现的问题;以小组报告所观察到得试验现象，是否与原理图上一致；在连接过程中出现了什么问题？与学生分析答疑分钟;4、再巩固各元器件的名称等内容课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸互锁控制业:实验报告一份板书设计:实验原理图:匚丁教学反思:延时返回的单往复回路教学目标:1、知识与技能1 ）、掌握各元件的名称、符号、功用;2 ）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路;2、过程与方法:先讲解，再试验，后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;气路、电路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元